. Đỏnh giỏ về phương phỏp giảng dạy cỏc mụn học của G
3.2.1.Biện phỏp 1: Tăng cường cụng tỏc lập kế hoạch quản lý giảng dạy
giảng viờn tại khoa TLGDH . Tớnh hiệu quả của cải tiến cụng tỏc quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viờn thể hiện ở chỗ:
- Những cải tiến phải đƣa đến sự phự hợp hơn, thuận lợi hơn cho giảng viờn và sinh viờn trong tiến trỡnh giảng dạy và học tập.
- Thiết thực phục vụ cho đổi mới giỏo dục hiện nay ở cỏc khoa thuộc trƣờng Đại học Hải Phũng, trực tiếp là cho đổi mới phƣơng phỏp dạy học trong khoa và trong trƣờng.
3.2. Đề xuất cỏc biện phỏp quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viờn tại khoa Tõm lý- Giỏo dục học trường Đại học Hải Phũng trong giai đoạn khoa Tõm lý- Giỏo dục học trường Đại học Hải Phũng trong giai đoạn hiện nay
Qua khảo sỏt thực trạng ở chƣơng II quỏ cỏc phiếu thăm dũ đỏnh giỏ của cỏn bộ quản lý, giản viờn, sinh viờn – chỳng ta thấy những mặt đó làm đƣợc, làm tốt và những hạn chế của cụng tỏc quản lý hoạt động dạy tại khoa. Vỡ vậy, cần cú những biện phỏp quản lý hữu hiệu, phự hợp nhằm nõng cao chất lƣợng dạy và học từ đú nõng cao chất lƣợng giỏo dục và đào tạo.
Qua nghiờn cứu thực trạng quản lý hoạt động dạy, tập hợp ý kiến của cỏc thày cụ trực tiếp quản lý, giỏo dục trong khoa. Cựng với những hiểu biết về khoa học quản lý. Tỏc giả đƣa ra một số biện phỏp quản lý hoạt động dạy ở khoa TLGDH nhằm gúp phần nõng cao chất lƣợng đào tạo ngành CTXH.
3.2.1. Biện phỏp 1: Tăng cường cụng tỏc lập kế hoạch quản lý giảng dạy dạy
- Mục đớch, ý nghĩa của biện phỏp
Lập kế hoạch là chức năng quan trọng nhất trong cụng tỏc quản lý. Muốn chỉ đạo, tổ chức, kiểm tra tốt đều phải dựa vào việc lập kế hoạch. Việc lập kế hoạch giảng dạy cú tầm quan trọng đặc biệt trong cụng tỏc quản lý hoạt động đào tạo núi chung, hoạt động giảng dạy của giảng viờn núi riờng. Cụng tỏc kế hoạch quản lớ giảng dạy đƣợc thực hiện tốt cú ý nghĩa:
- Kế hoạch làm giảm bớt độ bất định và cú thể ứng phú kịp thời với những biến đổi bờn ngoài.
- Tập trung đƣợc sự chỳ ý và cố gắng của mọi ngƣời vào mục tiờu đó đƣợc xõy dựng.
- Tạo ra khả năng thực hiện cụng việc một cỏch tinh tế và hiệu quả. - Ngƣời quản lý cú thể kiểm tra một cỏch dễ dàng hơn việc thực hiện của cỏn bộ, giảng viờn trong khoa.
- Nội dung và cỏch thức thực hiện biện phỏp
* Đối với kế hoạch của Khoa
- Ngay từ đầu năm học, Trƣởng khoa chỉ đạo Phú trƣởng khoa phụ trỏch đào tạo và giỏo vụ khoa xõy dựng kế hoạch, chỉ tiờu phấn đấu trong năm học của toàn khoa, làm cơ sở để cỏc Bộ mụn, cỏc giảng viờn xõy dựng kế hoạch cụng tỏc của bản thõn mỡnh.
- Chỉ đạo xõy dựng đầy hệ thống kế hoạch giảng dạy từ Khoa tới cỏc cỏ nhõn đỳng quy định của ngành phự hợp với đặc trƣng của khoa, của nhà trƣờng, tạo điều kiện tốt cho việc thực hiện và làm căn cứ để kiểm tra.
- Kịp thời bổ sung vào kế hoạch những nhiệm vụ mới do cấp trờn yờu cầu.
- Lónh đạo khoa tạo điều kiện để ngũ giảng viờn thực hiện kế hoạch theo đỳng tiến độ, thƣờng xuyờn, kiểm tra phỏt hiện sai lệch và uốn nắn kịp thời.
- Cần định rừ thời gian tiến hành, cỏc bƣớc của kế hoạch. Kế hoạch của Khoa và Bộ mụn, cỏc chỉ tiờu kế hoạch cỏ nhõn đƣợc thể hiện trờn cỏc bảng biểu để mọi ngƣời tiện theo dừi và thực hiện.
- Đảm bảo tốt chế độ thụng tin bỏo cỏo để tiện theo dừi, chỉ đạo quỏ trỡnh thực hiện.
- Đảm bảo cỏc sinh hoạt mang tớnh dõn chủ, thực hiện dõn chủ hoỏ trong lĩnh vực quản lý đào tạo của khoa, để qua đú chỉ đạo xõy dựng kế hoạch năm học của khoa một cỏch cụ thể, chi tiết và cú tớnh khoa học cao.
Trong việc xõy dựng kế hoạchcủa khoa , cần đặc biệt quan tõm chỉ đạo xõy dựng thời khoỏ biểu:
- Thời khoỏ biểu phải đảm bảo tớnh khoa học, chớnh xỏc. Qua thời khoỏ biểu, lónh đạo khoa cú thể nắm bắt và quản lý tốt cỏc giờ lờn lớp của giảng viờn. Cỏn bộ giỏo vụ xếp thời khoỏ biểu cần quan tõm đến số tiết học của từng mụn học, của từng giảng viờn, để bố chớ xen kẽ giữa cỏc lớp, cỏc mụn khoa học xó hội và khoa học tự nhiờn một cỏch hợp lý và khoa học, đỳng hƣớng dẫn chƣơng trỡnh đào tạo mà Phũng đào tạo đó phổ biến.
- Thời khoỏ biểu là cụ thể hoỏ sự phõn cụng giảng dạy của khoa đối với đội ngũ giảng viờn trong năm học, vỡ vậy cần lƣu ý đến chế độ làm việc, hoàn cảnh của mỗi giỏo viờn để sắp xếp hợp lý giờ dạy và đảm bảo đỳng nguyờn tắc. Phõn cụng giảng dạy là biện phỏp đầu tiờn trong việc quản lý hoạt động dạy của đội ngũ giảng viờn, là hết sức quan trọng quyết định đến thành cụng của việc quản lý hoạt động dạy.
Phõn cụng giảng dạy cho giảng viờn biểu hiện trỡnh độ, năng lực quản lý của ngƣời cỏn bộ quản lý trong việc sử dụng, bố trớ con ngƣời vào những cụng việc sao cho phự hợp với năng lực cỏ nhõn, sở trƣờng nguyện vọng, hoàn cảnh cụ thể kết hợp với cõn đối giờ giảng. Cú nhƣ vậy mới giỳp đƣợc họ an tõm cụng tỏc, tõm huyết và tận tỡnh trong cụng việc giảng dạy của mỡnh. Vỡ vậy, ngày xƣa cha ụng ta từng núi ― dụng nhõn nhƣ dụng mộc‖
Muốn vậy phải cú một nguyờn tắc ― cụng bằng dõn chủ‖ trong phõn cụng giảng dạy. Cụng bằng giữa cỏc tổ nhúm chuyờn mụn, giữa từng giảng viờn... sao cho phỏt huy đƣợc cao nhất sự nỗ lực, cố gắng của mỗi thành viờn trong hội đồng giảng viờn của khoa.
Trong nguyờn tắc phõn cụng giảng dạy cho giảng viờn phải chỳ ý đến điều kiện của khoa, năng lực chuyờn mụn, nghiệp vụ sƣ phạm thực tế của đội ngũ giảng viờn hiện cú ( kể cả giảng viờn kiờm chức) để phõn cụng.
Phõn cụng làm sao để tạo ra sự hợp lý, đồng đều về chất lƣợng giảng dạy của đội ngũ trong cựng chuyờn mụn, tạo điều kiện thỳc đẩy mỗi giảng viờn tự cố găng vƣơn lờn trong chuyờn mụn.
Trƣớc tiờn phải núi đến nguyờn tắc ―cụng bằng, cụng khai‖ trong phõn cụng giảng dạy. Nú sẽ tạo ra sự phấn khởi, tạo niềm tin trong đội ngũ giảng viờn với cỏn bộ quản lý, tạo nờn khối đoàn kết vững chắc tin cậy, giỳp đỡ, quan tõm đến đồng nghiệp cựng chung vai chung sức gỏnh vỏc cụng việc của khoa – hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ đƣợc giao.
Khi phõn cụng giảng dạy cho giảng viờn phải tạo ra đƣợc những thuận lợi tối da cho mỗi giảng viờn giỳp họ phỏt huy năng lực sở trƣờng thế mạnh của bản thõn quan tõm và cố gắng tối đa trong việc xột theo nguyện vọng cỏ nhõn. Vỡ khi nguyện vọng đƣợc đỏp ứng sẽ tạo tõm lý thoải mỏi, hƣng phấn, đem hết tõm huyết cho cụng việc.
Phỏt huy vai trũ của tổ trƣởng chuyờn mụn, hơn ai hết họ là ngƣời gần gũi sỏt sao với lực lƣợng giỏo viờn nhất. Cần giao cụ thể và gắn trỏch nhiệm cho họ trờn cơ sở cú quy chế rừ ràng từng nhúm quản lý, làm sao để tạo đƣợc sự thống nhất giẵ tập thể chuyờn mụn lónh đạo khoa. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Căn cứ định mức cõn đối giờ giảng để giảng viờn cú thời gian nghỉ ngơi tỏi sản sức lao động, nghiờn cứu khoa học, hội họp học tập...1 tuần 18 – 24 tiết (tối đa)
Lónh đạo khoa căn cứ dự kiến của tổ chuyờn mụn, cõn đối giữa cỏc tổ, điều kiện của khoa...Lónh đạo khoa sẽ cú sự điều chỉnh ( thống nhất với tổ trƣởng chuyờn mụn) sao cho phỏt huy tối năng lực chuyờn mụn, sở trƣờng của từng giảng viờn đồng thời hạn chế đƣợc mọi mặt yếu của họ nhƣ vậy sẽ pỏht huy sức mạnh tổng hợp đội ngũ giảng viờn gúp phần nõng cao chất lƣợng
giảng dạy của đội ngũ, nõng cao chất lƣợng giỏo dục đào tạo của nhà trƣờng nhằm hoàn thành mục tiờu giỏo dục đặt ra.
- Thời khoỏ biểu cần sắp xếp khoa học, đảm bảo hợp lý để tiến hành cỏc hoạt động quản lý trong nhà trƣờng (giao ban, hội ý, triển khai cỏc quyết định của Ban Giỏm hiệu…) và cỏc hoạt động chuyờn mụn (dự giờ, thăm lớp…).
- Thời khoỏ biểu vừa để theo dừi cỏc tiết học vừa để nắm bắt số giảng viờn cần quan tõm về chuyờn mụn, về ý thức tƣ tƣởng, giỏm sỏt ý thức thực hiện nội qui, nề nếp của nhà trƣờng, để cú ý kiến chỉ đạo chớnh xỏc, đỏnh giỏ đỳng thực trạng của giảng viờn và sinh viờn trờn lớp.
* Đối với kế hoạch bộ mụn.
Bộ mụn cú vị trớ quan trọng đặc biệt trong quỏ trỡnh dạy học ở cấp khoa và trƣờng đại học. Mỗi tổ chuyờn mụn cú một chức năng, nhiệm vụ riờng biệt, nờn kế hoạch của cỏc tổ cũng cú những nột riờng biệt.
Việc xõy dựng kế hoạch tổ chuyờn mụn cần thể hiện đƣợc kế hoạch chung của khoa, tạo ra sức mạnh tổ hợp, hƣớng vào cỏc mục tiờu chung với cỏc biện phỏp cụ thể.
Xõy dựng kế hoạch tổ chuyờn mụn, cần căn cứ vào những định hƣớng mục tiờu của kế hoạch mà Khoa đó xõy dựng, về nhiệm vụ, nội dung cụng việc, cỏch tiến hành, quy mụ phỏt triển năm học, học kỳ, thỏng, tuần. Tổ trƣởng bộ mụn phải căn cứ vào năng lực cỏ nhõn định mức giờ giảng của từng mụn theo chƣơng trỡnh khung căn cứ hoàn cảnh cụ thể của từng giảng viờn kết hợp với nguyện vọng cỏ nhõn.
Tổ trƣởng phải chủ động trong việc này, muốn vậy cỏn bộ quản lý trƣớc khi phõn cụng giảng dạy cần thu thập đầy đủ thụng tin về giảng viờn của tổ mỡnh.
1. Đỏnh giỏ mụn đặc biệt quan tõm đến lợi thế ( thế mạnh) cũng nhƣ hạn chế của mụn giỏo viờn
2. Hoàn cảnh cỏ nhõn ( điều kiện kinh tế, nguyện vọng, sở trƣờng...) 3. Định mức giờ giảng từng mụn ( số giờ, thời gian thực hiện) 4. Cú thế mạnh dạn lấy phiếu thăm dũ sinh viờn
Những số liệu trờn phải đƣợc cỏn bộ quản lý bộ mụn cập nhật thƣờng xuyờn qua cỏc kỳ học, năm học. Điều đú giỳp cỏn bộ quản lý nắm chắc những điểm mạnh, điểm yếu; những thuận lợi khú khăn của từng giảng viờn để đỏnh giỏ đỳng về lực lƣợng mỡnh quản lý, đồng thời căn cứ quyết định chuẩn tắc tể phõn cụng. Tổ trƣởng chuyờn mụn phải cải cỏch vào lực lƣợng giỏo viờn cơ hữ, giảng viờn kiờm chức để lờn dự kiến phõn cụng giảng dạy.
Cụ thể nhƣ sau:
- Khoa chỉ đạo cỏc tổ chuyờn mụn xõy dựng kế hoạch theo một mẫu thống nhất, giao chỉ tiờu cụ thể từng mặt phấn đấu trong hoạt động của tổ.
- Tổ chức cho cỏn bộ, giảng viờn, cụng nhõn viờn đăng ký cỏc chỉ tiờu thi đua, phấn đấu cỏc danh hiệu thi đua, cỏc nhiệm vụ cụ thể, biện phỏp thực hiện trƣớc khi cú kế hoạch của tổ.
- Tổ trƣởng bộ mụn căn cứ vào kế hoạch năm học của khoa, nhiệm vụ của tổ, kế hoạch của cỏc thành viờn lập kế hoạch của tổ.
Kế hoạch cần thể hiện đƣợc tớnh thống nhất cao, cú tớnh khả thi, xỏc định đƣợc cỏc mốc thời gian tiến hành cỏc hoạt động, ngƣời thực hiện, đăng ký cỏc chỉ tiờu, danh hiệu thi đua của tổ và cỏc thành viờn trong tổ.
- Bổ sung kịp thời những nhiệm vụ mới vào bản kế hoạch khi nhiệm vụ mới của khoa, của nhà trƣờng hoặc cú những biến động mới về kế hoạch hay đội ngũ giảng viờn, sinh viờn
* Đối với kế hoạch của giảng viờn
Để chuẩn bị cho việc xõy dựng kế hoạch, cỏn bộ, giảng viờn, Khoa cần cú những định hƣớng sau:
- Tổ chức cho cỏn bộ, giảng viờn học tập, quỏn triệt nhiệm vụ, chỉ thị năm học mới, những qui định, qui chế chuyờn mụn, cỏc căn bản hƣớng dẫn
năm học của nhà trƣờng, giỳp giảng viờn nhận thức rừ nhiệm vụ của bản thõn trong năm học về khối lƣợng giảng dạy và cỏc đối tƣợng họ sẽ giảng dạy với những nội dụng cụ thể.
- Kế hoạch của mỗi giảng viờn phải cụ thể hoỏ nhiệm vụ giảng dạy theo chƣơng trỡnh phõn mụn của cỏ nhõn và cụng tỏc kiờm nhiệm. Kế hoạch cần thể hiện đƣợc từng thời gian, từng bƣớc tiến hành cụng việc, thể hiện đƣợc nội dung, phƣơng phỏp thời gian tiến hành từng bài giảng, từng chƣơng theo chƣơng trỡnh của mụn học.
Kế hoạch phải thoả món tớnh hệ thống, khoa học, đỳng và đầy đủ chƣơng trỡnh, phự hợp với từng đối tƣợng ngƣời học, đỏp ứng yờu cầu của mụn học và cỏc chỉ tiờu đó đăng ký thi đua.
- Kế hoạch của mỗi giảng viờn trƣớc khi xõy dựng phải đƣợc điều tra cơ bản một cỏch tỉ mỉ, chớnh xỏc và cú chất lƣợng, xỏc định đƣợc đặc điểm, tỡnh hỡnh đầu năm, xỏc đinh chớnh xỏc chất lƣợng học tập, rốn luyện của từng khối lớp sinh viờn để việc đăng ký cỏc chỉ tiờu thi đua chớnh xỏc và cú tớnh khả thi.