- Các t liệu, tranh ảnh, câu đố, câu hỏi, ...liên quan đến chủ đề cần giao lu. - Một số đồ dùng khác cần cho buổi giao lu.
+ Vở bài tập thực hành kĩ năng sống lớp 5. + Vở Em thực hành An tồn giao thụng lớp 5
IV. Các b ớc tiến hành :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
HĐ1: Giao lu tìm hiểu về ngày thành lập quân đội và ngày quốc phịng tồn dân 22/12:
Bớc 1: Chuẩn bị
- GV thơng báo cho HS biết nội dung, ch- ơng trình, kế hoạch hoạt động trớc đĩ 1- 2 tuần.
- HD HS su tầm các t liệu, bài thơ, bài hát, câu đố, ...
- Nội dung: tìm hiểu các sự kiện LS, các nhân vật anh hùng hình thức giải ơ chữ. + Hình thức thi: Mỗi tổ sẽ cử ra một đội chơi, từ 3 -5 ngời, cĩ một đội trởng.
+ Nêu luật chơi.
- Soạn các câu hỏi, câu đố, trị chơi, ... và cĩ đáp án; cĩ câu hỏi phụ dành cho khán giả; tăng thởng cho đội chơi, cá nhân giải đợc ơ chữ.
Bớc 2: Tổ chức cuộc thi.
- ổn định tổ chức (hát một bài). - Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu.
- Thơng qua nội dung chơng trình và các phần thi.
+ BGK phổ biến luật chơi.
Bớc 3: Tổng kết và trao giải thởng.
+ BTC thơng báo kết quả, nội dung thi. - Các tiết mục văn nghệ chào mừng thành cơng của buổi giao lu.
- Tuyên bố bế mạc.
HĐ2: Giáo dục An tồn giao thơng: 1. Những khĩ khăn và nguy hiểm khi đi trên đờng:
- Gọi HS đọc Y/C BT 1
- Em đã bao giờ thấy những con đờng rất khĩ khăn và nguy hiểm đối với ngời đi xe đạp cha?
- Em hãy kể những nguy hiểm và khĩ khăn khi đi trên những con đờng đĩ.
GVKL: Khi tham gia giao thơng, dù đi bộ hay đi xe đạp, em cũng cần quan sát và đánh giá mức độ an tồn của con đờng để cĩ cách ứng xử kịp thời.
- HS chuẩn bị trớc các nội dung theo HD của cơ.
+ HS biết nội dung, kế hoạch hoạt động tr- ớc đĩ 1- 2 tuần để chuẩn bị các nội dung. - HS su tầm các t liệu, bài thơ, bài hát, câu đố, ...
- HS các lớp chuẩn bị các tiết mục văn nghệ.
+ HS theo dõi cơ HD:
+ HS tiến hành theo sự chuẩn bị của BTC.
- HS theo dõi BGK phổ biến luật chơi của cuộc thi.
- Các tiết mục văn nghệ chào mừng thành cơng của buổi giao lu.
+ HS theo dõi đội chơi nào giành phần thắng trong cuộc chơi.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu
- VD: Đờng trơn, dốc, nhiều ổ gà, phơi nhiều rơm, rạ....
2. Một số nguy hiểm cĩ thể xảy ra:
- Gọi HS đọc BT2
- Y/C HS quan sát tranh, thảo luận nhĩm trình bày kết quả.
- GV nhận xét, kết luận từng việc nên làm ở từng hình.
HĐ3: Giỏo dục Kĩ năng sống:
Bài tập 1: Trị chơi "Quả bĩng giận dữ" - Chuẩn bị.
- GV phổ biến cách chơi. - Đại diện các nhĩm lên chơi.
- Các nhĩm khác nhận xét và bổ sung.
*Giáo viên chốt kiến: Trong cuộc sống đơi khi sẽ xảy ra các mâu thuẫn.
Bài tập 2: Xử lí tình huống
*Tình huống 1 : Vào giờ giải lao, Trang và Nhung cãi nhau xem ai đã đợc đọc quyển truyện tranh duy nhất mà cả 2 cùng a thích ở th viện. Sau vài phút, hai bạn nhận ra rằng tranh cãi cũng khơng giải quyết vấn đề gì mà thời gian giải lao sẽ hết.
*Tình huống 2 : Hồng, Sơn và Tùng đợc
phân cơng chuẩn bị tờ báo tờng của lớp. Họ trang cãi mãi mà khơng quyết định đợc bố cục của tờ báo.
*Tình huống 3 : Hồng bị một số bạn gọi
bằng tên của bố mẹ. Em rất bực bội vì điều đĩ. Em nhận thấy cĩ nhiều bạn trong lớp cũng ở tình trạng tơng tự.
- Gọi một học sinh đọc các tình huống của bài tập và các phơng án lựa chọn để trả lời.
*Giáo viên chốt kiến thức:Mâu thuẫn trong cuộc sống hết sức đa dạng và thờng bắt nguồn từ sự khác nhau về quan điểm, chính kiến, lối sống, tín ngỡng, tơn giáo, văn hĩa,...cần nhận thức đợc nguyên nhân nảy sinh mâu thuẫn và giải quyết mâu
- 7 HS đọc nối tiếp 7 ý trong BT
- HS quan sát tranh trong vở thực hành, thảo luận nêu ra những khĩ khăn khi đi qua đờng trong từng hình- những việc nên làm để dảm bảo an tồn khi đi qua những đoạn đờng đĩ; nhĩm khác nhận xét, bổ sung:
Khi đi qua đờng cĩ chợ thờng đơng ngời, để đảm bảo an tồn em cần quan sát kĩ các lối đi, hớng đi để đảm bảo an tồn; Khi đi qua đờng sắt những khơng cĩ rào chắn, em phải đứng từ xa quan sát, nếu khơng cĩ tàu chạy qua mới đợc đi. Trên quãng đờng đơng đúc, tập nập cĩ nhiều phơng tiện đang đỗ hoặc di chuyển, em phải quan sát các xe đi lại, tìm đờng đi đúng của mình theo quy định của Luật Giao thơng... - HS lắng nghe
- Đại diện các nhĩm lên chơi.
- Các nhĩm khác nhận xét và bổ sung.
- 3 HS nối tiếp đọc, lớp đọc thầm - Học sinh thảo luận theo nhĩm.
- Đại diện các nhĩm trình bày kết quả. - Các nhĩm khác nhận xét và bổ sung. Đáp án lựa chọn của HS cĩ thể là a, b, c, d hoặc theo một cách khác, HS giải thích lí do chọn.
thuân đĩ với thái độ tích cực, khơng dùng bạo lực.
Hoạt động nối tiếp.
+ Em hiểu thêm điều gì sau tiết học? - Nhắc HS chuẩn bị cho tiết học tuần sau: Tìm hiểu các anh hùng, ngời cĩ cơng với cách mạng ở địa phơng); GD ATGT (chủ đề 4 - BT 3,4); GDKNS (chủ đề 4 - BT3,4)
- HS liên hệ, nêu. - Chuẩn bị cho tiết sau.
Tháng thứ năm
Tuần 15: Thứ 6 ngày 4 tháng 12 năm 2016
Chủ đề: uống nớc nhớ nguồn
GD An tồn giao thơng (chủ đề 4) Giáo dục Kĩ năng sống (chủ đề 4) I. Mục tiêu của hoạt động:
- Giúp HS hiểu sâu sắc hơn về phẩm chất tốt đẹp của anh bộ đội Cụ Hồ, những truyền thống vẻ vang của QĐND VN.
- GD các em lịng yêu quê hơng đất nớc, tự hào về những truyền thống vẻ vang, anh hùng của Quân đội nhân dân VN.
- Giỏo dục ATGT(BT3,4):
+ HS biết lựa chọn cách ứng xử đúng trong 1 số trờng hợp cụ thể.
+ HS bieỏt vẽ sơ đồ đờng đi từ nhà đến trờng; ghi chú những đoạn nguy hiểm và kể đợc những nguy hiểm cĩ thể xảy ra.
- GDKNS(BT3,4):
- Làm và hiểu đợc nội dung bài tập 3,4
- Rèn cho học sinh cĩ kĩ năng giải quyết mâu thuẫn.
-Giáo dục cho học sinh cĩ ý thức giải quyết mâu thuẫn theo hớng tích cực.
II. Quy mơ hoạt động:
- Tổ chức theo khối
III. Tài liệu và ph ơng tiện:
- Các t liệu, tranh ảnh, bản đồ, sơ đồ, ... về các trận đánh lớn của quân đội ta, các sự kiện CM diễn ra ở địa phơng.
- Một số đồ dùng khác cần cho buổi giao lu. + Vở bài tập thực hành kĩ năng sống lớp 5. + Vở Em thực hành An tồn giao thụng lớp 5
IV. Các b ớc tiến hành :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
HĐ1: Giao lu với các cựu chiến binh ở địa phơng ( Tìm hiểu các anh hùng, ngời cĩ cơng với cách mạng ở địa phơng)
B
ớc 1 : Chuẩn bị
Yêu cầu HS chuẩn bị: - Cử ngời dẫn chơng trình
- Các t liệu về các anh hùng, các liệt sĩ ở địa phơng
- Trang trí lớp học - Các tiết mục văn nghệ
B
ớc 2 : Tiến trình hoạt động
- GV tuyên bố lí do, nêu ND hoạt động - Yêu cầu HS thực hiện nh đã chuẩn bị
a. Tìm hiểu tiểu sử:
+ Nêu các anh hùng, nhà cách mạng,... ở
- HS chuẩn bị trớc các nội dung theo HD của cơ. + HS biết nội dung, kế hoạch hoạt động trớc đĩ 1- 2 tuần để chuẩn bị các nội dung.
- HS su tầm các t liệu, bài thơ, bài hát, câu đố, + HS theo dõi cơ HD:
địa phơng (Xã, Huyện, Tỉnh?)
+ Nêu tiểu sử hoặc chiến cơng của họ? - GV nhận xét, bổ sung thêm nếu thiếu và nhắc lại
b. Trao đổi thơng tin:
Yêu cầu HS tạo thành nhĩm 4 hoặc nhĩm 6, các nhĩm thảo luận để trả lời các câu hỏi:
1. Nhân vật tham gia trong cuộc K/C chống pháp hay chống Mĩ?
2. Nêu trận một đánh mà nhân vật đĩ tham gia?
3. Nêu những thành tích mà nhân vật đĩ đã đạt đợc?
4. Ngồi những nhân vật đĩ bạn hãy kể thêm một nhân vật khác mà bạn biết?... GV nhận xét, đánh giá kết quả
c. Biễu diễn văn nghệ:
Yêu cầu các tổ cử đại diện lên trình diễn các tiết mục với chủ đề Ca ngợi anh bộ đội Cụ Hồ. B ớc 3 : Kết thúc buổi giao lu HĐ2: Giỏo dục An tồn giao thụng: 1. Lựa chọn cách ứng xử: - Gọi HS đọc Y/C BT3
- Y/C HS thảo luận nhĩm và lựa chọn cách ứng xử trong từng tình huống:
a. Cĩ ngời đi xe đạp trên vỉa hè dành cho ngời đi bộ.
b. Xe máy phĩng rất nhanh, áp sát xe đạp của em.
c. Đờng em đang đi khơng cĩ đèn tín hiệu giao thơng và cảnh sát giao thơng trong khi em muốn sang bên trái đờng.
- GV nhận xét, KL về những việc cần làm trong từng tình huống cụ thể.
2. Vẽ sơ đồ đờng đi:
- Gọi HS đọc Y/C BT4
- Y/C HS sơ đồ vào vở thực hành.
- GV lu ý HS : Đờng nơng thơn cần chú ý những chỗ rẽ; cần cẩn thận, khơng đi với tốc độ nhanh ở những con đờng khơng àn tồn.
HĐ3: Giỏo dục Kĩ năng sống:
- Gọi HS đọc Y/C BT3: Đọc truyện “Kế hoạch bí mật”
- Gọi một học sinh đọc các nội dung ph- ơng án lựa chọn để trả lời.
*Giáo viên chốt kiến thức: Để giải quyết mâu thuẫn, chúng ta cần giải quyết theo
+ HS tìm hiểu
- HS tạo thành nhĩm 4 hoặc nhĩm 6, các nhĩm thảo luận để trả lời các câu hỏi
- Các tổ cử đại diện lên trình diễn các tiết mục với chủ đề Ca ngợi anh bộ đội Cụ Hồ.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
- HS thảo luận nhĩm và lựa chọn cách ứng xử trong từng tình huống; lớp nhận xét
- HS lắng nghe - HS đọc Y/C BT4
- HS vẽ vào sơ đồ vào vở thực hành, trình bày trên sơ đồ và nêu những đoạn đờng cĩ nhiều nguy hiểm, nêu những nguy hiểm cĩ thể xảy ra. - HS chú ý lắng nghe.
- HS đọc Y/C BT. - 1 HS đọc
- Học sinh thảo luận theo nhĩm.
- Đại diện các nhĩm trình bày kết quả lựa chọn a, b, hoặc c
- Các nhĩm khác nhận xét và bổ sung. - HS chú ý lắng nghe.
hớng tích cực.
Bài tập 4: Đĩng vai
- Gọi một học sinh đọc tình huống của bài tập 3 và viết lời thoại cho tình huống.
*Giáo viên chốt kiến thức:Mâu thuẫn th- ờng cĩ ảnh hởng tiêu cực tới quan hệ của các bên nên chúng ta cần giải quyết mâu thuẫn với thái độ tích cực.
Hoạt động nối tiếp.
- Nhắc HS chuẩn bị cho tiết học tuần sau: Em làm cơng tác Trần Quốc Toản; GD ATGT (chủ đề 4 - BT 5); GDKNS (chủ đề 4 - BT5)
- Học sinh thảo luận theo nhĩm.( Đĩng vai) - Đại diện các nhĩm lên diễn.
- Các nhĩm khác nhận xét và bổ sung. - HS lắng nghe
- HS chuẩn bị bài cho tuần sau.
Tháng thứ năm
Tuần 16: Thứ 6 ngày 11 tháng 12 năm 2016
Chủ đề: uống nớc nhớ nguồn
GD An tồn giao thơng (chủ đề 4) Giáo dục Kĩ năng sống (chủ đề 4)
I-Mục tiêu hoạt động:
- Giỳp HS tự hào, kớnh trọng và biết ơn cỏc anh hựng của dõn tộc
- Tớch cực học tập, rốn luyện bản thõn để noi gương cỏc anh hựng dõn tộc . - Giỏo dục ATGT(BT5):
+ Giúp HS biết lựa chọn đờng đi an tồn
+ HS cĩ kĩ năng lựa chọn đờng đi đúng, an tồn trong thực tế hằng ngày.
- GDKNS(BT5):
- Làm và hiểu đợc nội dung bài tập 5
- Rèn cho học sinh cĩ kĩ năng giải quyết mâu thuẫn.
- Giáo dục cho học sinh cĩ ý thức giải quyết mâu thuẫn theo hớng tích cực.