- Kiến nghị đối với trường:
5. Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục
5.12.4. Những điểm chưa rõ: Không có 5.12.5 Đánh giá tiêu chí: Chưa đạt
5.12.5. Đánh giá tiêu chí: Chưa đạt Đánh giá chung (về Tiêu chuẩn 5):
- Điểm mạnh cơ bản của nhà trường:
Nhà trường có đầy đủ kế hoạch hoạt động chuyên môn từng năm học, học kỳ, tháng, tuần theo quy định và thực hiện theo đúng kế hoạch đề ra.
Trong công tác giảng dạy, giáo viên luôn chú trọng tới việc sử dụng hợp lý sách giáo khoa; thường xuyên liên hệ thực tế khi dạy học, thực hiện tốt việc tích hợp các nội dung theo quy định; thực hiện cân đối giữa truyền thụ kiến thức với rèn luyện kỹ năng tư duy cho học sinh.
Nhà trường luôn có kế hoạch và triển khai thực hiện tốt công tác phổ cập giáo dục theo những nhiệm vụ mà chính quyền địa phương và Phòng GDĐT giao hàng năm.
Tỷ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm của học sinh hàng năm loại khá, tốt đạt từ 99% trở lên. Không có học sinh bị kỷ luật buộc thôi học có thời hạn. Không có học sinh bị truy cứu trách nhiệm hình sự.
Trong nhiều năm liền, nhà trường có tỉ lệ học sinh tốt nghiệp THCS luôn đạt 100% .
- Điểm yếu cơ bản của nhà trường:
Một số giáo viên thực hiện chương trình còn chậm so với kế hoạch chung của nhà trường. Tỷ lệ cán bộ, giáo viên khai thác và sử dụng công nghệ thông tin còn thấp. Số lượng học sinh giỏi đạt thành tích trong kỳ thi cấp huyện, cấp tỉnh chưa cao.
Việc đề xuất điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương đôi khi thực hiện chưa thường xuyên, kết quả tham gia các phong trào còn hạn chế. Tỷ lệ học sinh bỏ học, tỷ lệ học sinh lưu ban vượt quá tỷ lệ qui định.
- Kiến nghị đối với trường:
Lãnh đạo nhà trường chỉ đạo giáo viên tích cực hơn nữa trong việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy.
Chỉ đạo bộ phận đoàn, đội tổ chức nhiều hơn các phong trào thi đua về văn nghệ, thể thao cho học sinh tham gia.
Hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên cần tích cực tham gia các phong trào do ngành tổ chức, đặc biệt là phong trào giáo viên dạy giỏi để nâng cao hơn nữa tỷ lệ giáo viên dạy giỏi cấp huyện của nhà trường.
Có biện pháp hữu hiệu trong việc duy trì sĩ số học sinh, tích cực đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, giảm tỷ lệ học sinh lưu ban, bỏ học.
Phần III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 1. Kết luận chung
- Số lượng và tỉ lệ phần trăm (%) các chỉ số đạt và không đạt + Chỉ số đạt: 101/108, tỷ lệ: 93.52%
+ Chỉ số không đạt: 7/108, tỷ lệ: 6.48%
- Số lượng và tỉ lệ phần trăm (%) các tiêu chí đạt và không đạt; + Tiêu chí đạt: 30/36, tỷ lệ: 83.33%
- Cụ thể các nội dung không đạt: + Tiêu chuẩn 1 gồm tiêu chí 5 + Tiêu chuẩn 2 gồm tiêu chí 2 + Tiêu chuẩn 3 gồm tiêu chí 2,3 + Tiêu chuẩn 5 gồm tiêu chí 7,12
- Căn cứ Điều 31, Thông tư Số: 42/2012/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 23 tháng 11 năm 2012 Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông, tiểu học và cơ sở giáo dục thường xuyên, trường THCS Vĩnh Hòa Phú, huyện Châu Thành đạt chất lượng giáo dục cấp độ 1. Đoàn Đánh giá ngoài sẽ tham mưu với Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo công nhận trường Trường THCS Vĩnh Hòa Phú, huyện Châu Thành đạt cấp độ 1 vào thời điểm năm 2017.
2. Kiến nghị
Tiêu chuẩn 1: Tiếp tục phát huy những thành tích đã đạt được, những điểm mạnh mà nhà trường đã xác định và được đoàn đánh giá ngoài nhất trí.
Chủ tịch hội đồng trường củng cố, hoàn thiện, tăng cường hoạt động của Hội đồng trường và tổ chức họp đúng định kỳ; mỗi thành viên trong hội đồng trường sắp xếp thời gian tham dự họp và tích cực đóng góp ý kiến nhằm đề ra phương hướng hoạt động của hội đồng trường góp phần nâng cao chất lượng dạy và học.
Lãnh đạo nhà trường tăng cường công tác kiểm tra, giám sát công tác dạy và học, của giáo viên và học sinh ở điểm lẻ nhằm từng bước nâng cao chất lượng dạy và học đối với các lớp ở điểm lẻ.
Hiệu trưởng nhà trường phối hợp cùng đơn vị bạn xây dựng kế hoạch sinh hoạt tổ chuyên môn liên trường ít nhất 2 lần trong năm học dành cho giáo viên tiếng Anh, nhằm tạo điều kiện cho giáo viên tiếng Anh học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau trong công tác giảng dạy.
Hiệu trưởng xây dựng chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2015-2020 và định hướng đến năm 2025 cho hoàn chỉnh và trình các cấp quản lý phê duyệt, công khai trên các phương tiện thông tin đại chúng, công khai trên website của nhà trường.
Chi ủy chi bộ đôn đốc Ban chấp hành Công đoàn dành nhiều thời gian để quyết toán kinh phí kịp thời và niêm yết công khai việc chi tiêu, kiểm tra tài chính Công đoàn trên bảng thông báo.
Hiệu trưởng bố trí, phân công cho đồng chí phụ trách văn thư học bồi dưỡng về công tác văn thư và đầu tư mua sắm thêm tủ để lưu các loại hồ sơ, văn bản và tài liệu cẩn thận.
Hiệu trưởng tham mưu với lãnh đạo Phòng GD&ĐT huyện Châu Thành thực hiện tuyển dụng bổ sung 01 biên chế Văn thư theo quy định để đảm bảo phục vụ tốt cho công tác của nhà trường.
Hiệu trưởng chỉ đạo nhân viên kế toán và đồng chí bảo vệ cuối năm học phải
kiểm kê lại cơ sở vật chất, lưu trử hồ sơ kiểm kê và có kế hoạch bổ sung cơ sở vật
chất để phục vụ trong năm học mới.
Giáo viên chủ nhiệm và các bộ phận đoàn thể phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh để quản lý, giáo dục học sinh không bị lôi kéo vào các tụ điểm giải trí không lành mạnh.
Tiêu chuẩn 2: Lãnh đạo nhà trường tăng cường công tác phối hợp với Cha mẹ học sinh trong việc giáo dục học sinh vi phạm nội qui nhà trường.
Có kế hoạch công tác nhân sự trong việc cơ cấu giáo viên làm kiêm nhiệm và kế hoạch tổ chức thi, tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp
Chỉ đạo Tổng phụ đội phối hợp với Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chi Minh xây dựng kế hoạch tham gia các phong trào do ngành phát động.
Tiêu chuẩn 3: Kiến nghị phòng giáo dục và đào tạo huyện Châu Thành sớm xây dựng tường rào kiên cố, trang bị thêm máy tính phục vụ cho dạy học bộ môn tin học, xây dựng thêm phòng học bộ môn, nhà vệ sinh cho giáo viên và học sinh.
Tiêu chuẩn 4: Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch phối hợp giữa nhà trường với tổ chức, đoàn thể của địa phương để tuyên truyền, giáo dục truyền thống lịch sử văn hóa, dân tộc cho học sinh.
Nhà trường tiếp tục vận động các tổ chức, cá nhân đóng góp gây quỹ để hỗ trợ cho học sinh giỏi, học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
Tiêu chuẩn 5: Lãnh đạo nhà trường chỉ đạo giáo viên tích cực hơn nữa trong việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy.
Chỉ đạo bộ phận đoàn, đội tổ chức nhiều hơn các phong trào thi đua về văn nghệ, thể thao cho học sinh tham gia.
Hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên cần tích cực tham gia các phong trào do ngành tổ chức, đặc biệt là phong trào giáo viên dạy giỏi để nâng cao hơn nữa tỷ lệ giáo viên dạy giỏi cấp huyện của nhà trường.
Có biện pháp hữu hiệu trong việc duy trì sĩ số học sinh, tích cực đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, giảm tỷ lệ học sinh lưu ban, bỏ học.
Kiên Giang, ngày 30 tháng 03 năm 2017
