LUÂN:
1. Các cách trình bày nội dung trongđoạn văn. đoạn văn.
Ví dụ: Đoạn văn đề cập đến tính sáng tạo của người nghệ
sĩ.
"Sáng tác thơ là một cơng việc rất đặc biệt, rất khĩ khăn, địi hỏi người nghệ sĩ phải hình thành một các tính sáng tạo. Tuy vậy theo Xuận Diệu - tuyệt nhiên khơng nên thổi phồng cái cá biệt, cái độc đáo ấy lên
một cách quá đáng. Điều đĩ khơng hợp với thơ và khơng phải là phẩm chất của người làm thơ chân chính. Hãy sáng tác thơ một cách tự nhiên, bình dị, phải đấu tranh để cải thiện cái việc tự sáng tạo ấy khơng trở thành anh hùng chủ nghĩa. Trong khi sáng tác, nhà thơ khơng thể cứ chăm chăm: mình phải ghi dấu ấn của mình trong bài thơ này, tập thơ nọ. Chính trong quá trình lao động dần tồn tâm tồn ý bằng sự xúc cảm tràn đầy, cĩ thể nhà thơ sẽ tạo ra được bản sắc riêng biệt một cách tự nhiên, nhà thơ sẽ biểu hiện đượccái cá biệt của mình trong những giây phút cầm bút".
b) Kiểu quy nạp:
Ví dụ: Đoạn văn đề cập đến ý tưởng "Người đọc tìm thấy
một tấm lịng, một nỗi niềm trong mỗi bài thơ hay"
"Con người và cuộc sống từ ngàn xưa đã là đối tượng phản ánh của thơ ca. Nhưng cuộc sống của con người trong thơ ca là cuộc sống và con người được phản ánh qua một lăng kỉ nhất cụ thể, rất cá biệt - đấy là tâm hồn, tư tưởng, tình cảm... của người nghệ sĩ. Nếu như các ngành khoa học tự nhiên loại trừ các yếu tố cá biệt để xác lập tính quy luật cĩ giá trị phổ quát thì văn học nghệ thuật, trong đĩ cĩ thơ ca, chỉ cĩ thể tồn tại trong cuộc đời khi cĩ dấu ấn của sự cá biệt. Trong mỡi bài thơ hay, người đọc đều tìm thấy một nỡi lịng, một nỡi niềm, một ước vọng, một khát vọng riêng tây".
c) Kiểu tổng phân hợp:
Đoạn văn nêu ý tưởng "Văn học giúp con người hiểu
biết, khám phá và sáng tạo thực tại xã hội"
" Tất cả những điều văn học đem lại cho con người giúp con người hiểu biết, khám phá và sáng tạo thực tại xã hội như một sự hưởng thụ. Hưởng thụ vì tiếp nhận những gì cao đẹp, trong sáng nhất. hưởng thụ đem đến cho nguời đọc cảm giác về cái đẹp - khối cảm thẩm mĩ. Văn học giúp đỡ và dạy khơn (C. Mác) con người nhiều lắm. Nhưng những điều đĩ mang đến cho ta lại hết sức nhẹ nhàng và những điều ấy cứ từ từ ăn sâu và bền vững trong tâm hồn ta. Vì thế, những điều văn chương dạy ta trở nên cĩ tác dụng rất lớn".
Giáo viên định hướng học sinh cách viết đoạn văn nghị luận.