1. Điền cỏc từ thớch hợp vào chỗ trống
Cõu 1: Ta nhỡn thấy một vật khi cú ………từ vật đến mắt ta.
Cõu 2: Ảnh của một vật tạo bởi cỏc gương cú thể nhỡn thấy nhưng khụng thể …. .. . . .. . . . .trờn
màn chắn
Cõu 3: Âm được tạo ra khi một vật ……….
II.Hóy khoanh trũn chữ cỏi của cỏc cõu trả lời đỳng
Cõu 4: Tia phản xạ hợp với gương một gúc 300. Hỏi gúc tới bằng bao nhiờu.
A. 600 B. 300 C. 900 D. 150
Cõu 5: Đơn vị đo tần số là :
A. m/s B. Hz(hec) C. dB (đờxiben) D. s (giõy)
Cõu 6: Tia phản xạ trờn gương phẳng nằm trong cựng mặt phẳng với
A.Tia tới và đường vuụng gúc với tia tới B.Tia tới và đường phỏp tuyến với gương
C.Đường phỏp tuyến với gương và đường vuụng gúc với tia tới D.Tia tới và đường phỏp tuyến của gương ở điểm tới.
Cõu 7: Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng cú tớnh chất sau:
A.Là ảnh ỏo bộ hơn vật C.Là ảnh ảo bằng vật
B.Là ảnh thật bằng vật D.Là ảnh ảo lớn hơn vật
Cõu 8: Vỡ sao nhờ cú gương phản xạ, đốn pin cú thể chiếu sỏng đi xa
A. Vỡ gương hắt ỏnh sỏng trở lại B.Vỡ gương cho ảnh ảo rừ hơn
C. Vỡ đú là gương cầu lừm cho chựm phản xạ song song D. Vỡ nhờ cú gương ta nhỡn thấy cỏc vật ở xa
Cõu 9: Âm phỏt ra càng cao khi:
B. Thời gian để thực hiện một dao động càng lớn C. Tần số dao động càng tăng
D. Vận tốc truyền õm càng lớn
Cõu 10: Âm phỏt ra càng to khi
A. Nguồn õm cú kớch thước càng lớn B. Nguồn õm dao động càng mạnh C. Nguồn õm dao động càng nhanh D. Nguồn õm cú khối lượng lớn
Cõu 11: Hóy chọn cõu đỳng
A.Âm khụng thể truyền qua nước B.Âm khụng thể phản xạ
C.Âm truyền nhanh hơn ỏnh sỏng
D.Âm khụng thể truyền trong chõn khụng
Cõu 12: Ta cú thể nghe thấy tiếng vang khi
A. Âm phản xạ đến tai ta trước õm phỏt ra
B. Âm phỏt ra và õm phản xạ đến tai cựng một lỳc C. Âm phỏt ra đến tai ta trước õm phản xạ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
D. Âm phản xạ gặp vật cản
III.Trả lời cõu hỏi và bài tập
Cõu 13: Hóy đề ra những biện phỏp chống ụ nhiễm tiếng ồn cho bệnh viện nằm bờn cạnh
đường quốc lộ cú nhiều xe cộ qua lại.
………... ………... ………... ………...
Cõu 14: Cho một điểm S đặt trước gương phẳng và điểm A đặt trước gương (hỡnh vẽ)
a.Vẽ ảnh S’ của S tạo bởi gương (dựa vào tớnh chất của ảnh) b.Vẽ tia tới BI cho một tia phản xạ đi qua điểm A ở trước gương
A . S .
Ngày soạn 18/1/2014.Ngày dạy :20/1/2014.
TIẾT 19: SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁTI. MỤC TIấU: I. MỤC TIấU:
1.Kiến thức: -Học sinh mụ tả được một hiện tượng hoặc một thớ nghiệm chứng tỏ vật
bị nhiễm điện do cọ xỏt.
- Nờu được hai biểu hiện của cỏc vật nhiễm điện là hỳt cỏc vật khỏc hoặc làm sỏng bỳt thử điện .
2.Kỹ năng: - Giải thớch được một số hiện tượng nhiễm điện do cọ xỏt trong thực tế
- Làm thớ nghiệm nhiễm điện do vật bằng cỏch cọ xỏt.
3.Thỏi độ: Yờu thớch mụn học, ham hiểu biết, khỏm phỏ thế giới xung quanh.
II. CHUẨN BỊ: GV:Giỏo ỏn .Mỗi nhúm: 1 thước nhựa, 1 thanh thủy tinh hữu cơ, 1 mảnh ni lụng
(thường dựng làm tỳi đựng hàng) kớch thước 130 x 250 mm, 1 quả cầu nhựa xốp (hoặc bấc) đường kớnh 1 hoặc 2 cm cú xuyờn sợi chỉ khõu, 1 giỏ treo, 1 mảnh len, 1 mảnh dạ, 1 mảnh lụa kớch thước 150 x 150 mm, , 1 số mẫu giấy vụn,
III
. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HOẠT ĐỘNG 1.Tổ chức huống học tập.
GV: Đặt vấn đề: Vào những ngày hanh khụ khi cởi ỏo bằng len hoặc dạ em cú cảm thấy hiện tượng gỡ? Trong tự nhiờn hiện tượng sấm sột -> hiện tượng nhiễm điện do cọ xỏt.
HOẠT ĐỘNG 2:Làm thớ nghiệm phỏt hiện vật bị cọ xỏt cú khả năng hỳt cỏc vật khỏc
Y/c HS đọc thớ nghiệm 1, nờu cỏc dụng cụ thớ nghiệm, cỏc bước tiến hành thớ nghiệm.
-Cỏc lưu ý trước khi cọ xỏt cỏc vật phải kiểm tra đưa thước nhựa, mảnh ni lụng, thanh thủy tinh lại gần giấy vụn, quả cầu xốp để kiểm tra xem đó cú hiện tượng gỡ xẩy ra chưa ?
GV quan sỏt và hướng dẫn học sinh cỏch cọ xỏt.
-Khi đưa mảnh nhựa sau khi đó cọ xỏt đến gần giấy vụn thỡ cú hiện tượng gỡ xẩy ra.?
I. Vật nhiễm điện: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Thớ nghiệm 1:
Kết luận 1: Nhiều vật sau khi cọ xỏt cú khả năng hỳt cỏc vật khỏc.
HOẠT ĐỘNG 3: Phỏt hiện vật bị cọ xỏt bị nhiễm điện cú khả năng làm sỏng búng đốn của bỳt thử điện.
Vỡ sao nhiều vật sau khi cọ xỏt cú thể hỳt cỏc vật khỏc ?
-GV hướng dẫn học sinh theo dỏi thớ nghiệm ? lại hiện tượng để hoàn thành kết luận 2.
.-Vật nhiễm điện cú khả năng gỡ?
Thớ nghiệm 2: (SGK)
Kết luận 2: Nhiều vật sau khi bị cọ xỏt cú khả
năng làm sỏng đốn bỳt thử điện.
Kết luận chung:
Cỏc vật bị cọ xỏt cú khả năng hỳt cỏc vật khỏc hoặc cú thể làm sỏng búng đốn của bỳt thử điện,
cỏc hiện tượng đú được gọi là cỏc vật nhiễm điện hay cỏc vật mang điện tớch.
HOẠT ĐỘNG 4:Vận dụng
GV: Yờu cầu học sinh trả lời cõu hỏi C1, C2 và C3 II. Vận dụng: C1. C2. C3. Củng cố-Hướng dẫn học ở nhà :
- Để một vật bị nhiễm điện ta làm cỏch nào? - Một vật khi bị nhiễm điện thỡ cú khả năng gỡ? -Gọi một HS đọc mục cú thể em chưa biết -Khi nào cú hiện tượng sấm ,sột ?
-Hiện tượng này cú lợi hay cú hại ?
GV bổ sung: Cú lợi :Giỳp điều hũa klhis hậu ,gõy ra phản ứng húa học nhằm tăng thờm lượng ozon bổ sung vào khớ quyển ..
-Cú hại :phỏ hủy nhà cửa và cỏc cụng trỡnh …ảnh hưởng đến tớnh mạng của con người và sinh vật ,tạo ra khớ độc hại …
-Để giảm tỏc hại của sột người ta xõy dựng cỏc cột thu lụi.
-Hướng dẫn học ở nhà :
- Học thuộc phần ghi nhớ, làm bài tập 17.1-> 17.5 ở SBT. - Chuẩn bị bài học mới.
Ngày soạn : .2.2014.Ngày dạy : .2.2014.
Tiết 20: HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH I. MỤC TIấU:
1.Kiến thức: Biết cú 2 loại điện tớch là điện tớch dương và điện tớch õm. Hai điện tớch cựng dấu thỡ đẩy nhau, khỏc dấu thỡ hỳt nhau.
Nờu được cấu tạo nguyờn tử gồm hạt nhõn mang điện tớch dương, cỏc ờlectrụn mang điện tớch õm quay xung quanh hạt nhõn, nguyờn tử trung hũa về điện. Biết vật mang điện tớch õm thừa ờlectrụn, vật mang điện tớch
dương thiếu ờlectrụn.
2.Kỹ năng: Làm thớ nghiệm nhiễm điện do vật bằng cỏch cọ xỏt. 3.Thỏi độ: Trung thực, hợp tỏc trong hoạt động nhúm.
II. CHUẨN BỊ: GV:Bảng phụ
Mỗi nhúm: Hai mảnh ni lụng, 1 bỳt chỡ gỗ hay nhựa, 1kẹp nhựa, 1mảnh dạ hoặc len,1mảnh lụa ,1thanh thủy tinh hữu cơ kớch thước, 2đũa nhựa cú lỗ hổng ở giữa kớch thước 1mũi nhọn đặt trờn đế nhựa
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
. 1.Kiểm tra bài cũ
-Cú thể làm cho một vật bị nhiễm điện bằng cỏch nào? -Vật nhiễm điện cú khả năng gỡ?
2.Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HOẠT ĐỘNG 1:Tổ chức tỡnh huống học tập
GV: Đặt vấn đề: (SGK). HS theo dừi nắm nội dung vấn đề.
HOẠT ĐỘNG 2:Làm thớ nghiệm tạo hai vật nhiễm điện cựng loại và
tỡm hiểu lực tỏc dụng giữa chỳng
Yờu cầu học sinh đọc và làm thớ nghiệm 1: Gọi 1, 2 HS nờu cỏch tiến hành thớ nghiệm. 1.GV: Yờu cầu cỏc nhúm làm thớ nghiệm và nờu hiện tượng xảy ra với 2 tấm ni lụng.
-Hiện tượng :Trước khi cọ xỏt ?Sau khi cọ xỏt ? Hai mảnh ni lụng khi cọ xỏt vào mảnh len thỡ nú sẽ nhiễm điện giống nhau hay khỏc nhau? 2.Hiện tượng đối hai thanh đũa nhựa cựng loại? Với hai vật giống nhau khỏc hiện tượng cú như vậy khụng ?
_Qua cỏc hiện tượng trờn em hóy rỳt ra nhận xột ?
-GV bổ sung .Gọi 2 HS đọc lại nhận xột
I.Hai loại điện tớch.
Thớ nghiệm 1:
+ Trước khi cọ xỏt hai mảnh ni lụng khụng cú hiện tượng gỡ.
+ Sau khi cọ xỏt hai mảnh ni lụng đẩy nhau. =>Hai vật giống nhau cựng là ni lụng cọ xỏt vào một vật do đú hai mảnh ni lụng phải nhiễm điện giống nhau.
Hai thanh nhựa cựng cọ xỏt vào mảnh vải khụ -> đẩy nhau.
Nhận xột: Hai vật giống nhau được cọ xỏt như nhau thỡ mang điện tớch cựng loại và được đặt gần nhau thỡ chỳng đẩy nhau.
HOẠT ĐỘNG 3:Thớ nghiệm 2. Phỏt hiện hai vật nhiễm điện hỳt nhau và mang điện tớch khỏc loại
3-Yờu cầu HS tiến hành thớ nghiệm H18.3. - Khi chưa cọ xỏt đưa thanh nhựa đến gần thanh thủy tinh thỡ cú hiện tượng gỡ xảy ra? -Khi cọ xỏt ở đầu thước nhựa vào vải khụ rồi đưa lại gần thanh thủy tinh thỡ cú hiện tượng gỡ?
-Cọ xỏt thanh nhựa vào vải khụ ,cọ xỏt thanh thủy tinh vào len rồi đưa lại gần nhau thỡ chỳng cú hiện tượng gỡ?
-Khi được cọ xỏt thỡ 2 vật đó bị nhiễm điện -Vỡ sao chỳng nhiễm điện khỏc loại ?
-Nếu hai vật nhiễm điện khỏc nhau chỳng hỳt nhau hay đẩy nhau?.
-Rỳt ra nhận xột ?
Thớ nghiệm 2: (SGK)
Nhận xột: Thanh nhựa sẩm màu và thanh thủy
tinh khi được cọ xỏt thỡ chỳng hỳt nhau do chỳng mang điện tớch khỏc loại.
HOẠT ĐỘNG 4:Hoàn thành kết luận về hai loại điện tớch và lực tỏc dụng giữa chỳng
Yờu cầu học sinh hoàn thành kết luận Thụng bỏo về quy ước điện tớch. Yờu cầu học sinh trả lời cõu hỏi C1
Kết luận: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cú hai loại điện tớch :điện tớch dương và điện tớch õm .Mang điện tớch cựng loại thỡ đẩy nhau ,khỏc loại thỡ hỳt nhau
HOẠT ĐỘNG 5: Tỡm hiểu sơ lược về cấu tạo nguyờn tử
-GV treo tranh vẽ mụ hỡnh đơn giản của nguyờn tử hỡnh 18.4
Yờu cầu học sinh đọc phần cấu tạo đơn giản của nguyờn tử.
Nguyờn tử được cấu tạo như thế nào?