năng của vật càng lớn
Hoạt động 2: Các cách làm thay đổi nhiệt năng
-Y/c các nhóm thảo luận làm thế nào để thay đổi nhiệt năng của vật.(HS yếu-kém) -GV ghi tất cả những ý kiến của HS lên bảng và hướng dẫn HS phân tích để quy chúng về hai nhóm
-GV cho HS lần lượt thực hiện các cách theo như ở SGK
?Không thực hiện công làm thế nào để tăng nhiệt năng của miếng đồng?(HS yếu- kém)
-GV:làm TN nhúng thìa vào ly nước nóng.Y/c HS nhận xét.
?Do đâu mà nhiệt năng của thìa nhúng trong nước nóng tăng?
-GV thông báo: thay đổi nhiệt năng không cần thực hiện công gọi là truyền nhiệt ?Có mấy cách làm thay đổi nhiệt năng của vật?Cho ví dụ?
(HS yếu-kém)
-Thảo luận theo nhóm và trả lời
-HS thực hiện lần lượt các cách ở SGK
-Cá nhân trả lời: cho tiếp xúc với vật có nhiệt độ cao hơn.
-HS theo dõi nêu nhận xét.
-Hs: Nước đã truyền một phần nhiệt năng cho thìa - Nghe giảng
-Ví dụ:bơm xe,cưa gổ,kéo cắt,búa....
- Hs tại trỗ nhắc lại 2 cách làm thay đổi nhiệt năng của vật và nêu ví dụ.
II. Các cách làm thay đổinhiệt năng nhiệt năng
Có hai cách làm thay đổi nhiệt năng của vật:
1. Thực hiện công:
C1:Cọ xát đồng vào mặt bàn *Khi thực hiện công lên vật, vật nóng lên và nhiệt năng của nó tăng lên.
2. Truyền nhiệt:
C2: Bỏ thìa vào nước nóng
*Cách làm thay đổi nhiệt năng của vật mà không cần thực hiện công gọi là truyền nhiệt
Hoạt động 3 : Tìm hiểu về nhiệt lượng
-GV thông báo định nghĩa nhiệt lượng như ở SGK -GV giới thiệu tiếp kí hiệu
- Hs chú ý, nghe gv giới thiệu định nghĩa, kĩ hiệu và đn vị.
- Hs chú ý, nghe gv giới thiệu định nghĩa, kĩ hiệu và đn vị. thêm được hay mất bớt đi trong quá trình truyền nhiệt