Nội dung chương trình HĐGDNGLL ở trường THCS

Một phần của tài liệu Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng phát triển năng lực người học ở trường trung học cơ sở tam hiệp, huyện thanh trì, thành phố hà nội (Trang 25 - 27)

1.3.2.1. Nội dung của chương trình HĐGDNGLL.

Hoạt động GDNGLL nhằm phản ánh cuộc sống học tập, sinh hoạt và rèn luyện của học sinh trong nhà trường, gia đình và xã hội; cập nhật những

thông tin trong các lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội, kiến thức khoa học, văn hóa xã hội. Đồng thời tạo cơ hội, môi trường tốt cho các em phát triển các năng khiếu của mình.

Chương trình Hoạt động GDNGLL là một chương trình giáo dục nhằm khép kín không gian và thời gian giáo dục học sinh. Đây là phần rất quan trọng trong quá trình giáo dục của trường THCS, được thể hiện thành chương trình cụ thể.

Nội dung giáo dục trong Hoạt động GDNGLL là sự tổng hợp nội dung của nhiều loại hình khác nhau. Những loại hình hoạt động được lựa chọn để đưa vào chương trình Hoạt động GDNGLL có liên quan đến các mặt giáo dục như: Giáo dục đạo đức, giáo dục trí tuệ, giáo dục thẩm mĩ, thể chất, giáo dục lao động, và các nội dung giáo dục pháp luật, giáo dục môi trường,…

1.3.2.2. Cấu trúc chương trình Hoạt độngGDNGLL.

Nô ̣i dung gồm phần bắt buô ̣c (bao gồm hoạt động tập thể) và tự chọn.

* Phần bắt buộc: yêu cầu các trường và học sinh phải tham gia vì đây là nội dung góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện nhân cách các thế hệ trẻ. Phần bắt buộc được xây dựng theo các chủ điểm giáo dục. Mỗi chủ điểm giáo dục thường gắn với một ngày kỉ niệm lịch sử trong tháng, với nhiệm vụ trọng tâm của từng thời điểm giáo dục trong năm. Theo nguyên tắc phát triển các hình thức hoạt động từ đơn giản ở các lớp đầu cấp, phức tạp dần ở các lớp cuối cấp. Phần bắt buộc được thể hiện suốt 12 tháng nhằm khép kín không gian, thời gian rèn luyện cho học sinh, tạo ra quá trình giáo dục liên tục có hệ thống.

* Phần tự chọn: Là những hoạt động không bắt buộc, tùy theo điều kiện của từng trường, từng địa phương và khả năng, sở thích của học sinh mà lựa chọn nội dung cho phù hợp. Phần tự chọn không được xây dựng thành chương trình khung, mà chỉ gợi ý một số nội dung và hình thức hoạt động cụ thể. Ví dụ: Câu lạc bộ theo chủ đề, giao lưu văn hóa, văn nghệ, tổ chức các hoạt động thể dục thể thao, tham gia các hoạt động tuyên truyền phòng chống

Như vậy, nội dung chương trình Hoạt động GDNGLL là nhằm phản ánh cuộc sống học tập, sinh hoạt và rèn luyện của học sinh trong nhà trường, gia đình và xã hội. Nội dung của các Hoạt động GDNGLL nhằm cập nhật thông tin trong các lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội, đồng thời tạo cơ hội cho các em được phát triển các khả năng của mình. Chương trình tổ chức Hoạt động GDNGLL là sự trình bày có hệ thống, kế hoạch tổng thể các Hoạt động GDNGLL ở trường THCS. Trong đó cần xác định rõ mục tiêu phải đạt được, đồng thời xác định rõ phạm vi, mức độ, nội dung hoạt động, phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức Hoạt động GDNGLL và cách đánh giá.

Một phần của tài liệu Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng phát triển năng lực người học ở trường trung học cơ sở tam hiệp, huyện thanh trì, thành phố hà nội (Trang 25 - 27)