Đânh giâ kết quả học tập môn đạo đức của học sinh trín tất cả câc mặt; tri thức, thâi độ, kỹ năng, hănh vi ứng xử của câc em ở gia đình, nhă trường vă cộng đồng.
Việc đânh giâ kết quả học tập môn đạo đức tiến hănh 2 lần/năm văo thời điểm cuối học kỳ I vă cuối năm học.
Hình thức đânh giâ lă giâo viín nhận xĩt dựa trín tự đânh giâ của học sinh, kết hợp với đânh giâ của tập thể học sinh, của cha mẹ, của phụ trâch Đội, phụ trâch Sao, của cộng đồng nơi ở.
HƯỚNG DẪN HỌC TẬP
1. Trình băy những hình thức tổ chức dạy học môn Đạo đức ở tiểu học.
2. Nhận xĩt về ưu điểm, nhược điểm của từng hình thức tổ chức dạy học môn Đạo đức ở tiểu học.
3. Hêy níu những phương tiện chủ yếu để tổ chức tốt quâ trình dạy học môn Đạo đức ở tiểu học. Từ đó đề xuất những kiến nghị cần thiết về phương tiện để tổ chức quâ trình dạy học môn Đạo đức ở một trường tiểu học mă anh (chị) đang công tâc hoặc quan tđm.
PHỤ LỤC
GIỚI THIỆU MỘT SỐ BĂI SOẠN THỬ NGHIỆM MÔN ĐẠO ĐỨC THEO CHƯƠNG TRÌNH TIỂU HỌC – 2000 THEO CHƯƠNG TRÌNH TIỂU HỌC – 2000
(Trích từ tăi liệu bồi dưỡng giảng viín sư phạm vă cân bộ chỉ đạo sở GD – ĐT về chương trình vă sâch giâo khoa Tiểu học – 2000 môn Đạo đức thâng 2/2001 của Bộ Giâo dục vă Đăo tạo - Vụ Giâo viín – Dự ân giâo dục Tiểu học)
Biín soạn: Lưu Thu Thủy
LỚP 1 : BĂI 10
CÙNG HỌC, CÙNG CHƠI VỚI BẠN
I. Mục tiíu
Sau khi học xong băi năy, học sinh có khả năng :
- Biết được có bạn cùng học cùng chơi sẽ vui hơn khi chỉ có một mình. Vì vậy, cần phải đoăn kết thđn âi với bạn khi cùng học cùng chơi.
- Biết nhận xĩt, đânh giâ hănh vi đối xử với bạn bỉ khi cùng học, cùng chơi. - Biết cư xử đúng với bạn bỉ khi cùng học, cùng chơi.