II. Dụ dựng dạy học:
2.Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tỡm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Giỏo viờn giới thiệu tranh ảnh về hội thổi cơm thi ở Đồng Võn.
- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh đọc cỏc từ được chỳ giải trong bài, sửa lỗi phỏt õm, cỏch đọc cho học sinh.
- Giỏo viờn đọc diễn cảm bài văn. b) Tỡm hiểu bài:
1. Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Võn bắt nguồn từ đõu?
- Một hoặc hai học sinh khỏ, giỏi nối tiếp nhau đọc bài.
- Học sinh quan sỏt sgk.
- Học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đoạn. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - Một, hai học sinh đọc cả bài.
- Bắt nguồn từ cỏc cuộc trẩy qũn đỏnh giặc của người Việt cổ bờn bờ sụng Đỏy ngày xưa. - Khi tiếng trống hiệu vừa dứt, bốn thành
2. Kể lại việc lấy lửa trước khi nấu cơm?
3. Tỡm những chi tiết cho thấy thành viờn của mỗi hội thổi cơm thi đều phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau?
4. Tại sao núi việc giật giải trong cuộc thi là “niềm tự hồ khú cú gỡ sỏnh nổi đối với dõn làng”?
- Giỏo viờn túm tắt nội dung chớnh. Nội dung bài: Giỏo viờn ghi bảng. c) Đọc diễn cảm:
- Giỏo viờn chọn 1 đoạn tiờu biểu rồi hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm.
viờn …… cho chỏy thành ngọn lửa.
- Mỗi người một việc: Người ngồi vút những thanh tre già thành những chiếc đũa bụng, … thành gạo người thỡ lấy nước thổi cơm.
- Vỡ giật được giải trong cuộc thi là bằng chứng cho thấy đội thi rất tài giỏi, khộo lộo, nhanh nhẹn thụng minh của cả tập thể.
- Học sinh đọc lại.
- 4 học sinh đọc nối tiếp nhau 4 đoạn của bài văn. - Học sinh đọc diễn cảm. 3. Củng cố- dặn dũ: - Nhận xột giờ học. - Giao bài về nhà. Tiết 3 : Toỏn Luyện tập I. Mục đớch, yờu cầu: Giỳp học sinh.
- Rốn luyện kĩ năng nhõn, chia số đo thời gian.
- Vận dụng tớnh giỏ trị của biểu thức và giải cỏc bài tập toỏn thực tiễn.
II. Cỏc hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài tập.
2. Bài mới: a) Giới thiệu bài.
b) Giảng bài: Bài 1:
- Giỏo viờn gọi học sinh lờn bảng chữa bài.
- Giỏo viờn và cả lớp nhận xột. Bài 2:
- Giỏo viờn gọi học sinh lờn bảng chữa.
- Giỏo viờn và học sinh nhận xột chữa bài.
- Học sinh thực hiện nhõn, chia số đo thời gian. a) 3 giờ 14 phỳt x 3 = 9 giờ 42 phỳt
b) 36 phỳt 12 giõy : 3 = 12 phỳt 4 giõy c) 7 phỳt 26 giõy x 2 = 14 phỳt 52 giõy d) 14 giờ 28 phỳt : 7 = 2 giờ 4 phỳt. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Học sinh thực hiện tớnh giỏ trị biểu thức với số đo thời gian.
- Học sinh tự làm vào vở.
a) (3 giờ 40 phỳt + 2 giờ 25 phỳt) x 3 = 6 giờ 5 phỳt x 3
= 18 giờ 15 phỳt
b) 3 giờ 40 phỳt + 2 giờ 25 phỳt x 3
Bài 3:
- Giỏo viờn gọi học sinh lờn giải theo 2 cỏch.
- Giỏo viờn nhận xột, chữa bài.
Bài 4:
- Giỏo viờn gọi học sinh giải trờn bảng.
- Giỏo viờn nhận xột, chữa bài.
= 3 giờ 40 phỳt + 7 giờ 15 phỳt = 10 giờ 55 phỳt
c, d tương tự.
- Học sinh nờu yờu cầu đầu bài toỏn rồi giải vào vở.
- Học sinh lờn bảng giải bài toỏn theo 2 cỏch. Cỏch 1: Số sản phẩm làm trong 2 tuần 7 + 8 = 15 (sản phẩm) Thời gian làm 15 sản phẩm là: 1 giờ 8 phỳt x 15 = 17 (giờ) Cỏch 2: Thời gian làm 7 sản phẩm là: 1 giờ 8 phỳt x 7 = 7 giờ 56 phỳt Thời gian làm 8 sản phẩm: 1 giờ 8 phỳt x 8 = 9 giờ 4 phỳt Thời gian làm số sản phẩm trong 2 lần là:
7 giờ 56 phỳt + 9 giờ 4 phỳt = 17 giờ - Học sinh tự giải vào vở bài tập.
45, giờ > 4 giờ 5 phỳt
8 giờ 16 phỳt – 1 giờ 25 phỳt = 2 giờ 17 phỳt x 3 6 giờ 51 phỳt 6 giờ 51 phỳt 26 giờ 25 phỳt : 5 = 2 giờ 40 phỳt + 2 giờ 45 phỳt
5 giờ 17 phỳt 5 giờ 17 phỳt
3. Củng cố- dặn dũ:
- Nhận xột giờ học. - Giao bài về nhà.
Tiết 4 : Tiếng Việt (ơn)
LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO TỪ.I. Mục tiờu. I. Mục tiờu.
- Củng cố cho học sinh những kiến thức về từ và cấu tạo từ mà cỏc em đĩ được học. - Rốn cho học sinh cú kĩ năng làm bài tập thành thạo.
- Giỏo dục học sinh ý thức ham học bộ mụn.
II.Chuẩn bị :
Nội dung ụn tập.
III.Hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.ễn định: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});