- Có ý thức khi học toán.
Diện tích xung quanh hình chóp đều
1 MụC TIÊU bài dạy:
-Từ mô hình trực quan, GV giúp HS nắm chắc công thức tính S xung quanh của hình chóp đều.Nắm đợc cách gọi tên theo đa giác đáy của nó. Nắm đợc các yếu tố đáy, mặt bên, chiều cao… Rèn luyện kỹ năng tính diện tích xung quanh hình chóp.
- Giáo dục cho h/s tính thực tế của các khái niệm toán học.
ii- ph ơng tiện thực hiện:
- GV: Mô hình hình hình chóp đều, và hình lăng trụ đứng. Bảng phụ - HS: Bìa cứng kéo băng keo
3. tiến trình bài dạyA- Tổ chức: A- Tổ chức:
A.Kiểm tra bài cũ:
- Phần làm bài tập ở nhà của HS
B.Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* HĐ1: Giới thiệu công thức tính
diện tích xung quanh hình chóp
GV: Yêu cầu HS đa ra sản phẩm bài tập đã làm ở nhà & kiểm tra bằng câu hỏi sau:
- Có thể tính đợc tổng diện tích của các tam giác khi cha gấp?
1) Công thức tính diện tích xung quanh
- Tính đợc S của các tam giác đó bằng công thức - Sxq = tổng diện tích các mặt bên
- Nhận xét tổng diện tích của các tam giác khi gấp và diện tích xung
quanh hình hình chóp đều? a.Số các mặt bằng nhau trong 1 hình chóp tứ giác đều là:
b.Diện tích mỗi mặt tam giác là: c.Diện tích đáy của hình chóp đều.. d.Tổng diện tích các mặt bên của hình chóp đều là:
GV giải thích : tổng diện tích tất cả các mặt bên là diện tích xung quanh của hình chóp
chóp tứ giác
Tính diện tích xung quanh của hình chóp tứ giác đều:
GV : Với hình chóp đều nói chung ta có:
Tính diện tích toàn phần của hình chóp đều thế nào?
áp dụng: Bài 43 a/ SGK/ 121 - GV: Cho HS thảo luận nhóm bài tập VD
*HĐ2: Ví dụ
Hình chóp S.ABCD 4 mặt là tam giác đều bằng nhau H là tâm đờng tròn ngoại tiếp tam giác đều ABC bán kính HC = R = 3 Biết AB = R 3 S A C I H
*HĐ3: Củng cố Chữa bài tập 40/121
*HĐ4: Hớng dẫn về nhà
==================================
Ngày soạn: 20/04/2011 . Ngày giảng: Lớp 8A :26/4/2011 Lớp 8B : 27/4/2011 Lớp 8C :29/4/2011 Lớp 8D :28/4/2011 Tiết 65 Thể tích của hình chóp đều A C S B D H c
1 MụC TIÊU bài dạy:
-Từ mô hình trực quan, GV giúp HS nắm chắc công thức tính Vcủa hình chóp đều.
- Rèn luyện kỹ năng tính thể tích hình chóp . Kỹ năng quan sát nhận biết các yếu tố của hình chóp đều qua nhiều góc nhìn khác nhau. Kỹ năng vẽ hình chóp.
- Giáo dục cho HS tính thực tế của các khái niệm toán học.
ii- ph ơng tiện thực hiện:
- GV: Mô hình hình hình chóp đều, và hình lăng trụ đứng. Dụng cụ đo lờng - HS: Công thức tính thể tích hình lăng trụ đứng
3. tiến trình bài dạyA- Tổ chức: A- Tổ chức:
A.Kiểm tra bài cũ:
- Phát biểu công thức tính thể tích hình lăng trụ đứng. áp dụng tính chiều cao của hình lăng trụ đứng tứ giác đều có dung tích là 3600 lít và cạnh hình vuông của đáy là 3 m
B.Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* HĐ1: Giới thiệu công thức
tính thể tích của hình chóp đều
- GV: đa ra hình vẽ lăng trụ đứng tứ giác và nêu mối quan hệ của thể tích hai hình lăng trụ đứng có đáy là đa giác đều và