C. Sự khai thác những thành tựu khoa học kĩ thuật để đẩy mạnh phát triển kinh tế.
a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng kiến thức đã học để giải thích vì sao
các nước Tây Âu có xu hướng liên kết với nhau.
b) Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS như mục Nội dung và yêu cầu nghiêm túc
tự thực hiện.
Vì sao các nước Tây Âu có xu hướng liên kết với nhau? Theo em Việt Nam có cần phải liên kết kinh tế khu vực không ?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà.
Bước 3: GV yêu cầu HS nộp bài làm vào buổi học tới để nhận xét, đánh giá (có
thể sử dụng để cho điểm quá trình đối với một số HS).
Bước 4 GV trả bài dã nhận xét cho HS ở một thời điểm thích hợp và nhận xét
chung.
* GV giao nhiệm vụ cho HS
- Học bài cũ, soạn bài 11 với nội dung sau:
1. Hội nghị I-an-ta (Thời gian hội nghị, địa điểm, thành phần tham dự và
hội nghị đã quyết định những vấn đề gì?)
2. Hội nghị I-an-ta tổ chức trong hoàn cảnh nào?
3. Tác động của những quyết định của hội nghị Ian-ta đối với tình hình thế giới sau 1945.
4 Nhiệm vụ chính của Liên hợp quốc.
5. Chiến tranh lạnh là gì? Biểu hiện và hậu quả của chiến tranh lạnh.
6. Tại sao Liên Xô – Mĩ kết thúc chiến tranh lạnh? Cục diện thế giới sau chiến tranh lạnh là gì?
- Viết một đoạn văn khoảng 7-10 dòng về quan hệ thương mại giữa Việt Nam với các nước trong Liên minh châu Âu.
Ngày: 6/11/2021 Đã duyệt
Ngày soạn: /11/2021 Ngày dạy:
CHƯƠNG IV: QUAN HỆ QUỐC TẾ TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY
Tiết 13 -Bài 11:TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI
I. Mục tiêu1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Sự hình thành trật tự thế giới mới sau CTTG 2, nhiệm vụ, vai trò của tổ chức Liên hợp quốc,.
- Khái niệm, nguyên nhân, biểu hiện, hậu quả của Chiến tranh lạnh.
- Các xu thế phát triển của thế giới sau Chiến tranh lạnh, xu thế chung và thời cơ, thách thức của xu thế đối với các nước trong thế kỉ XXI.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề. - Năng lực chuyên biệt - Năng lực chuyên biệt
+ Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử.
+ Biết nhận xét về sự hình thành trật tự thế giới mới, đánh giá vai trò của Liên hợp quốc, hậu quả của Chiến tranh lạnh và xu thế phát triển chung của thế giới ngày nay.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực tìm hiểu bài, tham gia các hoạt động học
- Trách nhiệm: Tăng cường trách nhiệm học tập, đóng góp xây dựng đất nước,
đoàn kết hữu nghị với các quốc gia trên thế giới.
II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. Chuẩn bị của giáo viên 1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án word và Powerpoint.
- Hệ thống quản lí học tập: Zalo,zoom
2. Chuẩn bị của học sinh
- Đọc trước sách giáo khoa và hoàn thành các nhiệm vụ được giao. - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh,tư liệu về Hội nghị I-an-ta, Liên hợp quốc...
III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Mở đầu ( HS thực hiện ở nhà, trước giờ học)
a) Mục tiêu: Hoạt động tạo tình huống học tập nhằm tạo ra mâu thuẫn nhận thức giữa những kiến thức đã biết và chưa biết có liên quan đến bài học : Bước đầu có hiểu biết về sự hình thành trật tự thế giới mới sau chiến tranh, sự ra đời, nhiệm vụ, vai trò của Liên hợp quốc.
b) Tổ chức thực hiện (thông qua hệ thống quản lí học tập : Zoom).
Bước 1: GV giao nhiệm vụ
GV giao nhiệm vụ và yêu cầu HS nộp sản chậm nhất vào buổi tối hôm trước, trước khi diễn ra buổi học vào sáng hôm sau.
Hình ảnh 1
Hình ảnh 2
Nội dung: HS quan sát hình ảnh 1,2 và đọc trước SGK làm việc cá nhân ra vở và trả lời câu hỏi:
- Hình ảnh 1 nhắc tới sự kiện nào? Tác động của sự kiện đó với thế giới sau năm 1945?
- Hình 2 là biểu tượng của tổ chức quốc tế nào? Em biết gì về tổ chức này?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:
HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà và ghi câu trả lời vào vở. GV theo dõi tiến độ thực
hiện nhiệm vụ và hướng dẫn cách thực hiện đối với những HS gặp khó khăn.
* Dự kiến sản phẩm: Kết quả của HS được ghi vào vở:
1.Hình ảnh1: Hội nghị I-an-ta triệu tập vào 2/1945, với sự tham gia của 3 cường quốc Liên Xô, Mĩ, Anh.
- Nộu dung chính: phân chia phạm vi ảnh hưởng giữa Liên Xô và Mĩ.
- Tác động: Những quyết định của Hội nghị trở thành khuôn khổ của trật tự thế giới mới: Trật tự hai cực I-an-ta
2.Hình ảnh 2:
- Là biểu tượng của Liên hợp quốc.
- Là tổ chức quốc tế lớn nhất thế giới, có vai trò quan trọng duy trì hoàn bình và an ninh thế giới...
Bước 3 : HS báo cáo kết quả
-HS nộp bài thông qua hệ thống quản lí học tập. GV theo dõi, hỗ trợ những HS
gặp khó khăn do vấn đề kĩ thuật.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ của HS
GV xem xét sản phẩm của HS, phát hiện, chọn ra những bài có các vấn
đề chưa rõ hoặc có tình huống phát sinh để trao đổi, thảo luận trước lớp. Đầu buổi học trực tuyến GV kết luận những vấn đề chính trong phần mở đầu và dẫn dắt vào bài