PTTM Hỏt + Vận động: Cễ VÀ MẸ Nghe hỏt: MÚA ĐÀN Trũ chơi: VỀ ĐÚNG NHÀ 1. Mục tiờu :
- Trẻ nhớ tờn bài, tờn tỏc giả bài hỏt “ Cụ và mẹ” - Trẻ hỏt đỳng nhạc, đỳng lời .
- Hiểu nội dung bài hỏt núi về “ Tỡnh cảm của cụ và mẹ dành cho bộ” - Trẻ hỏt đỳng nhạc, đỳng giai điệu,rừ lời .
- Biết cỏch chơi trũ chơi.
- Giỏo dục trẻ biết võng lời ụng bà, bố mẹ và cụ giỏo.
2. Chuẩn bị:
- Đàn “ Cụ và mẹ”
- Đĩa cú bài hỏt “ mỳa đàn ”
3. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Ổn định giới thiệu bài:
- Cụ cú một điều bớ mật muốn dành cho cỏc con, cỏc con cú muốn biết khụng ?
Cụ đọc cõu đố : “Ai người đến lớp Chăm chỉ sớm chiều Dạy bảo mọi điều Cho con khụn lớn” Là ai ?
- Đú là cụ giỏo hằng ngày đến lớp cụ giỏo chăm súc , dạy bảo, yờu quý, ch/m giống như ai ở nhà ? Đú cũng chớnh là nd 1 bài hỏt “ Cụ và mẹ” của
Trẻ trả lời
nhạc sỹ Phạm Tuyờn. Cụ mời cỏc con cựng lắng nghe bài hỏt này nhộ
2.HĐ 2: Dạy nội dung chớnh:
a. Dạy hỏt+ vận động: Bài hỏt: Cụ và mẹ Cụ hỏt lần 1:
+ Cụ vừa hỏt bài hỏt gỡ?
+ Bài hỏt “Cụ và mẹ” là của nhạc sỹ nào ? Cụ hỏt lần 2 kết hợp vận động
+ Cỏc con cú biết bài hỏt núi về ai?
- Cụ giới thiệu vận động mới. Cụ làm mẫu 2 lần. Lần 1: cụ VĐ mẫu khụng giải thớch. Lần 2 : cụ VĐ cựng nhạc
Giỏo dục : Cụ và mẹ đều yờu thương cỏc con .
Vỡ vậy ở nhà cỏc con phải biết võng lời mẹ , đến trường phải biết võng lời cụ giỏo như thế mới xứng đỏng là con ngoan trũ giỏi. Cỏc con cú đồng ý với cụ khụng nào!
- Dạy trẻ hỏt và vận động
Khuyến khớch trẻ sỏng tạo vận động + Cụ cho trẻ hỏt và vận động nhiều lần . Sửa sai cho trẻ
+ Bõy giờ cụ sẽ mời một số bạn lờn hỏt và vận động
Cụ mời tổ, 2nhúm – nhúm cỏc bạn trai- nhúm cỏc bạn gỏi
Cụ mời 2 cỏ nhõn trẻ lờn hỏt và vận động
b.Nghe hỏt :
Các con ạ! ở vùng tây bắc có rất nhiều làn điệu dân ca nh: dân ca thái, dân ca cống khao v bõy già ờ cô mời các con lắng nghe cụ sẽ hỏt tặng chỳng mỡnh bài hát “Múa Đàn” dõn ca Thỏi nhộ
- Cụ hỏt lần 1: Kết hợp với nột mặt điệu bộ + Cụ vừa hỏt cho cỏc con nghe bài hỏt gỡ ? - Cụ hỏt lần 2: Kết hợp vận động
Cỏc con vừa nghe cỏc cụ hỏt bài hỏt “Mỳa đàn” dõn ca Thỏi, cụ biết là nhiều cỏc bạn nhỏ cũng rất thớch bài hỏt này và sau đõy mời cả lớp cựng đứng làm vũng trũn hưởng ứng theo giai điệu của bài hỏt nhộ
3. HĐ 3: Kết thỳc :
- Cụ nhận xột và tuyờn dương trẻ - Cho trẻ ra ngoài chơi
Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ hỏt và vận động - trẻ trả lời Trẻ hưởng ứng hỏt cựng cụ
IV. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
QUAN SÁT KHUễN VIấN TRƯỜNG TCVĐ: CHI CHI CHÀNH CHÀNH
CHƠI TỰ DO
a.Yờu cầu:
- Trẻ biết tờn trường, biết kể về trường mầm non khi được quan sỏt. - Chơi tốt trũ chơi vận động.
b.Chuẩn bị:
- Địa điểm quan sỏt, đồ dựng đồ chơi.
c.Tiến hành:
* HĐCCĐ: Dạo chơi, Quan sỏt trường mầm non:
- Cụ cho trẻ hỏt bài “ Trường chỳng chỏu là trường Mầm Non”
- Cho trẻ dạo chơi sõn trường cựng quan sỏt quang cảnh của trường mầm non. + Trường của chỳng mỡnh cú tờn là gỡ?
+ Trờn sõn trường cú gỡ? Cú những cõy gỡ? + Cũn cú gỡ nữa?
+ Trờn sõn trường cú những đồ chơi gỡ?
+ Thấy trường mầm non của chỳng mỡnh như thế nào? cú đẹp khụng? + Phải làm gỡ để trường luụn sạch, đẹp?
=> Giỏo dục trẻ: Phải luụn yờu trường, yờu lớp, biết bảo vệ trường lớp mỡnh luụn luụn sạch sẽ.
* TCVĐ: Chi chi chành chành
- Cụ phổ biến cỏch chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
* Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do, cụ bao quỏt, đảm bảo an toàn cho trẻ.
V. HOẠT ĐỘNG GểC(Thực hiện như đầu tuần)VI.VỆ SINH ĂN TRƯA (Thực hiện như đầu tuần) VI.VỆ SINH ĂN TRƯA (Thực hiện như đầu tuần) VII. VỆ SINH NGỦ TRƯA (Thực hiện như đầu tuần) VIII. ĂN BỮA PHỤ(Thực hiện như đầu tuần)
IX. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO í THÍCH
- Hoạt động nhẹ
- Hoạt động văn nghệ cuối tuần - Bỡnh BN, trả trẻ
X. VỆ SINH TRẢ TRẺ (Thực hiện như đầu tuần)* Nhận xột cuối ngày: * Nhận xột cuối ngày: a. Sĩ số: b. Hoạt động học : ... ... ...
c. Các hoạt động khác trong ngày:
... ... ...
ĐểNG CHỦ ĐỀ TR“ ƯỜNG MẦM NON” MỞ CHỦ ĐỀ B“ ẢN TH NÂ ”
1. Đúng chủ đề: Tr“ ường Mầm Non”
Trũ chơi chiếc tỳi kỳ lạ, qua đú nờu tờn, cụng dụng cỏc đồ dựng đồ chơi của trường mầm non.
Cụ chỏu cựng xem tranh ảnh trang trớ mụi trường về trường mầm non. Thi đua kể về cụng việc của từng bộ phận trong trường : Văn phũng, Cấp dưỡng, Y tế...
Giỏo viờn cho trẻ biết thờm về sự phối kết hợp chặt chẽ của từng bộ phận trong nh trà ường để chăm súc v giỏo dà ục cỏc chỏu.
Hỏt b i:à “Trường của chỏu đõy l trà ường mầm non”.
Cụ chỏu cựng thu dọn tranh ảnh về trường mần non v bà ắt đầu sưu tầm tranh ảnh về chủ đề “bản thõn”
2. Mở chủ đề: B“ ản thõn”
- Trũ chơi “Ồ sao bộ khụng lắc”. Giỏo viờn kết hợp cho trẻ núi về cỏc bộ phận cơ thể.
- Giỏo viờn gợi ý cho trẻ tự giới thiệu về mỡnh : * Bạn l ai thà ế nhỉ ?.
* Bạn thớch gỡ ?.
* Sinh nhật bạn ng y n o ?.à à
* Nhờ đõu m bà ạn lớn lờn v khà ỏe mạnh thế ?
- Giỏo viờn liờn hệ cựng phụ huynh mượn cỏc bức hỡnh của bộ chụp theo từng độ tuổi từ 1 đến 3 tuổi để trẻ khỏm phỏ quỏ trỡnh lớn lờn của bộ qua ảnh.
- Cụ chỏu cựng l m bà ộ sưu tập về quỏ trỡnh lớn lờn v phỏt trià ển của bộ. Tạo mụi trường học tập chủ đề bản thõn
ĐÁNH GI TRÁ Ẻ CUỐI CHỦ ĐỀ NỘI DUNG ĐÁNH GI :Á
1.Về mục tiờu chủđề:
1.1: Cỏc mục tiờu đó thực hiện tốt:
- Thực hiện được cỏc động tỏc phỏt triển cỏc nhúm cơ v hụ hà ấp -Thể hiện kỹ năng vận động cơ bản v cỏc tà ố chất trong vận động
- Núi đỳng tờn một số thực phẩm quen thuộc khi nhỡn vật thật hoặc tranh ảnh (thịt, cỏ, trứng, sữa, rau...).
- Cú một số h nh vi tà ốt trong ăn uống khi được nhắc nhở: Uống nước đun sụi...
-Biết trỏnh một số h nh à động nguy hiểm khi được nhắc nhở
- Khụng cười đựa trong khi ăn, uống hoặc khi ăn cỏc loại quả cú hạt....
- Sử dụng cỏc giỏc quan để xem xột, tỡm hiểu đối tượng: nhỡn, nghe, ngửi, sờ,... để nhận ra đặc điểm nổi bật của đối tượng.
- Đếm trờn cỏc đối tượng giống nhau v àđếm đến 5.
-Nhận dạng v gà ọi tờn cỏc hỡnh: trũn, vuụng, tam giỏc, chữ nhật. - Núi được tờn, tuổi, giới tớnh của bản thõn khi được hỏi, trũ chuyện - Hiểu nghĩa từ khỏi quỏt gần gũi: quần ỏo, đồ chơi, hoa, quả…
- Sử dụng được cỏc từ thụng dụng chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm ... - Đề nghị người khỏc đọc sỏch cho nghe, tự giở sỏch xem tranh.
- Núi được tờn, tuổi, giới tớnh của bản thõn
- Cựng chơi với cỏc bạn trong cỏc trũ chơi theo nhúm nhỏ. - Bỏ rỏc đỳng nơi quy định.
- Vui sướng, vỗ tay, núi lờn cảm nhận của mỡnh khi nghe cỏc õm thanh gợi cảm v ngà ắm nhỡn vẻ đẹp nổi bật của cỏc sự vật, hiện tượng.
-Vận động theo nhịp điệu b i hỏt, bà ản nhạc (vỗ tay theo phỏch, nhịp, VĐ minh hoạ).
- Đặt tờn cho sản phẩm tạo hỡnh.
1.2 :Cỏc mục tiờu đặt ra chưa thực hiện được hoặc chưa phự hợp và lý do : Khụng cú
1.3 : Những trẻ chưa đạt được cỏc mục tiờu v lý doà : +M c tiờu 1u : Khụng cú
+ M c tiờu 2u : Cháu An , chỏu Đức, chỏu Thảo còn nhận thức chậm.
-Biờn phap kḥ ắc phục: Cần có biện pháp luyện riêng cho các cháu vào các buổi
chiều.
+M c tiờu 3u : Cháu Quang Huy, H coà ̀n nói ngọng.
- Lý do : Do cơ quan phỏt õm v sà ự rốn luyện kỹ năng cũn hạn chế
-Biờn phap kḥ ắc phục:
- Cần phải trò chuyện thờng xuyên, đợc giao tiếp với bạn bè, đợc đọc thơ nhiều hơn, tham gia vào các hoạt động nhiều hơn để giúp cháu có thể Phỏt triờ̉n ngụn ngữ mụ̣t cách toàn diợ̀n.
+M c tiờu 4: Khụng cúu
+M c tiờu 5: Chỏu vu ẽ chưa đẹp: Chỏu Quõn, chỏu Giang
- Lý do: Khiếu thẩm mỹ kộm, phối hợp cỏc đường nột khi vẽ cũn yếu
2. Về nội dung của chủ đề:
2.1: Cỏc nội dung đó được thực hiện tốt: Cỏc hoạt động chung cú mục đớch học tập, hoạt động gúc, hoạt động chiều
2.2: Cỏc nội dung chưa thực hiện được hoặc chưa phự hợp v lý do: Khụngà cú
2.3: Cỏc kỹ năng m trờn 30% trà ẻ trong lớp chưa đạt được v lý do: Khụngà cú
3. Về tổ chức cỏc hoạt động của chủ đề:
3.1: Về tổ chức hoạt động cú chủ đớch:
- Những giờ học cú chủ đớch m trà ẻ tỏ ra khụng hứng thỳ tớch cực tham gia: Khụng cú
3.2: Về việc tổ chức chơi trong lớp:
- Số lượng cỏc gúc chơi: 4 gúc: Gúc xõy dựng, phõn vai, nghệ thuật tạo hỡnh, thiờn nhiờn
- Nhưng lưu ý để việc tổ chức chơi trong lớp được tốt hơn: Đồ dựng đầy đủ v àđa dạng phự hợp với chủ đề
3.3: Về việc tổ chức chơi ngo i trà ời:
- Số lượng cỏc buổi chơi ngo i trà ời đó được tổ chức
- Những lưu ý để việc tổ chức ngo i trà ời được tốt hơn: Cần nhắc nhở trẻ thường xuyờn nhặt lỏ, rỏc bỏ v o thựng rỏcà
4. Những vấn đề cần lu ý:
- Trao đổi thờng xuyên với phụ huynh về việc học tập của trẻ.
- Tuyên truyền với phụ huynh về chơng trình chăm sóc giáo dục trẻ, các hoạt động phong trào để cùng nhà trờng làm tốt công tác chăm sóc giáo dục cho các cháu.
5.Một số lưu ý quan trọng để việc triển khai chủđề sau được tốt hơn :
- Tiếp tục lựa chọn biện phỏp để bồi dưỡng giỳp đỡ những kỹ năng trẻ yếu phự hợp với từng cỏ nhõn trẻ
- Tỡm tũi nhiều hỡnh thức tổ chức cho trẻ hoạt động
- Nắm bắt mức độ vốn kinh nghiệm sẵn cú của trẻ qua chủđề mới : ô Trường mầm non ằ
- Tiếp tục phối hợp với phụ huynh bồi dưỡng cho trẻở nh và à sưu tầm nguyờn vật liệu phục vụ chủđề : ô Bản thõn ằ