8. Mô hình nghiên cứu
3.3.1.Sự thay đổi về NDGD
Trước khi thực hiện TĐG
Bảng 3.19. Kiểm định T test các biến về NDGD trước TĐG so với giá trị 3 t = 3 Biến quan sát T Df Mức ý nghĩa Trung bình khác biệt
Khoảng tin cậy 95% của sự khác biệt Cận dưới Cận trên
ND1_1 13.006 121 .000 .885 .75 1.02
ND2_1 9.956 121 .000 .598 .48 .72
ND3_1 12.150 121 .000 .762 .64 .89
Dựa vào kết quả thống kê Bảng 3.19, ta thấy các biến quan sát về NDGD đều
có mức ý nghĩa = 0.000 < 0.05 và giá trị trung bình khác biệt đều dương. Điều này
cho thấy có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê giữa giá trị trung bình của các biến này so với 3 và giá trị trung bình của các biến này đều lớn hơn 3.
55
Bảng 3.20. Kiểm định T test các biến về NDGD trước TĐG so với giá trị 4 t = 4
Biến
quan sát T Df Mức ý nghĩa Trung bình khác biệt
Khoảng tin cậy 95 % của sự khác biệt Cận dưới Cận trên
ND1_1 -1.686 121 .094 -.115 -.25 .02
ND2_1 -6.683 121 .000 -.402 -.52 -.28
ND3_1 -3.789 121 .000 -.238 -.36 -.11
Dựa vào kết quả thống kê Bảng 3.21, ta thấy biến ND1_1 có mức ý nghĩa =
0.94 > 0.05, cho thấy giá trị trung bình của biến ND1_1 không có sự khác biệt có ý
nghĩa thống kê so với 4. Các biến còn lại đều có mức ý nghĩa = 0.000 < 0.05, cho
thấy giá trị trung bình các biến còn lại có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê so với 4.
Giá trị trung bình khác biệt của các biến đều âm. Điều này cho thấy giá trị trung
bình của các biến này đều bé hơn 4.
Qua kết quả kiểm định One sample – T test lần lượt với t = 3 và t = 4, độ tin cậy 95%, ta thấy các biến quan sát về NDGD đều có giá trị trung bình lớn 3 và bé hơn 4. Điều này có nghĩa là tất cả các tiêu chí về NDGD trước TĐG đều được giảng viên đánh trên mức BÌNH THƯỜNG nhưng đều chưa đạt được mức TỐT.
Sau khi thực hiện TĐG
Bảng 3.21. Kiểm định T test các biến về NDGD sau TĐG so với giá trị 4 t = 4 Biến quan sát T Df Mức ý nghĩa Trung bình khác biệt
Khoảng tin cậy 95% của sự khác biệt Cận dưới Cận trên
ND1_2 7.782 121 .000 .402 .30 .50
ND2_2 .000 121 1.000 .000 -.12 .12
56
Dựa vào kết quả thống kê Bảng 3.21, ta thấy các biến ND2_2 và ND3_2 có (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
mức ý nghĩa lớn hơn 0.05. Điều này cho thấy không có sự khác biệt có ý nghĩa
thống kê giữa trung bình của hai biến này so với 4. Còn lại biến ND1_2 có mức ý
nghĩa = 0.000 < 0.05, cho thấy có sự khác biệt giữa giá trị trung bình của các biến
ND1_2 so với 4. Giá trị trung bình khác biệt đều dương. Điều này cho thấy giá trị
trung bình của các biến này đều lớn hơn 4.
Qua kết quả kiểm định One sample - T test yếu tố NDGD trước và sau TĐG, ta thấy rằng các tiêu chí về NDGD sau TĐG đều được giảng viên đánh giá cao hơn trước TĐG. Cụ thể, sau TĐG các tiêu chí này đều được giảng viên đánh giá từ mức TỐT trở lên, trong khi trước TĐG các tiêu chí này chỉ được giảng viên đánh giá từ mức BÌNH THƯỜNG trở lên nhưng đều chưa đạt được mức TỐT. Điều này cho thấy về nội dung giảng dạy, giảng viên đã có sự thay đổi tích cực hơn sau khi trường thực hiện TĐG.