- Kiến nghị đối với trường:
4. Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hộ
4.1. Tiêu chí 1: Tổ chức và hiệu quả hoạt động của Ban đại diện chamẹ học sinh. mẹ học sinh.
a) Ban đại diện cha mẹ học sinh có tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm và hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh;
b) Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động;
c) Tổ chức các cuộc họp định kỳ và đột xuất giữa nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để tiếp thu ý kiến về công tác quản lý của nhà trường, các biện pháp giáo dục học sinh, giải quyết các kiến nghị của cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh.
4.1.1. Điểm mạnh:
Ban đại diện cha mẹ học sinh là những người nhiệt tình có tinh thần trách nhiệm; đã làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục trong nhà trường; kết hợp tốt giữa gia đình, nhà trường và xã hội; có kế hoạch phối hợp với nhà trường trong
việc tuyên truyền đến cha mẹ học sinh có trách nhiệm quản lý, giáo dục đạo đức cho các em. Ban đại diện cha mẹ học sinh đã thực hiện đúng nhiệm vụ, quyền hạn và có trách nhiệm trong hoạt động theo quy định của Điều lệ. Nhà trường luôn tạo điều kiện thuận lợi nhất về thời gian và địa điểm cho Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động. Hàng năm, nhà trường tổ chức 3 cuộc họp (đầu năm học, cuối học kỳ I và cuối năm học) với cha mẹ học sinh để tiếp thu ý kiến, giải quyết những thắc mắc và bàn biện pháp giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh.
4.1.2. Điểm yếu:
Ở các buổi họp cha mẹ định kỳ, số phụ huynh vắng mặt vẫn còn nhiều; nhiều cha mẹ học sinh chưa thường xuyên liên lạc, phối hợp với giáo viên và nhà trường trong việc giáo dục học sinh. Nguyên nhân do một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học tập của con em mình.
4.1.3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Trong những năm học tới, nhà trường tiếp tục phát huy những điểm mạnh nhà trường đã đạt được. Bên cạnh đó, nhà trường tiếp tục phối hợp tốt với Ban đại diện cha mẹ học sinh hướng dẫn, tuyên truyền, phổ biến pháp luật, chủ trương chính sách về giáo dục đối với cha mẹ học sinh nhằm nâng cao trách nhiệm chăm sóc, bảo vệ, giáo dục học sinh.
Giáo viên chủ nhiệm cần phối hợp chặt chẽ với Ban đại diện cha mẹ học sinh của các lớp để trao đổi và áp dụng nhiều hình thức trong việc giáo dục đạo đức, việc học tập ở nhà, rèn kỹ năng sống cho học sinh để các em thực hiện tốt nhiệm vụ học sinh."
4.1.4. Những điểm chưa rõ: Không4.1.5. Đánh giá tiêu chí: Đạt 4.1.5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
4.2. Tiêu chí 2: Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng,chính quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể ở địa phương để huy động chính quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể ở địa phương để huy động nguồn lực xây dựng nhà trường và môi trường giáo dục.
a) Chủ động tham mưu cho cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương về kế hoạch và các biện pháp cụ thể để phát triển nhà trường;
b) Phối hợp với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân của địa phương để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh;
c) Huy động và sử dụng có hiệu quả các nguồn lực tự nguyện, theo quy định của các tổ chức, cá nhân để xây dựng cơ sở vật chất; tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học; khen thưởng học sinh học giỏi, học sinh có thành tích xuất sắc khác và hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật.
4.2.1. Điểm mạnh:
Hàng năm, nhà trường làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy Đảng, ủy ban nhân dân về kế hoạch phát triển giáo dục và kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học; đồng thời phối hợp với các tổ chức, đoàn thể trong công tác huy động xã hội hóa giáo dục nhằm tu sửa cơ sở vật chất, tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học; có thêm nguồn kinh phí khen thưởng học sinh hoàn thành tốt nội dung học tập, học sinh đạt thành tích xuất sắc trong các phong trào thi đua, hỗ trợ quần áo, sách vở cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật.
4.2.2. Điểm yếu:
Việc đóng góp từ các cá nhân để xây dựng cơ sở vật chất, phương tiện, thiết bị dạy học, khen thưởng, hỗ trợ cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn chưa nhiều. Nguyên nhân là do một số cha mẹ học sinh còn gặp khó khăn về kinh tế và sự quan tâm đến giáo dục của một số người dân chưa cao.
4.2.3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Từ năm học 2017-2018, nhà trường tiếp tục phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục, huy động các nguồn lực xã hội, nhất là tăng cường vận động các mạnh thường quân hỗ trợ về kinh phí để mua sắm trang thiết bị dạy học, sửa chữa cơ sở vật chất, khen thưởng và hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn nhằm xây dựng môi trường giáo dục ngày càng toàn diện hơn.
Nhà trường chủ động bàn bạc với Ban đại diện cha mẹ học sinh trong việc huy động các nguồn lực tự nguyện.
4.2.4. Những điểm chưa rõ: Không4.2.5. Đánh giá tiêu chí: Chưa đạt 4.2.5. Đánh giá tiêu chí: Chưa đạt
4.3. Tiêu chí 3: Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể của địaphương, huy động sự tham gia của cộng đồng để giáo dục truyền thống lịch phương, huy động sự tham gia của cộng đồng để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc cho học sinh và thực hiện mục tiêu, kế hoạch giáo dục.
a) Phối hợp hiệu quả với các tổ chức, đoàn thể để giáo dục học sinh về truyền thống lịch sử, văn hoá dân tộc;
b) Chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, công trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có công với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng ở địa phương;
c) Tuyên truyền để tăng thêm sự hiểu biết trong cộng đồng về nội dung, phương pháp và cách đánh giá học sinh tiểu học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực hiện mục tiêu và kế hoạch giáo dục.
4.3.1. Điểm mạnh:
Nhà trường phối hợp tốt với các tổ chức đoàn thể giáo dục truyền thống sử, văn hóa dân tộc; tổ chức tốt các hoạt động chăm sóc bảo vệ các di tích văn hóa lịch sử địa phương, giáo dục truyền thống uống nước nhớ nguồn; làm tốt công tác tuyên truyền trong phụ huynh và cộng đồng về tình hình hoạt động của nhà trường.
Nhà trường thực hiện tốt việc tuyên truyền về nội dung, phương pháp và cách đánh giá học sinh Tiểu học như: Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định đánh giá học sinh Tiểu học, Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 9 năm 2016 sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy định đánh giá học sinh Tiểu học, mô hình trường học mới, công nghệ giáo dục, dạy học mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch,… từ đó tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực hiện mục tiêu và kế hoạch giáo dục.
4.3.2. Điểm yếu:
Việc tổ chức cho học sinh tham gia các chuyến tham quan, dã ngoại tìm hiểu truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc còn ít do không có kinh phí. Tuy nhiên trong báo cáo tự đánh giá có mô tả đầy đủ nhưng minh chứng thì thiếu năm 2012-2013 và 2013-2014.
4.3.3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Từ năm học 2017-2018, nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đã đạt được. Đồng thời phối hợp với phụ huynh học sinh vận động nguồn kinh phí để tổ chức cho học sinh tham quan, dã ngoại. Từ năm học 2017-2018 và những năm tiếp theo nhà trường cần xây dựng các kế hoạch, báo cáo và lưu trữ cho đầy đủ hơn.
4.3.4. Những điểm chưa rõ: Không4.3.5. Đánh giá tiêu chí: Đạt 4.3.5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Đánh giá chung (về Tiêu chuẩn 4):
- Điểm mạnh cơ bản của nhà trường:
Ban đại diện cha mẹ học sinh trường là những người nhiệt tình có tinh thần trách nhiệm; đã làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục trong nhà trường; kết hợp tốt giữa gia đình, nhà trường và xã hội; có kế hoạch phối hợp với nhà trường trong việc tuyên truyền đến cha mẹ học sinh có trách nhiệm quản lý, giáo dục đạo đức cho các em. Ban đại diện cha mẹ học sinh đã thực hiện đúng nhiệm vụ, quyền hạn và có trách nhiệm trong hoạt động theo quy định của Điều lệ. Nhà
trường luôn tạo điều kiện thuận lợi nhất về thời gian và địa điểm cho Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động. Hàng năm, nhà trường tổ chức 3 cuộc họp (đầu năm học, cuối học kỳ I và cuối năm học) với cha mẹ học sinh để tiếp thu ý kiến, giải quyết những thắc mắc và bàn biện pháp giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh.
Hàng năm, nhà trường làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy Đảng, Ủy ban nhân dân về kế hoạch phát triển giáo dục, kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia và kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học; đồng thời phối hợp với các tổ chức, đoàn thể trong công tác huy động xã hội hóa giáo dục nhằm tu sửa cơ sở vật chất, tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học; có thêm nguồn kinh phí khen thưởng học sinh hoàn thành tốt nội dung học tập, học sinh đạt thành tích xuất sắc trong các phong trào thi đua, hỗ trợ quần áo, sách vở, bảo hiểm cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật.
Nhà trường đã chủ động phối hợp tốt với các đoàn thể như: Hội cựu chiến binh, Công an; Đồng thời phối hợp với các đơn vị trường bạn trong huyện, với cha mẹ học sinh để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc; tổ chức cho học sinh chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ huyện, thăm hỏi gia đình liệt sĩ, gia đình có công với nước ở địa phương. Nhà trường thực hiện tốt việc tuyên truyền về nội dung, phương pháp và cách đánh giá học sinh tiểu học như: Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định đánh giá học sinh Tiểu học, Thông tư số 22/2016/TT- BGDĐT ngày 22 tháng 9 năm 2016 sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy định đánh giá học sinh Tiểu học, mô hình trường học mới, công nghệ giáo dục, dạy học mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch, từ đó tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực hiện mục tiêu và kế hoạch giáo dục.
- Điểm yếu cơ bản của nhà trường:
Ở các buổi họp cha mẹ học sinh định kỳ, số cha mẹ học sinh vắng mặt vẫn còn nhiều; nhiều cha mẹ học sinh chưa thường xuyên liên lạc, phối hợp với giáo viên và nhà trường trong việc giáo dục học sinh.
Việc đóng góp từ các tổ chức, doanh nghiệp, cá nhân để xây dựng cơ sở vật chất, phương tiện, thiết bị dạy học; khen thưởng, hỗ trợ cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn chưa nhiều, chưa đáp ứng được với nhu cầu thực tế.
Việc tổ chức cho học sinh tham gia các chuyến tham quan, dã ngoại tìm hiểu truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc còn ít do kinh phí hạn chế.
minh chứng thì thiếu minh chứng năm 2012-2013 và 2013-2014.
- Kiến nghị đối với trường:
Trường cần tiếp tục phát huy tốt những điểm mạnh, phối hợp tốt với cha mẹ học sinh để làm tốt công tác giáo dục học sinh. Cùng với Ban Ban đại diện cha mẹ học sinh tiếp tục vận động các mạnh thường quân, Ban đại diện cha mẹ học sinh hỗ trợ kinh phí để tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, khen thưởng học sinh có thành tích học tập tốt, hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Chủ động bàn bạc với Ban đại diện cha mẹ học sinh trong việc huy động các nguồn lực tự nguyện. Cần xây dựng các kế hoạch, báo cáo và lưu trữ cho đầy đủ hơn.