- HS nghe
- HS cắt bàn tay theo HD của GV- HS thực hiện. - HS thực hiện.
- HS thực hiện, và treo bàn taymình làm lên “ Cây việc tốt” của mình làm lên “ Cây việc tốt” của lớp.
- HS trả lời
- HS nghe và thực hiện
4. Củng cố (4’)
- Em cảm thấy thế nào khi thực hiện những việc tốt từ đôi bàn tay mình? - Nhận xét giờ học
5. Dặn dò (1’)
Chủđề 5: KHÁM PHÁ BÀN TAY KỲ DIỆU (TIẾT 3)
I.MỤC TIÊU
- HS tự tin giới thiệu món quà do tay mình làm ra và nói được lời chúc tặng cho người mà HS tặng nhân dịp nào đó.
- HĐ này củng cố việc thực hiện nhiệm vụ 4 SGK mà HS làm tại nhà.
- HS bước đầu biết tự đánh giá mứcđộ thường xuyện thực hiện hành vi yêu thương từ đôi bàn tay.
II.CHUẨN BỊ1.Giáoviên 1.Giáoviên
- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm 1; tranh ảnh minh họa trong SGK , thẻ màu.
2.Họcsinh
- SGK, vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1, tấm bìa, kéo
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định tổ chức(1’)
- Lớp hát.
2.Kiểm tra bài cũ (3’)
3.Bài mới(26’): GV giới thiệu bài
a)Hđ 1: Giới thiệu món quà tôi làm.
*)Mục tiêu: HS tự tin giới thiệu món quà do tay mình làm ra và nói được lời chúc tặng cho người mà HS tặng nhân dịp nào đó. HĐ này củng cố việc thực hiện nhiệm vụ 4 SGK mà HS làm tại nhà. *)Phương pháp và hình thức: theo nhóm
- GV yêu cầu Hs mở sách HĐTN
- Y/C HS nêu những việc đôi bàn tay của mình làm được
- GV chia lớp thành các nhóm 4- 5 HS
- GV giải thích một số từ để HS rõ từ đó gồm những hành vi nào. ( An ủi thì hành vi thường là vỗ tay vào vai bạn; tay xoa xoa vào lưng bạn; tay mình nắm lấy tay bạn... đối với hành vi cụ thể thì không cần giải thích như quét nhà giúp mẹ) - GV yêu cầu HS để sản phẩm của mình trên bàn theo nhóm và tổ chức cho HS đi xem món quà của các bạn khác.
- GV nhắc nhở HS về một số bàn tay đôi khi còn chưa làm việc tốt: đẩy bạn, giật
- Cả lớp hát - HS nghe.
- HS mở sách trang 48- 49 - HS lắng nghe yêu cầu - HS chia nhóm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Các cá nhân giới thiệu sản phẩm của mình trong nhóm, sau đó mỗi bạn chọn 1 sản phẩm mà mình thích nhất và giải thích lí do.
+ Yêu cầu cầu các bạn đứng dậy giới thiệu khi nói.
- HS nghe.
- HS thực hiện để sản phẩm của mình lên bàn và đi xem món quà của các bạn trong nhóm và khen món quà của các bạn.
tóc bạn,... và dăn HS không nên làm những việc xấu mà hãy làm những việc tốt với đôi bàn tay mình.
- GV nhận xét HĐ và nhắc nhở HS luôn thực hiện những việc làm yêu thương từ đôi bàn tay của mình.
b)Hđ 2: Nhìn lại tôi.
*)Mục tiêu: HS bước đầu biết tự đánh giá mứcđộ thường xuyện thực hiện hành vi yêu thương từ đôi bàn tay.
*)Phương pháp và hình thức: theo nhóm, cá nhân.
- Yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ 5 trong
SGK HĐTN 1 trang 52.
- GV đặt câu hỏi: Em đã làm được những
việc yêu thương nào trong 3 việc trên? - GV phát thẻ ngôi sao và đăt câu hỏi theo gợi ý từ tranh để HS tự đánh giá: + Bạn nào luôn giúp đỡ mọi người? + Bạn nào luôn biết khích lệ , động viên mọi người?
+ Bạn nào thường xuyên thể hiện tình cảm với mọi người?
- GV nhận xét tuyên dương thẻ màu xanh, nhắc nhở với thẻ màu vàng và hướng dẫn rèn luyện với HS thẻ màu đỏ.
- HS quan sát tranh trong SGK + Tranh 1: Giúp đỡ mọi người. + Tranh 2: Khích lệ động viên. + Tranh 3: Thể hiện tình cảm. - HS nêu các việc mình làm được. - HS giơ thẻ phù hợp với mức độ thể hiện của mình:
+ Màu xanh luôn luôn thực hiện. + Màu vàng thi thoảng thực hiện. + Màu đỏ chưa thực hiện.
4.Củngcố (4’)
- Em cảm thấy thế nào khi thực hiện những việc tốt từ đôi bàn tay mình? - Nhận xét giờ học
5. Dặndò (1’)
- Chuẩn bị bài sau
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM
Chủđề 5: KHÁM PHÁ BÀN TAY KỲ DIỆU (TIẾT 4)
I.MỤC TIÊU
- Giúp HS chú ý quan sát ghi nhận hành vi tốt từ đôi bàn tay của bạn, đưa ra lời khuyên để bạn làm tốt hơn.
- HS tổng kết việc làm tốt từ đôi bàn tay, tạo động lực cho HS duy trì việc làm tốt. - Giúp HS bước đầu có ý thức rèn luyện tiếp theo về những mong đợi của bạn đối với đôi bàn tay mình.
1.Giáoviên
- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm 1; tranh ảnh minh họa trong SGK
2.Họcsinh
- SGK, vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1, tấm bìa, kéo (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định tổ chức(1’)
- Lớp hát.
2.Kiểm tra bài cũ (3’)
3.Bài mới(26’): GV giới thiệu bài
a)Hđ 1: Thích gì, mong gì ở bạn
*)Mục tiêu: Giúp HS chú ý quan sát ghi nhận hành vi tốt từ đôi bàn tay của bạn, đưa ra lời khuyên để bạn làm tốt hơn *)Phương pháp và hình thức: theo nhóm
- GV giao nhiệm vụ nhóm 4 cho HS: Hãy nói một việc làm tốt của bạn mà em nhớ nhất?
- GV quan sát các nhóm hoạt động để mỗi HS nhận được 3 biều bạn thích ở mình: Em đã làm những việc yêu thương nào trong ba việc trên.
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận tiếp tục trong nhóm về điều mà nhóm mong bạn tiến bộ hơn.
- GV ghi nhận các thẻ màu, hỗ trợ HS hoàn thiện những điều HS mong muốn điều chỉnh và tiến bộ hơn.
b)HĐ2: Trồng “ Cây việc tốt”
*)Mục tiêu: HS tổng kết việc làm tốt từ đôi bàn tay, tạo động lực cho HS duy trì việc làm tốt.
*)Phương pháp và hình thức: cả lớp
- GV yêu cầu HS đếm những việc làm tốt đã được viết trong những hình bàn tay yêu thương của mình.
- GV yêu cầu HS tiếp tục trồng “ Cây việc tốt”
- GV hỏi: Em đã làm được bao nhiêu việc tốt? Ai làm được sáu việc? Ai làm được tám việc? mười việc?
- GV hướng dẫn thêm HS cách làm những việc tốt.
- Yêu cầu HS treo các bàn tay lên “ Cây .
- HS thực hiện thảo luận theo nhóm ( Mình nhớ nhất hôm bạn xô mình ngã và bạn đỡ mình đứng dậy
- HS nghe.
- HS tiếp tục thảo luận ( Cả nhóm mong muốn đôi bàn tay của bạn thân thiện hơn, không đẩy bạn ngã nữa.) - HS lắng nghe
- HS đếm
- HS trồng cây việc tốt.
- HS trả lời câu hỏi tùy việc mình đã làm được.
- HS lắng nghe
- HS trao các bàn tay lên và ghi nhớ lời gv dặn.
việc tốt” dặn HS tiếp tục làm việc tốt để cây trở nên xum xuê hơn.
c) HĐ3:Tiếp tục làm việc tốt
*) Mục tiêu:Giúp HS bước đầu có ý thức rèn luyện tiếp theo về những mong đợi của bạn đối với đôi bàn tay mình. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
*)Phương pháp và hình thức: theo nhóm
- GV giao nhiệm vụ nhóm: Nhóm góp ý
cho bạn về cách có thể làm việc tốt tiếp theo.
- GV Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm
- GV mời 1 số học sinh chia sẻ về dự định của mình.
- GV nhận xét và dặn HS thực hiện hành vi yêu thương mỗi ngày. Hãy tiếp tục làm việc tốt để viết vào bàn tay yêu thương để trao lên “ Cây làm việc tốt”
- Từng HS nói lại với nhóm điều mà các bạn mong mình làm tốt hơn,chia sẻ với các bạn trong nhóm về việc mình làm đểbàn tay làm được nhiều việc tốt hơn nữa. Nhóm góp ý kiến cho các thành viên
- HS chia sẻ - HS lắng nghe
4.Củngcố (4’)
- Em cảm thấy thế nào khi thực hiện những việc tốt từ đôi bàn tay mình? - Nhận xét giờ học
5. Dặndò (1’)
- Chuẩn bị bài sau
CHỦ ĐỀ 6: TẬP LÀM VIỆC NHÀ, VIỆC TRƯỜNGI. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
- Sau bài học học sinh:
+ Nêu được một số việc làm giúp nhà cửa gọn gàng, sạc sẽ. + Thực hiện được một số việc làm để nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ. + Giữ được an toàn khi tham gia làm việc nhà
- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:
+ Năng lực thích ứng với cuộc sống: Hình thành một số thói quen, nếp sống sinh hoạt và kỹ năng tự phục vục
+ Phẩm chất:
* Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người.
* Chăm chỉ: Tích cực tham gia sắp xếp nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ
* Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn và bảo quản đồ dùng trong nhà, trong lớp.
II. Chuẩn bị
- GV: + Các bức tranh trong chủ đề
+ Hình ảnh nhà cửa gọn gàng, bừa bộn - HS: SGK hoạt động trải nghiệm 1, VBT HĐTN 1
+ Giấy màu kéo, hồ dán, bút màu, bút chì, khăn lau khô, áo sơ mi + Bộ thẻ ngôi sao màu xanh, màu đỏ, màu vàng.