- Kiến nghị đối với trường:
5. Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục
5.3.2. Điểm yếu: Thống nhất vớiđiểm yếu của nhà trường:Một số HS có hoàn cảnh khó khăn thuộc hộ nghèo và cận nghèo, do nhà trường chưa có các
hoàn cảnh khó khăn thuộc hộ nghèo và cận nghèo, do nhà trường chưa có các giải pháp tốt để hỗ trợ học sinh nên các em thường xuyên thiếu đồ dùng học tập và sách, vở, ...
5.3.3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Đoàn đồng ý với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường: Nhà trường tăng cường công tác tham mưu, phối hợp chặt chẽ với các bộ phận, đoàn thể và các lực lượng giáo dục có liên quan nhằm đẩy mạnh và duy trì vững chắc các tiêu chuẩn của phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 2 và nâng chuẩn năm 2016.
Từ năm học 2016-2017 và những năm tiếp theo, nhà trường tích cực tham mưu và phối hợp tốt hơn nữa để huy động nguồn lực hỗ trợ chi phí học tập cho HS có hoàn cảnh khó khăn. Đồng thời, phân công GV chủ nhiệm có trách nhiệm phối hợp với Ban đại diện CMHS của lớp tích cực tuyên truyền, dần dần cải thiện nhận thức của CMHS, quan tâm phối hợp với GV nâng cao chất lượng học tập của HS, từ đó góp phần thực hiện thắng lợi mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi của địa phương.
Đề nghị bổ sung: Khi xác định trẻ khó khăn, trường cần có kế hoạch cải tiến phù hợp. Công tác tham mưu, phối hợp hỗ trợ trẻ khó khăn trường cần xác định người phối hợp.
5.3.4. Những điểm chưa rõ:Không có.
5.3.5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
5.4. Tiêu chí 4: Kết quả xếp loại giáo dục của học sinh đáp ứng mụctiêu giáo dục. tiêu giáo dục.
a) Tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên đạt ít nhất 90% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 95% đối với các vùng khác;
b) Tỷ lệ học sinh xếp loại khá đạt ít nhất 30% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 40% đối với các vùng khác;
c) Tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi đạt ít nhất 10% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 15% đối với các vùng khác.
5.4.1. Điểm mạnh:Nhà trường xác định đúng điểm mạnh:trước khi thựchiện Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ GD&ĐT ban hiện Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ GD&ĐT ban hanh quy định đánh giá học sinh tiểu học. Trường có 206/350 HS đạt khá - giỏi, tỉ lệ 58,86%.
Khi thực hiện Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT, bằng các biện pháp tích cực trong dạy học, chất lượng học tập hằng năm của HS trường được nâng lên, đáp ứng tốt mục tiêu phát triển chất lượng giáo dục của đơn vị. Tỷ lệ HS khá, HS giỏi được khen thưởng theo từng năm được nâng lên, tỷ lệ học sinh yếu giảm dần. Chất lượng giáo dục của trường những năm qua luôn đạt chỉ tiêu kế hoạch đề ra.
Đề nghị không sử dụng cụm từ “Học sinh khá - giỏi” khi đã thực hiện Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT.