- cỏch tổng hợp hai dao động bằng vec tơ quay và bằng mỏy tớnh
5. Định hướng phỏt triển năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sỏng tạo, năng lực hợp tỏc - Năng lực chuyờn biệt:
+ K1: trỡnh bày được kiến thức về cỏc khỏi niệm -Nờu được khỏi niệm vộc tơ quay, cỏch biểu diễn - Nắm được phương phỏp giản đồ Fre –nen - Nắm được biểu thức tớnh A,
+ K3: Sử dụng kiến thức về Toỏn vộc tơ để thực hiện nhiệm vụ học tập P1: Đặt ra những cõu hỏi về một sự kiện vật lớ : tổng hợp súng
+ P3: Thu thập, xử lớ thụng tin để xỏc định vị trớ của vật
+ X5: Ghi lại kết quả xỏc định vật tốc, tọa độ của một vật bất kỡ chuyển động trong thực tế
C1: Xỏc định được trỡnh độ hiện cú về kiến thức, kĩ năng , thỏi độ của cỏ nhõn trong học tập vật lớ : Sự xuật hiện của súng trờn mặt nước
+ X8: Tham gia hoạt động nhúm trong học tập vật lớ
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH1. Chuẩn bị của giỏo viờn 1. Chuẩn bị của giỏo viờn
- Dụng cụ thớ nghiệm: Cỏc hỡnh vẽ 5.1, 5.2 Sgk.
2. Chuẩn bị của học sinh
đọc trước nội dung bài 1 SGK, tỡm hiểu cỏc nội dung trọng tõm
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Nội dung Hoạt động của Giỏo
viờn
Hoạt động của học sinh Năng lực hỡnh thành Nội dung 1. (10 phỳt)
Ổn định lớp
Kiểm tra sĩ số
Giụựi thieọu moọt soỏ trửụứng hụùp coự sửù toồng hụùp dao ủoọng trong thửùc teỏ ủeồ ủaởt vaỏn ủề cho baứi.
Theo dừi
Nội dung 2 (5 phỳt)
quay. Nẽu ủaởc ủieồm cuỷa veực tụ quay.
Xaực ủũnh tóa ủoọ hỡnh chieỏu P cuỷa ủieồm M trẽn trúc Ox. Thửùc hieọn C1. Quan sỏt hỡnh vẽ để nhận xột Nội dung 3 (5 phỳt) Tỡm hieồu phửụng phaựp giaừn ủồ Fre-nen
Biẽn ủoọ vaứ pha ban ủầu cuỷa dao ủoọng toồng hụùp.
Dửùa vaứo giaừn ủồ veực tụ ta thaỏy A2 = A12 + A22 + 2 A1A2 cos (2 - 1) tan = A1sinϕ1+A2sinϕ2 A1cosϕ1+A2cosϕ2 Ảnh hửụỷng cuỷa ủoọ leọch pha
Biẽn ủoọ vaứ pha ban ủầu cuỷa dao ủoọng toồng hụùp phú thuoọc vaứo biẽn ủoọ vaứ pha ban ủầu cuỷa caực dao ủoọng thaứnh phần. + Khi hai dao ủoọng thaứnh phần cuứng pha (2 - 1 = 2k) thỡ dao ủoọng toồng hụùp coự biẽn ủoọ cửùc ủái: A = A1 + A2
+ Khi hai dao ủoọng thaứnh phần ngửụùc pha (2 - 1 = (2k + 1)) thỡ dao ủoọng toồng hụùp coự biẽn ủoọ cửùc tieồu: A = |A1 - A2| .
+ Trửụứng hụùp toồng quaựt:
A1 + A2 A |A1 - A2| .
Chuyển giao nhiệm vụ Gv thụng bỏo phương phỏp giản đồ Fre – nen khi tổng hợp hai dao động điều hũa cựng phương cựng tần số. Gv thụng bỏo cụng thức tớnh biờn độ và pha ban đầu của dao động tổng hợp.
Nờu cỏc trường hợp đặc biệt ảnh hưởng của đọ lệch pha độn A
Yờu cầu học sinh làm vớ dụ SGK
Bỏo cỏo, thảo luận - GV tổ chức học tập cỏ nhõn
- Học sinh thu nhận kiến thức và hoạt động bài tập Từ kết quả của cỏc nhúm, thảo luận để thống nhất
K1, P1, P2 ,X2, X8,
IV. BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH1. Bảng ma trận kiểm tra cỏc mức độ nhận thức 1. Bảng ma trận kiểm tra cỏc mức độ nhận thức
Nội dung Nhận biết
(Mức độ 1) Thụng hiểu (Mức độ 2) Vận dụng (Mức độ 3) Vận dụng cao (Mức độ 4) Vec tơ quay Sự lệch pha của cỏc
dao động
PP giản đồ vec tơ Vận dụng để giải
bài tập tổng hợp hai dao động 2. Cõu hỏi và bài tập củng cố
1: Nhận biết
Cõu 1: Khi li độ của dao động tổng hợp bằng tổng li độ của hai dao động hợp thành khi hai dđ hợp thành phải dđ:
A. cựng phương B. cựng tần số C. cựng pha ban đầu D. cựng biờn độ
Cõu 2: Phỏt biểu nào sau đõy là sai khi núi về biờn độ của dao động tổng hợp của hai dao động điều hồ
cựng phương cựng tần số:
A.Phụ thuộc vào độ lệch pha của hai dao động thành phần B.Phụ thuộc vào tần số của hai dao động thành phần
C.Lớn nhất khi hai dao động thành phần cựng pha D.Nhỏ nhất khi hai dao động thành phần ngược pha
Cõu 3 : Chọn cõu trả lời đỳng.Biờn độ dao động tổng hợp A của hai dao động điều hồ cú biờn độ A1 và A2
đạt giỏ trị cực đại khi ?
A. Hai dao động ngược pha. B. Hai dao động cựng pha .