Ttrả lời câu hỏi.
Mục tiêu hoạt động: Vận dụng được kiến thức trả lời các câu hỏi
Nội dung hoạt động:
Chuyển giao nhiệm vụ như thế nào? GV tổ chức cho Hs trả lời câu hỏi Phương thức hoạt động:
Hướng dẫn HS cách học như thế nào? Có sử dụng TBDH, học liệu không? Sự hỗ trợ của GV như thế nào?
Hoạt động cá nhân
Sản phẩm hoạt động: là gì? 1, Giảm âm phản xạ để nghe âm trực tiếp 2, Giảm phản xạ âm
3, Đổi hướng truyền âm 4, Cả 4
Đánh giá kết quả hoạt động như thế nào? Câu hỏi SHD Dự kiến tình huống (nếu có) xảy ra, giải
pháp thực hiện như thế nào?
- Kéo dài thời gian
- Giáo viên điều khiển linh hoạt
4. Hướng dẫn về nhà:
Tìm hiểu thêm phần vận dụng
Chủ đề 6. ĐIỆN TÍCH - DÒNG ĐIỆN
Ngày soạn 26/02/2017
Tiết 23-24. Bài 18. ĐIỆN TÍCH. SỰ NHIỄM ĐIỆN 1. Mục tiêu
-Như sách HDH KHTN 7 trang 151
b) Các năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh:
Năng lực tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng ngôn ngữ khoa học
2. Phương tiện dạy học
- Các bộ thí nghiệm đã nêu ở tài liệu Hướng dẫn hoạt động học KHTN7. - Các Phiếu học tập dùng cho các nhóm hoạt động học.
3. Tổ chức hoạt động học của học sinhA. KHỞI ĐỘNG A. KHỞI ĐỘNG
HĐ: Thí nghiệm và trả lời câu hỏi .
Mục tiêu hoạt động: Từ TN quan sát các hiện tượng xảy ra trả các câu hỏi
Nội dung hoạt động:
Chuyển giao nhiệm vụ như thế nào? HĐ cá nhân, nhóm Phương thức hoạt động:
Hướng dẫn HS cách học như thế nào? Có sử dụng TBDH, học liệu không? Sự hỗ trợ của GV như thế nào?
- Dụng cụ 2 quả bóng bay - Các nhóm tiến hành TN
- Các nhóm thao luận và nêu ý kiến Sản phẩm hoạt động: là gì? Báo cáo của các nhóm.
Đánh giá kết quả hoạt động như thế nào? Khen các nhóm hoàn thành nhanh nhất
Động viên các nhóm còn chậm Dự kiến tình huống (nếu có) xảy ra, giải
pháp thực hiện như thế nào?
Kéo dài thời gian
GV cần linh hoạt trong bố trí thời gian
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨCI. SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT. I. SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT.
HĐ: Tiến hành thí ngiệm rút ra kết luận.
Mục tiêu hoạt động: Mô tả được một số hiện tượng nhiễm điện do cọ xát.
Nội dung hoạt động:
Chuyển giao nhiệm vụ như thế nào? HĐ cá nhân, nhóm Phương thức hoạt động:
Hướng dẫn HS cách học như thế nào? Có sử dụng TBDH, học liệu không? Sự hỗ trợ của GV như thế nào?
-Dụng cụ: Một số giấy vụn, thước nhựa, thanh thuỷ tinh, vải khô - Tiến hành TN theo SHD, quan sát và giải thích hiện tượng.
Sản phẩm hoạt động: là gì? - Có thể làm nhiễm điện vật bằng cách cọ xát.
-Vật nhiễm điện có khả năng hút các vật khác.
Đánh giá kết quả hoạt động như thế nào? - Giải thích hiện tượng phần khởi động?
Dự kiến tình huống (nếu có) xảy ra, giải pháp thực hiện như thế nào?