- Đề tài: Vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học làm văn thuyết minh ở lớp 8 THCS, thể nghiệm qua bài "Thuyết minh về một phương (pháp cách làm) đem lại hiệu quả. Vận dụng kiến thức liên môn vào dạy học làm văn cho thấy học sinh thực sự say mê, thích thú với tiết học. Vì thế học sinh chủ động chiếm lĩnh tri thức, biết cách vận dụng các tri thức đó vào phần Văn học, vào Tiếng Việt và các môn học khác như Địa Lý, GDCD, Sinh, Sử....Xa hơn nữa là các em đã biết vận dụng vào thực tiễn cuộc sống.
- Với thực trạng dạy môn Ngữ Văn nói chung, phần làm văn thuyết minh nói riêng như hiện nay thì việc nghiên cứu và đề xuất một số biện pháp để dạy làm văn thuyết minh theo định hướng tích hợp kiến thức liên môn đáp ứng yêu cầu của việc đổi mới căn bản toàn diện về giáo dục đào tạo mà Bộ Giáo dục đã chủ trương. Nếu vận dụng hợp lý thì sẽ góp phần nâng cao chất lượng. Muốn vận dụng tốt, hiệu quả thì đòi hỏi giáo viên đứng lớp phải trang bị cho mình kiến thức các môn học như Địa lý, Sinh, GDCD, Toán...Tuy nhiên việc tích hợp là cần thiết nhưng cũng không nên lạm dụng, tuyệt đối hóa quan điểm để vận dụng một cách bắt buộc, gò bó. Như thế sẽ dẫn đến tình trạng phá vỡ đặc trưng của từng phần, từng môn học.
- Đề tài này chúng tôi đã đề ra một số biện pháp vận dụng liến thức liên môn để gây hứng thú học tập làm văn thuyết minh cho học sinh. Qua thể nghiệm, chúng tôi đã thu được những kết quả tương đối khả quan. Từ kết quả nghiên cứu trên, chúng tôi có vài đề xuất.