Tiết 56: ơn tập chươngIII I Mục tiêu c ầ n đạt :

III. Thực hành giải bài tập 1 Chữa bài 57 ( SGK)

Tiết 56: ơn tập chươngIII I Mục tiêu c ầ n đạt :

- Kiến thức: - Giúp học sinh nắm chắc lý thuyết của chương

- HS tiếp tục rèn luyện kỹ năng giải bài tốn bằng cách giải phương trình Tự hình thành các bước giải bài tốn bằng cách lập phương trình.

- Thái đợ: Tư duy lơ gíc - Phương pháp trình bày II.Chu ẩ n b ị c ủ a GV v à HS :

- GV: Bài soạn.bảng phụ

- HS: bảng nhĩm- Nắm chắc các bước giải bài tốn bằng cách lập phương trình

III.T ổ ch ứ c ho ạ t đợ ng d ạ y v à h ọ c :

Hoạt đợng của thầy và trị Nợi dung

1- Kiểm tra:Lồng vào luyện tập * HĐ1: Đặt vấn đề

Chúng ta đã nghiên cứu hết chương 3. Hơm nay ta cùng nhau ơn tập lại tồn bộ chương.

* HĐ2: Ơn tập lý thuyết

I- Lý thuyết

- GV: Cho HS trả lời các câu hỏi sau: + Thế nào là hai PT tương đương?

+ Nếu nhân 2 vế của một phương trình với một biểu thức chứa ẩn ta cĩ kết luận gì về phương trình mới nhận được?

+ Với điều kiện nào thì phương trình ax + b = 0 là phương trình bậc nhất. - Đánh dấu vào ơ đúng?

- Khi giải phương trình chứa ẩn số ở mẫu ta cần chú ý điều gì?

- Nêu các bước giải bài tốn bằng cách lập phương trình.

II- Bài tập

1) Chữa bài 50/33

- Học sinh làm bài tập ra phiếu học tập - GV: Cho HS làm nhanh ra phiếu học tập và trả lời kết quả. (GV thu một số bài)

-Học sinh so với kết quả của mình và sửa lại cho đúng

2) Chữa bài 51

- GV : Giải các phương trình sau bằng cách đưa về phương trình tích

- Cĩ nghĩa là ta biến đổi phương trình về dạng như thế nào. a) (2x + 1)(3x-2)= (5x-8)(2x+ 1) (2x+1)(3x-2) -(5x-8)(2x+ 1)= 0 (2x+1)(6- 2x) = 0 S = {- 1 2; 3} -Học sinh lên bảng trình bày

-Học sinh tự giải và đọc kết quả

3) Chữa bài 52

GV: Hãy nhận dạng từng phương trình và

HS trả lời theo câu hỏi của GV

+ Nghiệm của phương trình này cũng là nghiệm của phương trình kia và ngược lại.

+ Cĩ thể phương trình mới khơng tương đương + Điều kiện a 0

-Học sinh đánh dấu ơ cuối cùng -Điều kiện xác định phương trình Mẫu thức0 Bài 50/33 a) S ={3 } b) Vơ nghiệm : S = c)S ={2} d)S ={- 5 6} Bài 51b) 4x2 - 1=(2x+1)(3x-5) (2x-1)(2x+1) - (2x+1)(3x-5) = 0 ( 2x +1) ( 2x-1 -3x +5 ) =0 ( 2x+1 ) ( -x +4) = 0=> S = { - 1 2; -4 } c) (x+1)2= 4(x2-2x+1)  (x+1)2- [2(x-1)]2= 0. Vậy S= {3; 1 3} d) 2x3+5x2-3x =0 x(2x2+5x-3)= 0  x(2x-1)(x+3) = 0 => S = { 0 ; 1 2 ; -3 } Bài 52 a) 1 2x 3- 3 (2 3) x x = 5 x

nêu phương pháp giải ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

-HS: Phương trình chứa ẩn số ở mẫu.

- Với loại phương trình ta cần cĩ điều kiện gì ?

- Tương tự : Học sinh lên bảng trình bày nốt phần cịn lại. b) x 0; x2; S ={-1}; x=0 loại c) S ={x} x2(vơ số nghiệm ) d)S ={-8; 5 2} - GV cho HS nhận xét 4) Chữa bài 53

- GV gọi HS lên bảng chữa bài tập. - HS đối chiếu kết quả và nhận xét - GV hướng dẫn HS giải cách khác

III) Củng cố

Hướng dẫn HS Các cách giải đặc biệt