đúng chức năng, nhiệm vụ của tổ theo quy chế, giáo viên chủ động tự học tự rèn nâng cao nghiệp vụ chuyên môn
Trong giai đoạn hiện nay, người giáo viên tiểu học phải nhận thức được rằng tự học, tự nâng cao trình độ kiến thức, nghiệp vụ chuyên môn là điều cần thiết, nếu không se bị đào thải, bị lạc hậu với sự đổi mới của đất nước vì đất nước đổi mới thì mục tiêu giáo dục cũng se đổi mới.
Chính điều đó mà giáo viên phải học thường xuyên, học suốt đời, học để tự khẳng định mình, để không bị tụt hậu. Người giáo viên tiểu học phải có trình độ cao mới mong đáp ứng được yêu cầu đổi mới hiện nay.
Nhà trường cùng công đoàn cần tạo điều kiện để giáo viên tham gia học nâng chuẩn như cao đẳng tiểu học hay đại học sư phạm tiểu học.
Hiệu trưởng lập và triển khai kế hoạch bồi dưỡng giáo viên tại trường: Dự giờ, thăm lớp thao giảng, góp ý trao đổi kinh nghiệm, chú ý rút kinh nghiệm về quy trình phương pháp giảng dạy của từng môn học. Có kế hoạch khắc phục nhũng hạn chế, những khuyết điểm con mắc phải. Phát huy những ưu điểm nhân rộng những ưu điểm điển hình.
Tất cả giáo viên cần phải tham gia chương trình bồi dưỡng thường xuyên do Ngành tổ chức.
Mở các chuyên đề trong khối, liên khối, liên cụm trường để tập trung bồi dưỡng giáo viên về:
- Phương pháp dạy học mới (phát huy tính tự giác học tập sáng tạo của học sinh).
- Các hình thức dạy học: Nhóm, cá nhân, lớp, tro chơi học tập…… Ngoài việc học tập qua nghe chuyên đề, qua đồng nghiệp (hội giảng, thao giảng), giáo viên con phải tự đọc sách, báo (tập san tiểu học, tập san khoa học giáo dục), nghe đài để tự nâng cao nghiệp vụ tay nghề.
Hiệu trưởng con phải tăng cường công tác bồi dưỡng đội ngũ quản lý nhất là tổ trưởng và tổ phó chuyên môn. Phải tổ chức đào tạo có kế hoạch và mang tính kế thừa.
Giáo viên giỏi chuyên môn kèm giáo viên chưa giỏi.
Giáo viên lớn tuổi có kinh nghiệm kèm giáo viên chưa có kinh nghiệm. Nói chung tổ chuyên môn là trung tâm động viên, giúp đỡ nhau, bổ sung cho nhau để cùng tiến bộ, cùng đạt chất lượng giáo dục như mong muốn.