3.1.1. Đối với sinh viờn
Đồi với SV, ngay từ khi học năm thứ nhất cần phải làm cho họ nhận thức được sự cần thiết phải trang bị NLTT cho mỡnh. Bời vỡ NLTT chớnh là chỡa khúa quan trọng trong học tập và NCKH.
Với thực trạng và điều kiện hiện tại cụng tỏc quảng bỏ rộng rói đến sinh viờn về vai trũ và sự cần thiết NLTT là cụng tỏc cần làm đầu tiờn. Đặc biệt là nõng cao nhận thức về vai trũ của NLTT cho sinh viờn.
Nhà trường và Trung tõm TT-TV cần tổ chức cỏc hội thảo về NLTT và phỏt triển NLTT cho sinh viờn. Thụng qua hội thảo này giỳp cho sinh viờn hiểu vai trũ và tầm quan trọng của KTTT đối với học tập và NCKH của sinh viờn.
Trung tõm TT-TV tổ chức cỏc lớp tập huấn, seminar về NLTT và phỏt triển NLTT cho sinh viờn từ năm thứ nhất đến năm cuối. Cỏc lớp tập huấn này cú thể là bắt buộc hoặc tự nguyờn tựy theo từng đối tượng sinh viờn.
Đa dạng húa cỏc hỡnh thức phỏt triển NLTT cho sinh viờn như: Giỏo dục cỏc kỹ năng thụng tin thụng qua cỏc bản hướng dẫn sử dụng bộ mỏy tra cứu truyền thống và hiện đại; giỏo dục NLTT thụng qua cỏc cuộc triển lóm chuyờn đề; giỏo dục NLTT thụng qua cỏc hỡnh thức tổ chức cỏc cuộc núi chuyện chuyờn đề; giỏo dục NLTT thụng qua cỏc mục lục chuyờn đề, bản tin; giỏo dục KTTT thụng qua tuyờn truyền giới thiệu sỏch, cuộc thi thuyết trỡnh về về thư viện và sỏch; giỏo dục NLTT thụng qua hội nghị bạn đọc; giỏo dục NLTT cho sinh viờn dưới hỡnh thức làm việc nhúm và cỏ nhõn; đào tạo và phỏt triển KTTT trực tuyến cho sinh viờn thụng qua cổng thụng tin của Nhà trường và Trung tõm TT- TV.
Cựng với việc quảng bỏ phỏt triển NLTT, giảng viờn giảng dạy cỏc mụn học trong chương trỡnh đào tạo giỳp sinh viờn đổi phương phỏp học tập bằng việc chủ động học tập; giỳp sinh viờn nhận thức được tầm quan trọng của NLTT trong học tập và NCKH.
Cả hệ thống chớnh trị của nhà trường phải vào cuộc đẩy mạnh cụng tỏc tuyờn truyền, giỏo dục sõu rộng đến SV về vai trũ và sự cần thiết của NLTT đối với SV trong học tập và NCKH là cụng việc cần làm thường xuyờn, lõu dài trong suốt thời gian của khúa học.
50
Trung tõm TT-TV tổ chức cỏc hội thảo, tập huấn, seminar cho tất cả cỏc CBTV về NLTT và phỏt triển NLTT cho sinh viờn cũng như cho CBTV đang cụng tỏc tại Trung tõm.
Tổ chức hội thảo về NLTT cho CBTV bằng cỏch mời cỏc giảng viờn, chuyờn gia ở cỏc trường đại học cú kinh nghiệm về NLTT để nõng cao hiệu quả cho cụng tỏc phỏt triển KTTT cho cỏc CBTV đang làm việc tại Trung tõm.
Tập huấn NLTT cho CBTV: Những CBTV đó tham dự cỏc hội thảo, tập huấn do cỏc trường đại học tổ chức, những CBTV cú NLTT tốt sẽ tập huấn cho CBTV chưa được đào tạo chớnh quy hoặc ngắn hạn về NLTT.
Trung tõm TT-TV hợp tỏc với cỏc thư viện của cỏc trường đại học trong nước bằng việc trao đổi chuyờn gia giỏi và hợp tỏc trong việc xõy dựng một nhúm NLTT chuẩn cho khung chương trỡnh đào tạo. Do đú đũi hỏi mỗi CBTV phải là chuyờn gia về NLTT, CBTV phải nhận thực được như vậy để tự hoàn thiện mỡnh, đỏp ứng yờu cầu thực tiễn.
CBTV cần phải nhõn thức cụng tỏc phỏt triển NLTT cho SV là nhiệm vụ trọng tõm của mỡnh trong bối cảnh hiện nay. Đõy là cơ hội để CBTV đổi mới hỡnh ảnh của mỡnh bằng việc gúp phần nõng cao chất lượng giỏo dục đại học núi chung và đào tạo ra những SV cú khả năng học tập suốt đời.
3.1.3. Đối với giảng viờn
Cỏc GV cần nhận thức rừ việc trang bị NLTT cho SV là việc làm bắt buộc đũi hỏi cú sự phối hợp đồng bộ trong đú GV đúng vai trũ quan trọng trong từng chuyờn ngành cụ thể.
Đặc biệt, cỏc chuyờn gia giỳp GV trong việc thiết kế chương trỡnh và nội dung NLTT, cũng như tớch hợp NLTT vào cỏc mụn học, nhất là cỏc mụn học chuyờn ngành. định vị, tỡm kiếm, đỏnh giỏ, sử dụng thụng tin.
Tuy nhiờn, GV nờn nhớ rằng NLTT khụng thể là kết quả của một mụn học cụ thể nào đú. NLTT nú chớnh là những trải nghiệm tớch lũy từ hàng loạt cỏc mụn học và kinh nghiệm học tập dựng để đào tạo SV cú hiểu biết về thụng tin.
3.1.4. Đối với lónh đạo
NLTT là một phẩm chất khụng thể thiếu đối với SV trờn giảng đường đại học, đú là một trong những kỹ năng quan trọng giỳp sinh viờn sau khi tốt nghiệp đại học để cú thể lập thõn, lập nghiệp, học tập suốt đời. Vỡ vậy, lónh đạo Nhà trường nhận thấy sự cần thiết việc tớch hợp vào chương trỡnh đào tạo kiến thức và kỹ năng về NLTT cho SV và đưa vào chuẩn đầu ra trong chương trỡnh đào tạo.
Lónh đạo nhà trường và lónh đạo của cỏc phũng, ban, trung tõm phải thấy được tầm quan trọng của việc trang bị NLTT cho sinh viờn là quan trọng để chỉ
51
đạo và tạo điều kiện thuận lợi cho CBTV, GV thực hiện cỏc nội dung cú liờn quan đến phỏt triển NLTT cho SV.
Xõy dựng cỏc chớnh sỏch cụ thể phự hợp với điều kiện của Trường Đại học Hà Tĩnh để phỏt triển NLTT cho sinh viờn.
Lónh đạo nhà trường giao cho CBTV chủ trỡ việc nõng cao NLTT cho SV và tạo điều kiện thuận lợi cho CBTV hoàn thành nhiệm vụ.