- Phẩm chất:Tự tin ,tự lập ,cú trỏch
3. Sự chuyển biến về kinh tế, văn hoỏ xó hội.
thuộc.
* Phương phỏp, kĩ thuật dạy học: - PP nhúm, giải quyết vấn đề,trực quan - KT nhúm, đặt cõu hỏi,động nóo trỡnh bày một phỳt
* Năng lực, phẩm chất:
- Năng lực chung: Tự học, tư duy, khai
thỏc thụng tin,giải quyết vấn đề,giao tiếp ,hợp tỏc
- Năng lực riờng:Trực quan, So sỏnh,
phõn tớch; Nhận xột, đỏnh giỏ, rỳt ra bài học, khai thỏc thụng tin.
- Phẩm chất: Tự tin ,tự lập ,cú trỏch
nhiệm với bản thõn ,đất nước và nhõn loại tự hào về nguồn gốc dõn tộc
GV cho HS thảo luận
? Hóy nờu những biểu hiện cụ thể của chuyển biến về kinh tế, văn hoỏ nước ta thời Bắc thuộc ?
? Theo em, sau hơn 1000 năm đụ hộ tổ tiờn ta vẫn giữ được những phong rục tập quỏn gỡ? ý nghĩa của điều này
Đặc biệt chớnh sỏch thõm hiểm nhất là chỳng muốn đồng hoỏ DT ta.
2. Cuộc đấu tranh của nhõn dõn tathời Bắc thuộc. thời Bắc thuộc.
3. Sự chuyển biến về kinh tế, văn hoỏxó hội. xó hội.
- Kinh tế: Nghề rốn vẫn phỏt triển.
- Nụng nghiệp: Sử dụng sức kộo trõu bũ, làm thuỷ lợi, trồng lỳa 1 năm 2 vụ.
- Thủ cụng nghiệp: phỏt triển dệt, gốm, buụn bỏn…
- Văn hoỏ: Chữ hỏn, đạo phật, đạo nho, đạo lóo được tràn vào nước ta, ta vẫn sử dụng tiếng núi của tổ tiờn, sống theo nếp riờng với những phong tục tập quỏn cổ truyền của dõn tộc.
-Xó hội: Quan lại đụ hộ
Hào trưởng Việt - Địa chủ hỏn Nụng dõn cụng xó
Nụng dõn lệ thuộc Nụ tỳ.
* Sau hơn 1000 năm bị đụ hộ tổ tiờn ta vẫn giữ được tiếng núi riờng và cỏc phong tục, nếp sống với những đặc trưng riờng của DT: xăm mỡnh, nhuộm răng, ăn trầu, làm bỏnh trưng bỏnh dày
=> Chứng tỏ sức sống mónh liệt của tiếng núi, phong tục nếp sống của dõn tộc khụng gỡ cú thể tiờu diệt được.
Hoạt động 3. Luyện tập .
Hoạt động 4.Vận dụng .
?Thỏi độ của em đối với PKPB và đối với chiến tranh ? Hoạt động 5.Tỡm tũi mở rộng .
- Nắm vững nội dung ụn tập.
- Đọc trước bài 26 và trả lời cõu hỏi.
***********************************
Duyệt giỏo ỏn tuần 30
TUẦN 31Soạn ngày: Soạn ngày: Giảng ngày:
KIỂM TRA 1 TIẾTA. Mục tiờu đề kiểm tra: A. Mục tiờu đề kiểm tra:
1. Kiến thức: Đỏnh giỏ khả năng nhận thức của HS về kiến thức lịch sử từ bài 10
đến bài 20.
2. Kỹ năng: Rốn kỹ năng so sỏnh, nhận xột, đỏnh giỏ sự kiện, hiờn vật lịch sử. 3. Thỏi độ,phẩm chất: GD HS yờu thớch mụn lich sử, tỡm hiểu lịch sử, đặc biệt
nghiờm tỳc làm bài kiểm tra.
4.Định hướng năng lực cần hướng tới và hỡnh thành
a.Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực tư duy, năng lực khai thỏc thụng
tin,năng lực giải quyết vấn đề,năng lực sỏng tạo ,năng lực tự quản ,năng lực giao tiếp và hợp tỏc.
b. Năng lực chuyờn biệt. (Năng lực riờng)
Tỏi hiện sự kiện, nhõn vật lịch sử, So sỏnh, phõn tớch, nhận xột, đỏnh giỏ, rỳt ra bài học từ cỏc sự kiện, hiện tượng lịch sử, xỏc định, giải quyết mối liờn hệ, ảnh hưởng, tỏc động giữa cỏc sự kiện, hiện tượng lịch sử với nhau, thụng qua ngụn ngữ lịch sử thể hiện chớnh kiến của mỡnh về cỏc vấn đề lịch sử,thực hành với đồ dựng trực quan B. Chuẩn bị : 1. Thầy: Ra đề, đỏp ỏn. a. Thiết lập ma trận đề: Nộidung-Mức độ Nhận biết Thụng hiểu Vận dụng Tổng
Hai Bà Trưng ng/nh,kq,yn của cuộc Kn Số cõu Số điểm Tỉ lệ % 1 4 40 1 4 40 Từ sau Trưng Vương .., Những việc làm của Hai Bà Trưng Trỡnh bày sự chuyển biến về XH nước ta từ TK I- VI.GT Số cõu Số điểm Tỉ lệ % 1 2 20 1 4 40 2 6 60 T.Số cõu T.Số điểm Tỉ lệ % 1 2 20 1 4 40 1 4 40 3 10 100