- Kiến nghị đối với trường:
5. Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục
5.7.4. Những điểm chưa rõ:Không 5.7.5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
5.7.5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Đánh giá chung (về Tiêu chuẩn 5):
- Điểm mạnh cơ bản của nhà trường:
Nhà trường thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ từng năm học theo quy định. Nhà trường đã tổ chức dạy đủ các môn học, đúng chương trình, kế hoạch, đảm bảo yêu cầu của chuẩn kiến thức kỹ năng của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Công tác tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu được thực hiện thường xuyên. Hằng năm, nhà trường có chương trình, kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp phù hợp với tình hình thực tế của địa phương. Các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được tổ chức với nhiều hình thức đa dạng, phong phú và phù hợp với lứa tuổi học sinh. Thực hiện tốt phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và đã duy trì có hiệu quả hàng năm. Tổ chức và thực hiện tốt “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường”, huy động đạt 100% trẻ trong độ tuổi ra lớp. Hàng năm được Ủy ban nhân dân huyện tổ chức kiểm tra công nhận lại. Đội ngũ giáo viên yêu nghề, có trình độ chuyên môn vững vàng. Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình lớp học, tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình bậc học hàng năm đều đạt và vượt so với tỷ lệ quy định. Nhà trường luôn chú trọng công tác tuyên truyền, giáo dục ý thức tự chăm sóc sức khoẻ cho học sinh. Công tác bảo vệ môi trường, giữ gìn trường lớp luôn xanh – sạch – đẹp cũng được nhà trường tổ chức bằng nhiều hình thức đồng thời tích hợp trong các tiết học giáo dục ngoài giờ lên lớp đã đem lại hiệu quả. Năm học 2016-1017 nhà trường được công nhận Trường Xanh - Sạch - Đẹp và An toàn mức độ 2. Tỷ lệ học sinh lên lớp đạt 98,7%, học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học đạt 98,4%; tỷ lệ học sinh đạt mức hoàn thành 100%. Học sinh tham gia đầy đủ các hội thi, giao lưu do các cấp tổ chức. 100% GV đã được tập huấn về giáo dục kỹ năng sống nên việc giảng dạy, giáo dục cho HS có nhiều thuận lợi. Học sinh tiếp cận tốt và có sự hợp tác cao.
- Điểm yếu cơ bản của nhà trường:
khả năng nhận thức của học sinh còn hạn chế và không đồng đều. Nhà trường còn thiếu phòng học chức năng phục vụ cho công tác phát triển bồi dưỡng học sinh năng khiếu và phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng. Số lượng học sinh tham gia các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp còn ít do một số cha mẹ học sinh chưa quan tâm. Nhân viên y tế chưa có bằng cấp chuyên môn, nên việc chăm sóc sức khỏe cho học sinh còn nhiều khó khăn.
- Kiến nghị đối với trường:
Trong thời gian tới nhà trường cần tiếp tục phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu và thực hiện đúng theo kế hoạch cải tiến chất lượng mà nhà trường đã đề ra.
Phần III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 1. Kết luận chung
- Số lượng và tỉ lệ phần trăm (%) các chỉ số đạt và không đạt + Chỉ số đạt: 77/84, tỷ lệ: 91.67%
+ Chỉ số không đạt: 7/84, tỷ lệ: 8.33%
- Số lượng và tỉ lệ phần trăm (%) các tiêu chí đạt và không đạt; + Tiêu chí đạt: 22/28, tỷ lệ: 78.57%
+ Tiêu chí không đạt: 6/28, tỷ lệ: 21.43% - Cụ thể các nội dung không đạt:
+ Tiêu chuẩn 1, Tiêu chí 7, Chỉ số a: Trường chưa xây dựng được các phương án phòng chống cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội.
+ Tiêu chuẩn 2, Tiêu chí 4, Chỉ số b: Nhân viên Y tế, thư viện chưa có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn.
+ Tiêu chuẩn 3, Tiêu chí 1, Chỉ số a: Đến thời điểm này trường vẫn chưa có giấy chứng nhận chủ quyền sử dụng đất mặc dù đã làm đề nghị với các cơ quan chức năng từ năm 2015.
+ Tiêu chuẩn 3, Tiêu chí 2, Chỉ số a: Còn 03 phòng học làm bằng gỗ, thiết ghép; còn mang tính tính tạm thời, chưa đảm bảo được tính kiên cố hóa.
+ Tiêu chuẩn 3, Tiêu chí 4, Chỉ số a: Công trình các khu vệ sinh của trường cần phải được đầu tư sửa chữa, nâng cấp nhằm đảm bảo tính khang trang, thân thiện hơn.
+ Tiêu chuẩn 3, Tiêu chí 4, Chỉ số b: Các khu nhà xe của trường còn khá nhỏ hẹp, xây cất tạm thời, không đảm bảo vẻ mỹ quan cho khuôn viên trường.
huy động tối đa các nguồn lực tự nguyện, theo quy định của các tổ chức, cá nhân để xây dựng cơ sở vật chất; tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học; khen thưởng học sinh học giỏi, học sinh có thành tích xuất sắc khác và hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật.
- Căn cứ Điều 31, Thông tư Số: 42/2012/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 23 tháng 11 năm 2012 Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông, tiểu học và cơ sở giáo dục thường xuyên, Tiểu học Thạnh Đông A1, Huyện Tân Hiệp đạt chất lượng giáo dục cấp độ 2.
- Các kết luận khác:
Trường được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, từ Phòng Giáo dục và Đào tạo đến cấp Ủy đảng, chính quyền địa phương cùng với sự nỗ lực các tổ chức trong và ngoài nhà trường, cán bộ quản lý, đội ngũ nhà giáo, nhân viên và toàn thể học sinh đã tập trung thực hiện hoàn thành công tác tự đánh giá.
Công tác kiểm định tại trường đã được Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Tân Hiệp chỉ đạo đạt hiệu quả. Hiệu trưởng và Hội đồng tự đánh giá làm việc trên tinh thần có trách nhiệm tuy nhiên vẫn còn một số tiêu chí, chỉ số chưa đáp ứng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Chủ tịch Hội đồng tự đánh giá tiếp tục chỉ đạo bổ sung, điều chỉnh Báo cáo tự đánh giá, bổ sung minh chứng và danh mục minh chứng đủ 5 năm học theo yêu cầu, góp ý của đoàn đánh giá ngoài theo quy định trước 17g 08/02/2018.
Hội đồng tự đánh giá của trường nghiên cứu báo cáo đánh giá ngoài để triển khai thực hiện có hiệu quả các kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường. Hiệu trưởng, công bố kết quả kiểm định chất lượng đến các cấp lãnh đạo, chính quyền địa phương, cha mẹ học sinh; tích cực tham mưu các cấp lãnh đạo để thực hiện khả thi kế hoạch cải tiến chất lượng; chỉ đạo thực hiện kế hoạch cải tiến chất lượng đã nêu trong Báo cáo.
Hằng năm, Hiệu trưởng nhà trường kiện toàn Hội đồng tự đánh giá, các nhóm công tác theo đúng chức năng nhiệm vụ và điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp, chỉ đạo Hội đồng tự đánh giá và các nhóm công tác tiếp tục duy trì việc thực hiện công tác tự đánh giá hàng năm như thu thập, bổ sung minh chứng mới và viết bổ sung Báo cáo tự đánh giá; tạo tài khoản tự đánh giá trên phần mềm cho các nhóm phụ trách.
Tiêu chuẩn 1: Trường cần tiếp tục phát huy tốt những điểm mạnh của
mình; đồng thời, tham mưu với chi bộ để chỉ đạo cho các đoàn thể phối hợp nhịp nhàng trong các hoạt động phong trào; quan tâm kịp thời đến công tác bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên. Xây dựng và tổ chức thực hiện tốt các phương án phòng chống cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội.
Đề nghị Ủy ban nhân dân xã Thạnh Đông A, phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Tân Hiệp hỗ trợ nhà trường, nhanh chóng hoàn thiện hồ sơ để được cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất trong thời gian sớm nhất.
Tiêu chuẩn 2: Nhà trường nên phân công cán bộ, giáo viên, nhân viên
theo đúng quy định các chức danh (Ví dụ: Kế toán - văn thư chứ không phải Kế toán - y tế).
Tiêu chuẩn 3: - Nhà trường cần tham mưu với lãnh đạo Phòng Giáo dục
và Đào tạo cùng với các cấp có thẩm quyền kịp thời nâng cấp các phòng học đã được xây dựng từ lâu nay đã quá cũ kỹ, xuống cấp nhằm đảo bảo môi trường học tập cho học sinh đồng thời làm tăng vẻ mỹ quan của trường.
- Trường cần có kế hoạch đầu tư mở rộng và nâng cấp các nhà để xe nhằm đảm tốt về nhu cầu đối với số lượng xe của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh hiện có.
- Lãnh đạo nhà trường cần tranh thủ tham mưu với lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo về công tác nhân sự nhằm giúp cho nhà trường có được một cán bộ được đào tạo chuyên trách về thư viện để kịp thời đáp ứng theo yêu cầu.
Tiêu chuẩn 4: Trường cần tiếp tục phát huy tốt những điểm mạnh, phối
hợp tốt với cha mẹ học sinh để làm tốt công tác giáo dục học sinh. Cùng với Ban Ban đại diện cha mẹ học sinh tiếp tục vận động các mạnh thường quân, Ban đại diện cha mẹ học sinh hỗ trợ kinh phí để tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, khen thưởng học sinh có thành tích học tập tốt, hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Chủ động bàn bạc với Ban đại diện cha mẹ học sinh trong việc huy động các nguồn lực tự nguyện. Cần xây dựng các kế hoạch, báo cáo và lưu trữ cho đầy đủ hơn.
Tiêu chuẩn 5: Trong thời gian tới nhà trường cần tiếp tục phát huy điểm
mạnh, khắc phục điểm yếu và thực hiện đúng theo kế hoạch cải tiến chất lượng mà nhà trường đã đề ra.
Kiên Giang, ngày 12 tháng 02 năm 2018