6. Cấu trúc bài nghiên cứu
3.2Một số khuyến nghị
3.2.1 Đối với Học viện
Ở cương vị là một sinh viên đang trong quá trình học tập và nghiên cứu tại Học viện, nhận thức rõ được thực trạng trong công tác triển khai giảng dạy bộ môn Tin học còn nhiều điểm yếu và tính cấp thiết cần phải có những biện pháp cụ thể ở cấp Học viện để có thể nâng cao được khả năng dạy và học của giảng viên và sinh viên hiện nay. Trước hết điều quan trọng nhất trước khi trang bị cho sinh viên kiến thức về một lĩnh vực mới là cần phải có kế hoạch và những định hướng đúng đắn cho sinh viên về tầm quan trọng của kĩ năng Tin học. Giúp sinh viên có thể hiểu đúng về tầm quan trọng và ý nghĩa của môn học sẽ giúp cho sinh viên có hứng thú hơn đối với môn học cũng như có kế hoạch học tập hiệu quả nhất cho bản thân. Với đặc thù là bộ môn kĩ năng và yếu tố không thể thiếu đó là thiết bị máy tính phục vụ cho việc thực hành, hiện nay hệ thống máy tính được trang bị để học tập bộ môn Tin học đã xuống cấp và cần phải được nâng cấp cả về phần cứng lẫn phần mềm để có thể đáp ứng được tính hiện đại của ngành công nghệ thông tin nói chung và cập nhất được những yếu tố tính năng mới hơn, hiện đại hơn tạo điều kiện cho sinh viên học tập dễ dàng và thuận tiện hơn, bắt kịp với xu thế thời đại. Tiếp đến, trên thực tế có rất nhiều môn học đang được đào tạo ở bậc học đại học có liên quan và yêu cầu sinh viên phải sử dụng những kiến thức về tin học văn phòng áp dụng vào để giải quyết được vấn đề, chúng ta có thể xây dựng những kế hoạch, chương trình lồng ghép những vấn đề đó trong quá trình đào tạo kĩ năng Tin học cho sinh viên nhằm giúp cho sinh viên có thể áp dụng những kiến thức đã học vào những lĩnh vực khác một cách thiết thực.
Thêm vào đó, nhà trường nên hướng tới việc định hướng bộ môn Tin học trở thành một kĩ năng cần thiết phải có đối với sinh viên và sinh viên cần phải rèn luyện tích cực trong cả 4 năm học, luôn luôn cập nhất những xu thế mới, những yếu tố tin học mới cả về phần cứng lẫn phần mềm. Trong thời buổi hiện nay, thị trường lao động đang rất dư thừa nguồn lao động có trình độ cao tuy nhiên lại thiếu trầm trọng về những kĩ năng thiết thực cho yêu cầu của các nhà tuyển dụng, từ đó lại sinh ra rất nhiều trung tâm, dịch vụ có chất lượng không
32 đảm bảo đứng ra đào tạo, cấp chứng chỉ cho sinh viên dẫn tới nhiều trường hợp đáng tiếc có thể xảy ra. Chính vì lý do đó, từ bản thân tôi mong muốn rằng trong tương lai, Học viện sẽ có kế hoạch nghiên cứu và triển khai mô hình hợp tác với những trung tâm đào tạo tin học có uy tín trên địa bàn để có thể kết hợp đào tạo kĩ năng cho sinh viên ngay tại khuôn viên học viện trong quá trình sinh viên học tập và sau khi kết thúc 4 năm học tại Học viện thì sẽ có thể ra trường cùng với tấm bằng Đại học và cả một tấm bằng kĩ năng Tin học có giá trị bảo đảm, giúp cho sinh viên có thể tiếp cận gần hơn với nhà tuyển dụng và mở ra nhiều cơ hội việc làm hơn cho sinh viên. Và để có thể nâng cao chất lượng của sinh viên sau đào tạo, thì điều cần thiết là cần phải nhanh chóng xây dựng hoàn thiện và công bố bộ tài liệu chuẩn đầu ra cho sinh viên của Học viện Chính sách và Phát triển về kiến thức, thái độ, kĩ năng của sinh viên sau khi tốt nghiệp. Đặc biệt cần chú trọng đến những chuẩn đầu ra đối với kĩ năng của sinh viên như: ngoại ngữ, kĩ năng cứng, kĩ năng mềm…và bao gồm cả kĩ năng tin học.
Cuối cùng, bên cạnh việc đào tạo kĩ năng, chúng ta cũng nên chú trọng tới việc phát triển khả năng và sức sáng tạo của sinh viên ngày nay bằng việc có thể tổ chức những cuộc thi về Tin học cho sinh viên Học viện đồng thời việc làm này sẽ góp phần khuyến khích và đem lại cho sinh viên nhiều sự hứng thú hơn trong việc học tập và công việc.
33
3.2.2 Đối với giảng viên
Ngày nay cùng với sự phát triển không ngừng của mọi lĩnh vực trong cuộc sống hiện đại, những yêu cầu và tiêu chuẩn đặt ra đối với giảng viên cũng ngày được nâng cao theo định hướng của Đảng và Nhà nước về đổi mới và cải cách giáo dục. Đội ngũ giảng viên cần phải có chuyên môn sâu, phương pháp giảng dạy tốt, nhiều kinh nghiệm cùng với đó thì trong quá trình giảng dạy cho sinh viên, bản thân giảng viên cũng cần phải thường xuyên tự làm mới vốn kĩ năng của mình và cập nhật xu hướng mới của sự phát triển trong ngành công nghệ thông tin.
Bên cạnh đó, đối với mỗi lớp học của mình giảng viên cũng nên nắm bắt được rõ về trình độ, khả năng của sinh viên trong lớp để có thể đưa ra những phương pháp giảng dạy phù hợp nhất, có hiệu quả cao hơn đối với sinh viên. Cùng với việc truyền đạt những kĩ năng cơ bản thì giảng viên cũng có thể chia sẻ với sinh viên về những kiến thức, ứng dụng hữu ích của tin học trong cuộc sống được cập nhật hàng ngày cùng với đó là tiếp cận truyền đạt tới cho người học cảm hứng yêu thích đối với bộ môn tin học.
34
KẾT LUẬN
Với những số liệu và thông tin đã được thu thập, tổng hợp và nghiên cứu ở nhiều khía cạnh, chúng ta có thể dễ dàng làm rõ được rằng thực trạng về kết quả học tập và kĩ năng thực tiễn của sinh viên đối với tin học có một sự đối lập rất lớn. Phần lớn kết quả học tập của sinh viên tại Học viện khi hoàn thành bộ môn Tin học chiếm tỉ lệ lớn là loại khá, giỏi. Tuy nhiên, thực tế lại cho thấy rằng việc sinh viên có thể áp dụng những kiến thức đã được học vào công việc, cuộc sống học tập thường ngày là còn khá hạn chế và chưa linh hoạt dẫn tới kết quả công việc chưa đạt được như mong muốn. Bên cạnh đó, đa số sinh viên đều tỏ ra rất hứng thú với lĩnh vực tin học và mong muốn được trau dồi những kĩ năng tin học nhưng sinh viên tại Học viện hiện nay đang rất cần được giảng dạy bộ môn Tin học theo một cách mới, cụ thể là phương pháp học mang tính thực tiễn hơn, trang thiết bị hỗ trợ cho bộ môn cần phải được nâng cấp, thay thế nhằm đáp ứng tốt hơn cho môn học…
Ở góc độ là một sinh viên thực hiện đề tài nghiên cứu, tôi nhận thấy rằng thực tế vẫn còn tồn tại những bất cập trong việc dạy và học Tin học tại Học viện. Sinh viên hiện nay ngày càng hiện đại, năng động và rất nhạy bén với mọi thông tin xung quanh mình; Chính vì vậy mỗi sinh viên cần tự ý thức được tầm quan trọng của những kĩ năng tin học có ảnh hướng thế nào đối với cuộc sống của mỗi người và đưa sự năng động, sáng tạo của sức trẻ vào để có thể phát triển những kĩ năng đó một cách hiệu quả nhất, tránh tình trạng ỷ lại vào giáo viên hay tình trạng học đối phó. Cùng với đó để có thể hỗ trợ tốt nhất cho việc học và dạy Tin học thì những phương pháp giảng dạy cũng cần phải luôn luôn thay đổi linh hoạt hơn, phù hợp hơn để đáp ứng được những nhu cầu ngày càng cao của thị trường việc làm nói chung và của Học viện nói riêng, kèm theo đó là hệ thống trang thiết bị hiện đại hơn được Học viện quan tâm chú ý đầu tư nhằm hướng tới mục tiêu chung là nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên tại Học viện Chính sách và Phát triển.
35
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Anh Phú, 16/12/2013, “Nhọc lòng” kỹ năng thực hành của sinh viên,
<http://dantri.com.vn/giao-duc-khuyen-hoc/nhoc-long-ky-nang-thuc-hanh-cua-
sinh-vien-815876.htm>
2. Bảng điểm của Học Viện Chính Sách và Phát Triển, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014, <http://apd.edu.vn>
3. Deb Peterson, 6 Must-Have Computer Skills For Students,
<http://adulted.about.com/od/tipsforadultstudents/tp/computerskills.htm>
4. Evie Sellers, Demand Media, Importance of Computer Skills in College,
<http://everydaylife.globalpost.com/importance-computer-skills-college-
10603.html>
5. Giáo trình tin học – Học Viện Bưu Chính Viễn Thông
6. Kim Anh – Minh Hòa, 31/12/2013, Sinh viên thất nghiệp vì thiếu nhiều kĩ năng, VOV Online, <http://vov.vn/Xa-hoi/Sinh-vien-that-nghiep-vi-thieu-nhieu-ky- nang/303677.vov>
7. Nhóm nghiên cứu của Microsoft, 15/10/2013, New study reveals most important skills for students,
<https://www.microsoft.com/en-us/news/press/2013/oct13/10-15skillspr.aspx>
8. Pamela S Stevens, Students: Computer Skills Required, <http://parental-time- control-software-review.toptenreviews.com/students-computer-skills-
required.html>
9. Phạm Thế Dũng, 01/03/2014, Tin học văn phòng là kỹ năng không thể thiếu với sinh viên, <http://mos.edu.vn/content/pham-the-dung-%E2%80%93- (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
%E2%80%9Ctin-hoc-van-phong-la-ky-nang-khong-the-thieu-voi-sinh-
vien%E2%80%9D>
10.Tài liệu về chuẩn đầu ra của sinh viên - Đại Học Kinh Tế - Đại Học Quốc Gia Hà Nội
11.Tài liệu về chuẩn đầu ra của sinh viên - Đại Học Kinh Tế Quốc Dân 12.Tài liệu về chuẩn đầu ra của sinh viên - Đại Học Thương Mại 13.Tài liệu về chuẩn đầu ra của sinh viên - Học Viện Ngân Hàng 14.Tài liệu về chuẩn đầu ra của sinh viên - Học Viện Tài Chính