2. Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh Mở đầu:
2.5. Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường
của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học và của pháp luật.
a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh;
b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm;
c) Được đảm bảo các quyền theo quy định.
2.5.1. Mô tả hiện trạng:
a) Tất cả học sinh của nhà trường đều đảm bảo đúng theo quy định về tuổi học sinh cấp trung học cơ sở như điều 37 của Điều lệ trường trung học [H2-2- 05-01].
b) Đa số học sinh của nhà trường đều chấp hành và thực hiện tốt nhiệm vụ của mình. Từ đầu năm nhà trường căn cứ theo điều 38 và điều 41 của Điều lệ trường trung học và nội quy của nhà trường đã đưa ra các quy định về những hành vi mà học sinh không được làm [H2-2-05-02]; [H1-1-03-14].
c) Nhà trường luôn đảm bảo các quyền lợi của học sinh theo quy định như trong điều 39 của Điều lệ trường trung học và các quy định khác về pháp luật [H1-1-03-14].
40
2.5.2. Điểm mạnh:
Học sinh thực hiện đầy đủ nhiệm vụ và quy định về các hành vi học sinh không được làm theo Điều lệ trường trung học và các quy định khác về pháp luật.
2.5.3. Điểm yếu:
Một số học sinh chưa tự giác thực hiện nhiệm vụ về học tập và rèn luyện đạo đức.
2.5.4.Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Giáo viên tăng cường việc tích hợp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua các tiết dạy. Để cải thiện một số điểm yếu của học sinh, nhà trường xây dựng kế hoạch kết hợp chương trình giáo dục kỹ năng sống của Bộ Giáo dục và Đào tạo với chương trình giáo dục kỹ năng mềm mà giáo viên của trường tự học, tự nghiên cứu và xây dựng thành chuyên đề giáo dục học sinh.
Tiếp tục phối kết hợp với cha mẹ học sinh tăng cường các biện pháp quản lý và giáo dục đối với học sinh.