Thứ nhất:Vì là huyện chủ yếu dân cư sống bằng nghề làm nông, sản xuất nông nghiệp nên số lao động nông nghiệp, lao động tay chân còn giữ vai trò chủ đạo trong cơ cấu lao động.
Thứ hai: Cấp ủy Đảng, chính quyền một số xã chưa thực sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo, đôn đốc triển khai các nhiệm vụ về đào tạo lao động, giải quyết việc làm cho
lao động. Công tác tuyên truyền, phổ biến chế độ chính sách đến tận người dân còn chậm.
Thứ ba: Sự phối kết hợp của các nghành, các cấp, giữa các trung tâm trong quá trình hoạt động cũng như mối liên hệ giữa trung tâm giới thiệu việc làm, trường dạy nghề và trung tâm dạy nghề với doanh nghiệp đang còn lỏng lẻo đồng thời việc thực hiện chương trình giải quyết việc làm, xuất khẩu lao động chưa được đồng bộ.
Thứ tư: Trung tâm dạy nghề tuy được đầu tư mới song đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, trang thiết bị phục vụ học tập, nhà xưởng thực hành còn thiếu và yếu , chưa đáp ứng được nhu cầu đào tạo đa nghành nghề cho lao động nông thôn. Hợp tác liên kết dạy nghề của trung tâm doanh nghiệp và các trường dạy nghề trong tỉnh chưa phát huy có hiệu quả.
Thứ năm: Sự yếu kém về chất lượng lao động ở các vùng nông thôn là do lao động bỏ học sớm để đi tìm việc làm mưu sinh và bỏ học lập gia đình sớm. Điều này sẽ ảnh hưởng đến vấn đề tìm kiếm việc làm trong tương lai sẽ rất khó khăn.
Thư sáu: Kết cấu hạ tầng nông nghiệp, nông thôn còn nhiều bất cập là do nguồn vốn đầu tư xây dựng cơ bản bị hạn chế, chủ yếu dựa vào nguồn vốn hỗ trợ từ ngân sách của trung ương.Việc ứng dụng khoa học kĩ thuật, phát triển hệ thống thủy lợi, giao thông nông thôn và cơ giới hóa sản xuất nông nghiệp còn kém nên đã làm giảm nhu cầu sử dụng lao động.
Thứ bảy: Nhiệm vụ của Phòng Lao động- thương binh xã hội ngày càng nhiều, nặng nề, cán bộ của phòng được biên chế vừa thiếu và bát cập nên đã ảnh hưởng đến việc triển khai thực hiện đề án và công tác chuyên môn của phòng.