1- Thí nghiệm
- Đặt lõi sắt non hoặc thép vào trong lòng ống dây, đóng công tắc K, quan sát và nhận xét góc lệch của kim nam châm so với trờng hợp trớc.
- Quan sát, so sánh góc lệch của kim nam châm trong các trờng hợp.
KQ: Lõi sắt hoặc thép làm tăng tác dụng từ của ống dây có dòng điện.
cỏc bụi, vụn sắt, việc sử dụng cỏc nam chõm điện để thu gom bụi, vụn sắt làm sạch mụi trường là một giải phỏp hiệu quả.
+ Loài chim bồ cõu cú một khả năng đặc biệt, đú là cú thể xỏc định được phương hướng chớnh xỏc trong khụng gian. Sở dĩ như vậy bởi vỡ trong nóo bộ của chim bồ cõu cú cỏc hệ thống giống như la bàn, chỳng được định hướng theo từ trường trỏi đất. Sự định hướng này cú thể bị đảo lộn nếu trong mụi trường cú quỏ nhiều nguồn phỏt súng điện từ. Vỡ vậy, bảo vệ mụi trường trỏnh ảnh hưởng tiờu cực của súng điện từ là gúp phần bảo vệ thiờn nhiờn.
Hoạt động 2:
Làm thí nghiệm, khi ngắt dòng điện chạy qua ống dây, sự nhiễm từ của sắt non và thép có gì khác nhau Rút ra kết luận về sự nhiễm từ của sắt, thép.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm qua việc trả lời câu C1.
- Qua thí nghiệm 25.1 và 25.2, rút ra kết luận gì?
Hoạt động 3: Tìm hiểu nam châm điện
- GV yêu cầu HS làm việc với SGK để trả lời câu C2.
- Yêu cầu cá nhân HS trả lời câu hỏi C3. Hớng dẫn thảo luận chung cả lớp, yêu cầu so sánh có giải thích
Hoạt động 4: Vận dụng
- Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C4, C5 vào vở.
- GV yêu cầu HS đọc phần "Có thể em cha biết" để tìm hiểu thêm cách làm tăng lực từ của nam châm điện.
C1: + Khi ngắt điện, lõi sắt non mất hết từ tính còn lõi thép thì vẫn giữ đợc từ tính.
2- Kết luận
+ Lõi sắt hoặc lõi thép lam tăng tác dụng từ của ống dây có dòng điện.
+ Khi ngắt điện, lõi sắt non mất hết từ tính còn lõi thép thì vẫn giữ đợc từ tính.