III- TIẾN TRèNH DẠY HỌC
1. ễn tập lớ thuyết
- Thụng tin là gỡ? Nờu vớ dụ?
- Hoạt động thụng tin bao gồm những việc gỡ? Quỏ trỡnh nào đúng vai trũ quan trọng nhất? Vỡ sao?
- Một trong cỏc nhiệm vụ chớnh của tin học là gỡ?
- Nờu cỏc dạng thụng tin cơ bản? Cho vớ dụ đối với từng dạng thụng tin?
- Dữ liệu là gỡ?
- Để mỏy tớnh cú thể xử lớ, thụng tin cần được biểu diễn dưới dạng nào? Vỡ sao? - Những khả năng to lớn nào đĩ làm cho mỏy tớnh trở thành một cụng cụ xử lớ thụng tin hư?u hiệu? - Đõu là hạn chế lớn nhất của mỏy tớnh hiện nay?
- Cấu trỳc chung của mỏy tớnh điện tử theo Von Neumann gồm những bộ phận nào?
- Hĩy trỡnh bày túm tắt chức năng và phõn loại bộ nhớ mỏy tớnh? - Kể tờn một vài thiết BỊ vào/ra của mỏy tớnh?
- Phần mềm là gỡ? Phần mềm của mỏy tớnh được chia làm mấy loại? Kể tờn?
- Kể tờn cỏc thao tỏc chớnh với chuột?
- Khu vực chớnh của bàn phớm mỏy tớnh bao gồm mấy hang. Kể tờn cỏc hàng phớm?
- Ích lợi của việc gừ phớm bằng mười ngún?
GV: Nờu cỏc cõu hỏi yờu cầu HS thảo luận nhúm và trả lời:
- Thụng tin là gỡ? Nờu vớ dụ?
- Hoạt động thụng tin bao gồm những việc gỡ? Quỏ trỡnh nào đúng vai trũ quan trọng nhất? Vỡ sao?
- Một trong cỏc nhiệm vụ chớnh của tin học là gỡ?
- Nờu cỏc dạng thụng tin cơ bản? Cho vớ dụ đối với từng dạng thụng tin?
- Dữ liệu là gỡ?
- Để mỏy tớnh cú thể xử lớ, thụng tin cần được biểu diễn dưới dạng nào? Vỡ sao?
- Những khả năng to lớn nào đĩ làm cho mỏy tớnh trở thành một cụng cụ xử lớ thụng tin hưu hiệu? - Đõu là hạn chế lớn nhất của mỏy tớnh hiện nay?
- Cấu trỳc chung của mỏy tớnh điện tử theo Von Neumann gồm những bộ phận nào?
- Hĩy trỡnh bày túm tắt chức năng và phõn loại bộ nhớ mỏy tớnh? - Kể tờn một vài thiết BỊ vào/ra của mỏy tớnh?
- Phần mềm là gỡ? Phần mềm của mỏy tớnh được chia làm mấy loại? Kể tờn?
- Kể tờn cỏc thao tỏc chớnh với chuột?
- Khu vực chớnh của bàn phớm mỏy tớnh bao gồm mấy hàngỡ Kể tờn cỏc hàng phớm?
- Ích lợi của việc gừ phớm bằng mười ngún?
GV: nhận xột từng cõu trả lời của
HS: lắng nghe
HS thảo luận nhúm và trả lời:
- Thụng tin là tất cả những gỡ đemlại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chớnh con người.
HS lấy VD
HS:
- Hoạt động thụng tin bao gồm những việc tiếp nhận, xử lớ, lưu trữ và trao đổi thụng tin
Xử lớ thụng tin đúng vai trũ quan trọng nhất
- Nghiờn cứu việc thực hiện cỏc hoạt động thụng tin một cỏch tự động nhờ sự trợ giỳp của MTĐT
- Dạng văn bản, õm thanh, Hỡnh ảnh.
- Dữ liệu là thụng tin được lưu trữ trong mỏy tớnh
- Dĩy bit chỉ gồm hai kớ hiệu 0 và 1 - Khả năng tớnh toỏn nhanh, tớnh toỏn với độ chớnh xỏc cao, khả năng lưu trữ lớn, khả năng làm việc khụng mệt mỏi
- khụng cú Năng lực tư duy
- Bộ xử lớ trung tõm CPU, thiết BỊ ra và thiết BỊ vào, bộ nhớ
- Bộ nhớ là nơi lưu trữ chương trỡnh và dữ liệu. Gồm bộ nhớ trong (phần chớnh của bộ nhớ trong là RAM) và bộ nhớ ngồi
HS: kể tờn cỏc thiết BỊ vào/ ra - Phần mềm là cỏc chương trỡnh mỏy tớnh. Gồm phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng
- Cỏc thao tỏc chớnh với chuột : di chuyển chuột, nhỏy chuột, nhỏy đỳp chuột, nhỏy nỳt chuột phải, kộo thả chuột. - Gồm 5 hàng phớm: hàng phớm số, hàng phớm cơ sở, hàng phớm trờn, hàng phớm dưới, hàng phớm chứa phớm khoảng cỏch - tốc độ gừ nhanh, gừ chớnh xỏc hơn.
Trường THCS Trương Tấn Hữu Tin học 6 HS
Hoạt động 2: BÀI TẬP (20p) 1. Để mỏy tớnh cú thể xử lớ,
thụng tin cần được biểu diễn dưới dạng :
A. Dĩy byte B. Dĩy số
