III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ1: Khởi động bà
TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I.MỤC TIÊU.
I.MỤC TIÊU.
Giúp HS:
1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết được diến cảm bài văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi.
2. Hiểu từ ngữ mới trong bài (Chính đáng, văn hoá Đông Sơn, văn hoa, vũ khí, vũ công, nhân bản, chim lạc, chim Hồng).
Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài: Bộ sưu tập trống Đồng Đông Sơn rất phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc, là tự hào chính đáng của người Việt Nam.
II.CHUẨN BỊ
ảnh trống đồng sách giáo khoa phóng to.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1Khởi động bài.
-Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi.
-Nhận xét .
- 1 – 2HS lên bảng đọc bài:Bốn anh tài và trả lời câu hỏi SGK.
2. Bài mới. Luyện đọc Tìm hiểu bài. Đọc diễn cảm toàn bài. 3. Củng cố dặn dò.
-Dẫn dắt ghi tên bài học. -Đọc mẫu toàn bài. -Chia đoạn:
Đoạn 1: … hươu nai có gạc. Đoạn 2: Còn lại.
-Theo dõi sửa lỗi phát âm cho học sinh.
-Treo ảnh trống đồng Đông Sơn giúp học sinh hiểu từ khó trong bài.
-GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tự hào.
-Gọi HS đọc bài.
-Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào?
-Hoa văn trên mặt trống đồng được tả như thế nào?
-Những hoạt động nào của con người được miêu tả trên chiếc trống đồng?
-Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếmvị trí nổi bật trên hoa văn trống đồng?
-Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng của người dân Việt Nam ta?
-Đọc mẫu HD đọc. -Nhận xét .
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà đọc lại bài.
-Nhắc lại tên bài học. -Nghe – đọc thầm SGK. -Nối tiếp đọc đoạn 2 – 3 lượt. -Phát âm lại nếu sai.
-Quan sát tranh và trả lời câu hỏi để hiểu nghĩa từ khó.
-Luyện đọc theo cặp. - 1- 2 HS đọc cả bài.
-1HS đọc đoạn 1. lớp đọc thầm bài.
-Trống đồng Đông Sơn đa dạng về hình dáng, kích cỡ phong phú cách sắp xếp hoa văn.
-Hoa văn trên mặt trống đồng được miêu tả: Giữa mặt trống đồng ngôi sao nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay, hươu nai có gạc. -HS đọc đoạn còn lại và trả lời -Lao động đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, … -Về những hình ảnh về hoạt động của con người là những hình ảnh nổi bật nhất trên hoa văn…
-Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, là một cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh của người Việt Nam cổ xưa ,…
-2HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn văn của bài văn.
-Thi đọc trước lớp.
-Nhận xét bình chọn bạn đọc hay, đọc tốt.
********************************************
Thứ năm ngày 19 tháng 1 năm 2017
Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU.
Giúp HS:
- Củng cố một số hiểu biết ban đầu về phân số; đọc, viết phân số; quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số.
- Bước đầu biết so sánh độ dài một độan thẳng bằng mấy phần đồ dài một đoạn thẳng khác (trường hợp đơn giản).
II.CHUẨN BỊ
Chuẩn bị một số bài tập vào bảng phụ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1. Khởi động bài. 2. Bài mới. Luyện tập Bài 1: Đọc các số đo đại lượng. Bài 2: Bài 3: Viết các số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số bằng 1. Bài 4: Viết một phân số:
-Gọi HS lên bảng làm bài tập. -Thu một số vở của HS. Nhận xét chung.
-Dẫn dắt ghi tên bài học. -Gọi HS đọc.
-Nhận xét chữa và . Gọi HS đọc đề bài.
-Giáo viên đọc từng phân số:
-Nhận xét sửa bài. - Gọi HS đọc đề bài. -Yêu cầu tự làm bài.
-Nhận xét sửa bài. -Nêu yêu cầu đề bài. -Tổ chức thi đua viết.
-1HS lên bảng làm bài 1. -1HS lên bảng làm bài 3.
-Nhắc lại tên bài học. -Nối tiếp đọc các số đo đại lượng. 12 19 ; 8 5 ; 2 1 m kg giờ ; 100 6 m - 1HS đọc đề bài.
-2 HS lên bảng viết. Lớp viết bảng con. 10 6 ; 15 18 ; 100 70 - 1HS đọc đề bài.
-Tự làm bài vào trong vở. -Một số HS đọc lời giải. 8 = 1 8 ; 14 = ; 32 = ; 0 = 1 = -Nhận xét. -Nghe.
-Thi đua viết. a) Bé hơn 1
3. Củng cố dặn dò. -Nhận xét . -Nhận xéttiết học. -Nhắc HS về nhà làm bài. b) Bằng 1 c) Lớn hơn 1. -Nhận xét. ******************************************** Ti t 2: K CHUY Nế Ể Ệ K CHUY N ĐÃ NGHE, ĐÃ Đ CỂ Ệ Ọ I.M C TIÊUỤ : 1.Rèn kĩ năng nói.
- HS bi t k t nhiên, b ng l i c a mình m t câu chuy n (m u chuy n, ế ể ự ằ ờ ủ ộ ệ ẩ ệ
đo n truy n) các em đã nghe, đã h c nói v m t ngạ ệ ọ ề ộ ười có tài.
- Hi u truy n, trao đ i để ệ ổ ược v i các b n v n i dung, ý nghĩa c a câu ớ ạ ề ộ ủ
chuy n.ệ
2. Rèn kĩ năng nghe:
HS chăm chú nghe l i b n k , nh n xét đúng l i k c a b n.ờ ạ ể ậ ờ ể ủ ạ
II.Đ DÙNG D Y – H CỒ Ạ Ọ .
-M t s truy n ng n vi t v ngộ ố ệ ắ ế ề ười có tài: C tích, thu n tho i, truy nổ ầ ạ ề
thuy t, truy n danh nhân, truy n thi u nhiế ệ ệ ế
-Gi y kh to ghi dàn ý KC.ấ ổ
+Gi i thi u tên câu chuy n, nhân v t.ớ ệ ệ ậ
+ M đ u chuy n (chuy n s y ra khi nào? đâu?)ở ầ ệ ệ ả Ơ
+ Di n bi n c a câu chuy n.ễ ế ủ ệ
+K t thúc c a câu chuy n (S ph n ho c tình tr ng c a nhân v tế ủ ệ ố ậ ặ ạ ủ ậ
chính.)
+ Trao đ i v i các b n v n i dung chính, ý nghĩa c a câu chuy n.ổ ớ ạ ề ộ ủ ệ - B ng ph vi t s n tiêu chu n đánh giá c a bài k chuy n:ả ụ ế ẵ ẩ ủ ể ệ
+ N i dung c a câu chuy n có hay, có m i không.ộ ủ ệ ớ
+Cách k (g ng đi u, c ch ).ể ọ ệ ử ỉ
+Kh năng hi u câu chuy n c a ngả ể ệ ủ ườ ểi k .