5. Tài liệu đọc
2.2.6.3. Kĩ thuật phòng tranh
Kĩ thuật phòng tranh là cách thức tổ chức hoạt động học tập trong đó các kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của HS được trưng bày như một phòng triển lãm tranh. Khái niệm "tranh" ở đây có thể được hiểu là sản phẩm học tập trực quan của HS, vì vậy, tùy nội dung học tập, điều kiện học tập, sản phẩm "tranh" có thể được thực hiện bằng hình thức tranh vẽ hoặc sơ đồ, bảng biểu, ... thậm chí các câu, cụm từ ngắn. HS di chuyển, quan sát các sản phẩm của HS khác, đặt câu hỏi và nêu ra nhận xét hoặc ý kiến góp ý. Sau đó, GV tổ chức đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập của cá nhân hoặc nhóm.
a. Cách tiến hành
− GV giao nhiệm vụ học tập cho cá nhân hoặc nhóm. Có thể thiết kế nhiều nhiệm vụ khác nhau đủ cho các nhóm hoặc có thể lặp lại các nhiệm vụ ở các nhóm khác nhau.
− HS thực hiện nhiệm vụ và trưng bày các sản phẩm học tập như một phòng triển lãm tranh.
− HS di chuyển xung quanh lớp học tham quan phòng tranh. Trong quá trình “xem triễn lãm”, HS đưa ra các ý kiến phản hồi hoặc bổ sung cho các sản phẩm.
− HS quay trở lại vị trí ban đầu, tổng hợp ý kiến đóng góp và hoàn thành nhiệm vụ học tập của cá nhân hoặc nhóm.
− GV tổ chức đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ của cá nhân hoặc nhóm.
b. Ưu điểm và hạn chế
Ưu điểm
− HS có cơ hội học hỏi lẫn nhau và ghi nhớ sâu kiến thức bài học.
− HS được phát triển kĩ năng quan sát và phân tích, giải quyết vấn đề. Hạn chế
− Đòi hỏi không gian rộng để HS trưng bày sản phẩm học tập và di chuyển theo mô hình mong muốn.
− Tốn nhiều thời gian để HS hoàn thành nhiệm vụ học tập.
c. Ví dụ minh hoạ
Chủ đề: “Thành phố tương lai” lớp 10 với YCCĐ:
− Nhận xét và chia sẻ cảm nhận của mình về yếu tố tạo hình và nguyên lí tạo hình trong thẩm mĩ kiến trúc của tác phẩm nhóm mình và nhóm bạn.
− Chỉ ra được mối quan hệ tương tác giữa Mĩ thuật và kiến trúc.
Hoạt động góc trưng bày: trưng bày tranh về cuộc sống sinh hoạt thời tiền sử.
96
− HS thực hiện nhiệm vụ và trưng bày tranh xung quanh lớp như một phòng triển lãm tranh.
− HS di chuyển xung quanh lớp học tham quan phòng tranh. Trong quá trình “xem triễn lãm”, HS đưa ra các ý kiến phản hồi hoặc bổ sung cho các sản phẩm.
− HS quay trở lại vị trí ban đầu, tổng hợp ý kiến đóng góp và hoàn thành nhiệm vụ học tập của cá nhân hoặc nhóm.
− GV tổ chức đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ của cá nhân hoặc nhóm.