1. GV: Giáo án, tranh vẽ, hình vẽ. 2. HS: Đọc trước bài. III. Tiến trình: 1. Ổn định tổ chức lớp: (1 phút) KTSS,... 2. KTBC: (4 phút)
Gọi 1 HS lên bảng nêu định nghĩa đơn chất, hợp chất. Cho VD. Gọi 1 HS khác lên làm BT 3 (SGK).
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Phân tử (15 phút)
Mục tiêu : HS hiểu k/n phân tư
Hoạt động của GV - HS Nội dung ghi bảng
HS quan sát H 1.11, 1.12, 1.13, nêu nhận xét về:
Thành phần, hình dạng, kích thước của các hại hợp thành các mẫu chất trên.
GV giới thiệu về phân tử hiđro, oxi, nước trên tranh – các hạt đó mang đầy đủ tính chất hóa học của chất.
I. Phân tử
1. Định nghĩa:
- Phân tử là hạt đại diện cho chất gồm 1 hoặc 1 số nguyên tử liên kết với nhau và thể hiện đầy đủ tính chất hóa học của chất.
* Lưu ý: đơn chất kim loại, 1 số đơn chất phi kim (thể rắn): phân
(?) Phân tử là gì?
GV giới thiệu: Đặc điểm phân tử của đơn chất ở thể rắn, khí.
tử = nguyên tử.
Hoạt động 2: Phân tử khối (15 phút)
MT: HS biết tính PTK
Hoạt động của GV - HS Nội dung ghi bảng
Nhắc lại cấu tạo 1 phân tử sắt, hiđro, nước.
(?) Biết NTK của các nguyên tố tạo nên chất thì có tính được khối lượng phân tử chất đó không? Tính bằng cách nào?
Vận dụng: Tính PTK của muối ăn, clo.
2. Phân tử khối:
- Là khối lượng phân tử tính bằng đơn vị Cacbon.
- Cách tính: PTK = tổng các NTK của các nguyên tử tạo nên phân tử.
Vận dụng: Tính PTK của phân tử muối ăn (Na, Cl), phân tử clo (gồm 2 nguyên tử Cl).
4. Củng cố: (3 phút)
Cho HS trả lời câu hỏi: Phân tử là gì? Phân tử khối là gì? Tính PTK của 1 số hợp chất: axit sunfuric, canxi cacbonat.
5. KT- đánh giá: (2 phút):
GV yêu cầu HS làm BT sau:
Chọn câu đúng trong các câu sau đây:
a. Trong bất kỳ một mẫu chất tinh khiết nào cũng chỉ chứa một loại nguyên tử. b. Một mẫu đơn chất là tập hợp vô cùng lớn những nguyên tử cùng loại.
c. Phân tử của bất kỳ một đơn chất nào cũng gồm 2 nguyên tử.
d. Phân tử của cùng một chất thì giống nhau về hình dạng, kích thước, khối lượng và tính chất.
6. Hướng dẫn học ở nhà: (1 phút)