1. Bảng mụ tả cỏc mức độ nhận thức.
Nội
dung Nhận biết(MĐ1) Thụng hiểu(MĐ2) Vận dụng (MĐ3) Vận dụng cấp cao(MĐ4) Thực
hành
Sự phụ thuộc của chu kỡ vào cỏc đại lượng khỏc
2. Cõu hỏi và bài tập củng cố.
1. Hĩy cho biết chu kỡ của con lắc đơn phụ thuộc vào nhũng đại lượng nào?
2. Một con lắc cú dõy treo dài 1 m. Trong 1 phỳt thực hiện được 30 dao động. Tớnh gia tốc trọng trường g tại nơi làm thớ nghiệm
3. Dặn dũ
- ễn lại cỏc phương trỡnh li độ, cụng thức tớnh chu kỡ, tần số của dao động điều hũa
1/ Mụ tả thớ nghiệm và giải thớch hiện tượng.
2/ Cỏc gợn súng hỡnh trũn chứng tỏ súng truyền đi như thế nào?
3/ Từ hỡnh ảnh hĩy nhận xột phương dao động của cỏc phần tử vật chất và phương truyền dao động của chỳng?
4/ Cú mấy loại súng cơ? Nờu định nghĩa mỗi loại?
Ngày soạn: 14/9/2016
Ngày dạy: Tiết KHDH: 12
ễN TẬP CHỦ ĐỀ 1 I. MỤC TIấU
1. Kiến thức
- Rốn luyện kĩ năng giải cỏc bài tập viết phương trỡnh dao động điều hũa, dao động của con lắc lũ xo, con lắc đơn.
2. Kĩ năng
- Rốn luyện kĩ năng giải cỏc bài tập tổng hợp cỏc dao động điều hũa cựng phương cựng tần số bằng giĩn đồ vộc tơ.
3. Thỏi độ
-Tự tin đưa ra ý kiến cỏ nhõn khi thực hiện cỏc nhiệm vụ ở lớp, ở nhà. -Chủ động trao đổi thảo luận với cỏc học sinh khỏc và với giỏo viờn.
-Hợp tỏc chặt chẽ với cỏc bạn khi thực hiện cỏc nhiệm vụ nghiờn cứu thực hiện ở nhà. - Tớch cực hợp tỏc, tự học để lĩnh hội kiến thức
4. Xỏc định nội dung trọng tõm của bài
Giải bài tập về con lắc đơn và tổng hợp dao động
5. Định hướng phỏt triển năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sỏng tạo, năng lực hợp tỏc - Năng lực chuyờn biệt:
+ K1: trỡnh bày được kiến thức
+ K3: Sử dụng kiến thức để thực hiện nhiệm vụ học tập + P3: Thu thập, xử lớ thụng tin để xỏc định vị trớ của vật
+ X8: Tham gia hoạt động nhúm trong học tập vật lớ: Phõn cụng cụng việc hợp lớ để đạt hiệu quả cao nhất khi thực hiện cỏc nhiệm vụ
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH1. Chuẩn bị của giỏo viờn 1. Chuẩn bị của giỏo viờn
Cỏc bài tập cú chọn lọc và phương phỏp giải.
2. Chuẩn bị của học sinh
Xem lại những kiến thức liờn quan đến bài tập viết phương trỡnh dao động. Xem lại những kiến thức liờn quan đến phương phỏp giĩn đồ Fre-nen.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Nội dung Hoạt động của Giỏo viờn Hoạt động của học sinh Năng lực
hỡnh thành Nội dung 1. (10 phỳt)
Ổn định lớp. Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra sĩ số
Gọi học sinh lờn bảng trả lời bài cũ.
Nờu cỏc bước giải bài tập tổng hợp hai dao động
Theo dừi và nhận xột cõu trả lời của bạn Nhận xột kết quả học tập Nội dung 2 (5 phỳt) 1. Ta cú: Th = R h R T = 1,000625T > T. Vỡ Th > T nờn đồng hồ chạy chậm.
Thời gian chậm trong một ngày đờm: t = h h T T T ) ( 86400 = 54 s. 2. Ta cú: 1. Một con lắc đồng hồ cú thể
coi là con lắc đơn. Đồng hồ chạy đỳng ở mực ngang mặt biển. Khi đưa đồng hồ lờn đỉnh nỳi cao 4000 m thỡ đồng hồ chạy nhanh hay chạy chậm và nhanh chậm bao lõu trong một ngày đờm? Biết bỏn kớnh Trỏi Đất R = 6400 km. Coi nhiệt độ khụng đổi.
2. Quả lắc đồng hồ cú thể xem là
một con lắc đơn dao động tại một nơi cú gia tốc trọng trường g
Tớnh chu kỳ của con lắc ở độ cao h.
Giải thớch sự nhanh chậm. Tớnh thời gian chậm trong một ngày đờm.
Tớnh chu kỳ của con lắc ở nhiệt độ t’.
Giải thớch sự nhanh chậm. Tớnh thời gian chậm trong một ngày đờm.
Tự học
Quan sỏt hỡnh vẽ để nhận xột
T’ = T 1(t't)= 1,0002T > T Vỡ T’ > T nờn đồng hồ chạy chậm.
Thời gian chậm trong một ngày đờm: t = ' ) ' ( 86400 T T T = 17,3 s. = 9,8 m/s2. Ở nhiệt độ 15 0C đồng hồ chạy đỳng và chu kỡ dao động của con lắc là T = 2 s. Nếu nhiệt độ tăng lờn đến 25 0C thỡ đồng hồ chạy nhanh hay chậm bao lõu trong một ngày đờm. Cho hệ số nở dài của thanh treo con lắc = 4.10-5 K-1.
Nờu cụng thức tớnh chu kỳ của con lắc khi thang mỏy đứng yờn hoặc chuyển động thẳng đều.
a) Lập luận để tớnh gia tốc biểu kiến của vật khi thang mỏy đi lờn nhanh dần đều. Tớnh chu kỳ dao động của con lắc đơn khi đú.
Nội dung 3 (5 phỳt) 1. Hai dao động thành phần cựng pha nờn: A = A1 + A2 = 15 cm = 0,15 m. Cơ năng: W = 1 2 m2A2 = 0,1125 J. 2. Hai dao động thành phần ngược pha nờn: A = |A1 - A2| = 4 cm. Vận tốc cực đại: vmax = A = 80 cm/s = 0,8 m/s. Gia tốc cực đại: amax = 2A = 1600 cm/s2 = 16 m/s2.
1. Dao động của một chất điểm
cú khối lượng 100 g là tổng hợp của hai dao động điều hũa cựng phương, cú phương trỡnh li độ lần lượt là x1 = 5cos10t và x2 = 10cos10t (x1 và x2 tớnh bằng cm, t tớnh bằng s). Mốc thế năng ở vị trớ cõn bằng. Tớnh cơ năng của chất điểm.
2. Một vật tham gia đồng thời
hai dao động điều hũa cựng phương, cựng tần số với cỏc phương trỡnh li độ lần lượt là x1 = 3cos(20t + 4 ) (cm); x2 = 7cos(20t + 5 4 ) (cm). Tớnh vận tốc cực đại và gia tốc cực đại của vật. Vẽ giĩn đồ vộc tơ. Tớnh biờn độ dao động tổng hợp. Tớnh cơ năng. Vẽ giĩn đồ vộc tơ. Tớnh biờn độ dao động tổng hợp. Tớnh vận tốc cực đại và gia tốc cực đại. Vẽ giĩn đồ vộc tơ. Thảo luận nhúm
IV. BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH1. Bảng ma trận kiểm tra cỏc mức độ nhận thức 1. Bảng ma trận kiểm tra cỏc mức độ nhận thức
Nội dung Nhận biết
(Mức độ 1) Thụng hiểu(Mức độ 2) Vận dụng(Mức độ 3) Vận dụng cao(Mức độ 4) Tổng hợp dao
động Giải bài tập cơ bản
Con lắc đơn Chu kỡ dao động
trong cỏc trường hợp khỏc nhau
2. Cõu hỏi và bài tập củng cố
Cõu 1. Một vật cú khối lượng 200 g tham gia đồng thời ba dao động điều hũa cựng phương với cỏc phương
trỡnh: x1 = 5cos5t (cm); x2 = 3cos(5t +2
) (cm) và x3 = 8cos(5t - 2
) (cm). Viết phương trỡnh dao động tổng hợp của vật.
Cõu 2. . Một con lắc đơn treo trong thang mỏy ở nơi cú gia tốc trọng trường 10 m/s2. Khi thang mỏy đứng yờn con lắc dao động với chu kỡ 2 s. Tớnh chu kỡ dao động của con lắc trong cỏc trường hợp:
a) Thang mỏy đi lờn nhanh dần đều với gia tốc 2 m/s2. b) Thang mỏy đi lờn chậm dần đều với gia tốc 5 m/s2. c) Thang mỏy đi xuống nhanh dần đều với gia tốc 4 m/s2. d) Thang mỏy đi xuống chậm dần đều với gia tốc 6 m/s2.
3. Dặn dũ
Ngày soạn: 14/9/2016
Ngày dạy: Tiết KHDH: 13,14
CHƯƠNG II: Sĩng cơ học và âm học
SểNG CƠ VÀ SỰ TRUYỀN SểNG CƠ (2 tiết) I. MỤC TIấU
1.Kiến thức:
- Phỏt biểu được định nghĩa súng cơ, súng dọc, súng ngang và nờu được vớ dụ về súng dọc và súng ngang. - Phỏt biểu được cỏc định nghĩa về tốc độ truyền súng, bước súng, tần số súng, biờn độ súng và năng lượng truyền súng.
2.Kĩ năng
Viết được phương trỡnh súng và giải được bài tập đơn giản về súng cơ.
3.Thỏi độ:
-Tự tin đưa ra ý kiến cỏ nhõn khi thực hiện cỏc nhiệm vụ ở lớp, ở nhà. -Chủ động trao đổi thảo luận với cỏc học sinh khỏc và với giỏo viờn.
-Hợp tỏc chặt chẽ với cỏc bạn khi thực hiện cỏc nhiệm vụ nghiờn cứu thực hiện ở nhà.
4. Xỏc định nội dung trọng tõm của bài
Phõn loại súng cơ
Cỏc đại lượng đặc trưng của súng: Phương trỡnh súng:
5. Định hướng phỏt triển năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sỏng tạo, năng lực hợp tỏc - Năng lực chuyờn biệt:
Nhúm năng lực Năng lực thành phần Mụ tả mức độ thực hiện trong bài học Nhúm NLTP liờn quan đến sử dụng kiến thức vật lý
K1: Trỡnh bày được kiến thức về cỏc hiện tượng, đại lượng, định luật, nguyờn lớ vật lý cơ bản, cỏc phộp đo, cỏc hằng số vật lý.
- HS nắm được thế nào súng cơ, súng ngang, súng dọc và cỏch xỏc định cỏc đại lượng đặc trưng của súng, phương trỡnh súng
K2: Trỡnh bày được mối quan hệ giữa cỏc kiến thức vật lý.
- HS nắm được mối quan hệ giữa cỏc đại lượng đặc trưng của súng.
K3: Sử dụng được kiến thức vật lý
để thực hiện cỏc nhiệm vụ học tập. - Sử dụng cỏc kiến thức về súng cơ và phươngtrỡnh súng để thực hiện cỏc nhiệm vụ học tập. K4: Vận dụng (giải thớch, dự đoỏn,
tớnh toỏn, đề ra giải phỏp, đỏnh giỏ giải phỏp …) kiến thức vật lý vào cỏc tỡnh huống thực tiễn.
- Vận dụng kiến thức về súng cơ vào cỏc tỡnh huống thực tế. Nhúm NLTP về phương phỏp (tập trung vào năng lực thực nghiệm và năng lực mụ P1: Đặt ra những cõu hỏi về một sự kiện vật lý.
- Đặt ra những cõu hỏi về cỏc sự kiện vật lý liờn quan đến súng cơ và sự truyền súng: mụi trường truyền súng ngang ?Mụi trường truyền súng dọc .
P2: Mụ tả được cỏc hiện tượng tự nhiờn bằng ngụn ngữ vật lý và chỉ ra cỏc quy luật vật lý trong hiện tượng đú.
Trong thớ nghiệm phần I vận tốc của súng và vận tốc của mẩu nỳt chai giống hay khỏc nhau ? chỉ rừ nội dung khỏc nhau đú ?
P3: Thu thập, đỏnh giỏ, lựa chọn và xử lớ thụng tin từ cỏc nguồn khỏc nhau để giải quyết vấn đề trong học tập vật lý.
HS trả lời cõu hỏi liờn quan đến cỏc thớ nghiệm trong bài học.
P5: Lựa chọn và sử dụng cỏc cụng cụ toỏn học phự hợp trong học tập vật lý.
Sử dụng vũng trũn lượng giỏc và cỏc phộp toỏn biến đổi
hỡnh húa)
P6: Chỉ ra được điều kiện lý tưởng
của hiện tượng vật lý. Trong điều kiện lý tưởng năng lượng súng khụng bị mất mỏt
Nhúm NLTP trao đổi
thụng tin
X1: Trao đổi kiến thức và ứng dụng vật lý bằng ngụn ngữ vật lý và cỏc cỏch diễn tả đặc thự của vật lý.
HS trao đổi, diễn tả, giải thớch được một số hiện tượng liờn quan đến súng cơ bằng ngụn ngữ vật lý.
X3: Lựa chọn, đỏnh giỏ được cỏc
nguồn thụng tin khỏc nhau. So sỏnh những nhận xột từ kết quả thớ nghiệm củanhúm mỡnh với nhúm khỏc và kết luận nờu ở SGK.
X5: Ghi lại được cỏc kết quả từ cỏc hoạt động học tập vật lý của mỡnh (nghe giảng, tỡm kiếm thụng tin, thớ nghiệm, làm việc nhúm…).
HS ghi nhận lại được cỏc kết quả từ hoạt động học tập vật lý của mỡnh.
X6: Trỡnh bày cỏc kết quả từ cỏc hoạt động học tập vật lý của mỡnh (nghe giảng, tỡm kiếm thụng tin, thớ nghiệm, làm việc nhúm…) một cỏch phự hợp.
- Đại diện nhúm trỡnh bày kết quả hoạt động nhúm mỡnh trước cả lớp. Cả lớp thảo luận để đi đến kết quả.
- Hs trỡnh bày được cỏc kết quả từ hoạt động học tập vật lý của cỏ nhõn mỡnh.
X7: Thảo luận được kết quả cụng việc của mỡnh và những vấn đề liờn quan dưới gúc nhỡn vật lý.
Thảo luận nhúm về kết quả thớ nghiệm, rỳt ra nhận xột của nhúm .
X8: Tham gia hoạt động nhúm trong học tập vật lý.
HS tham gia hoạt động nhúm trong học tập vật lý.
Nhúm NLTP liờn quan đến cỏ nhõn C1: Xỏc định được trỡnh độ hiện cú về kiến thức, kĩ năng , thỏi độ của cỏ nhõn trong học tập vật lý.
Xỏc định được trỡnh độ hiện cú về cỏc kiến thức: súng cơ và phương trỡnh súng thụng qua cỏc bài kiểm tra ngắn ở lớp, và việc giải bài tập ở nhà. C2: Lập kế hoạch và thực hiện,
điều chỉnh kế hoạch học tập nhằm nõng cao trỡnh độ bản thõn.
Lập kế hoạch và thực hiện, điều chỉnh kế hoạch học tập trờn lớp và ở nhà đối với tồn chủ đề sao cho phự hợp với điều kiện học tập.
C4: So sỏnh và đỏnh giỏ được - dưới khớa cạnh vật lý- cỏc giải phỏp kỹ thuật khỏc nhau về mặt kinh tế, xĩ hội và mụi trường.
Nờu được ưu điểm về mặt kinh tế, mụi trường và kỹ thuật của cỏc thiết bị tạo súng (vớ dụ thiết bị tạo súng ở bể bơi);,...
C6: Nhận ra được ảnh hưởng vật lý lờn cỏc mối quan hệ xĩ hội và lịch sử.
Biết được rằng những hiểu biết về lực ma sỏt và việc sử dụng kiến thức đú trong thực tiễn: phanh xe, cầm giữ cú thể cú ảnh hưởng lớn đến cuộc sống xĩ hội..