C. Nội dung Hướng dẫn tổ chức hoạt động
3. Phiếu bài tập số
Tỡnh huống 1:
Giả sử thầy ( cụ) vừa bước vào lớp và phỏt hiện trờn bảng viết và vẽ những điều ỏm chỉ mỡnh. Thầy ( cụ) thấy rất bực mỡnh, muốn “điờn” lờn vỡ HS sao lại hỗn lỏo chõm chọc cả GV. Thày( cụ) sẽ ứng xử như thế nào trong tỡnh huống này?
Tỡnh huống 2.
Hụm nay thầy Hoàn cú tiết dạy ở lớp mà đó cú đơn với hơn 30 chữ kí của các thành viờn trong lớp, kiờ́n nghị nhà trường đụ̉i thầy . Lí do được đưa ra là: thõ̀y dạy thì ít mà mắng học sinh thì nhiờ̀u, lúc nào cũng chờ bai chúng mày dụ́t, ngu lõu khó đào tạo… Lá thư đó đã làm cả mụ̣t cuụ̣c hành trình khá dài: từ hòm thư góp ý đờ́n phòng thõ̀y hiợ̀u trưởng, đờ́n tay cụ tụ̉ trưởng tụ̉ chuyờn mụn của thầy Hoàn, vào phòng họp giáo viờn tụ̉ ngoại ngữ .Điều đú càng làm cho thày Hoàn cảm thấy rất bức xỳc vỡ HS đó khụng trực tiếp trao đổi với mỡnh. Nếu thầy( cụ) lờn lớp ở tỡnh trạng như thầy Hoàn thỡ sẽ ứng xử với sự bức xỳc đú như thế nào?
Tỡnh huống 3:
Vào giờ học, cụ Hương phỏt hiện trong ngăn bàn của mỡnh cú một con chuột chết. Cụ đó rất kinh hoàng, ngừng dạy để tỡm thủ phạm. Cụ nghĩ ngay đến một học trũ nghịch
ngợm nhất lớp và yờu cầu em đú đứng dậy. Em đú cũng rất bực vỡ bị nghi oan, nờn đó cói cụ đến nỗi cụ cảm thấy bị xỳc phạm. Nếu ở trong tỡnh huống đú thày ( cụ) sẽ ứng xử tiếp như thế nào?
Tỡnh huống 4
Hụm nay cỏc thầy cụ trong tổ chuyờn mụn sẽ dự giờ cụ Hoa, vỡ vậy cụ quyết định sẽ sử dụng CNTT để làm tăng hiệu quả giờ dạy. Cụ chuẩn bị rất chu đỏo. Cuối tiết 2, một HS trong lớp khi copy tài liệu trong mỏy của cụ đó vụ tỡnh để lại virut trong chiếc USB của mỡnh và khiến chiếc laptop của cụ bị lỗi win. Vỡ vậy giờ dạy của cụ khụng thể sử dụng CNTT như giỏo ỏn cụ đó soạn nữa. Cụ Hoa đó rất hoang mang. Nếu Thầy ( cụ) ở vào tỡnh huống như cụ Hoa thỡ sẽ làm gỡ?
ĐỌC THấM NHỮNG THễNG TIN CƠ BẢN SAU