III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
3. Thái độ: Giáo dục học sinh lịng tự hào dân tộc.
II. Chuẩn bị:
- Thầy: Hình SGK/9 - Bản đồ hành chính Việt Nam, tranh ảnh tư liệu về KT-XH Việt Nam thời bấy giờ.
- Trị : Xem trước bài, SGK
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 1. Khởi động: - Hát
4’ 2. Bài cũ: Cuộc phản cơng ở kinh
thành Huế.
- Nêu nguyên nhân xảy ra cuộc phản cơng ở kinh thành Huế?
- Học sinh trả lời - Giớ thiệu các cuộc khởi nghĩa tiêu
biểu của phong trào Cần Vương? Giáo viên nhận xét bài cũ 1’ 3. Giới thiệu bài mới:
“Xã Hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX”
28’ 4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Tình hình xã hội
Việt Nam cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX.
- Hoạt động lớp, nhĩm
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại
- Giáo viên nêu vấn đề: Sau khi dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang của nhân dân ta, thực dân Pháp đã làm gì?
- Học sinh nêu: tiến hành cuộc khai thác KT mà lịch sử gọi là cuộc khai thác thuộc địa lần thứ I nhằm vơ vét tài nguyên và bĩc lột sức lao động của nhân dân ta.
- Giáo viên chia lớp theo 4 nhĩm thảo luận nội dung sau:
+ Trình bày những chuyển biến về kinh tế của nước ta?
- Học sinh thảo luận theo nhĩm → đại diện từng nhĩm báo cáo.
- Học sinh cần nêu được:
+ Trước kh Pháp xâm lược, kinh tế nước ta chủ yếu cĩ những ngành gì? Những ngành KT mới nào ra đời? + Trước đây cĩ những giai cấp nào? Đến đầu thế kỉ XX, xuất hiện những giai cấp nào, tầng lớp nào?
Giáo viên nhận xét + chốt lại. Pháp xây dựng nhiều nhà máy, lập đồn điền, xây dựng đường sắt, thành thị phát triển.
⇒ Giáo viên giới thiệu tranh.
Giáo viên trình bày mối quan hệ giữa những biến đổi về KT với những biến đổi về mặt XH.
* Hoạt động 2: Rút ra ghi nhớ - Hoạt động lớp
Phương pháp: Đàm thoại, tổng hợp
- Giáo viên rút ra ghi nhớ. - Học sinh đọc ghi nhớ.
* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Động não
- Giáo viên nhấn mạnh những biến đổi về mặt kinh tế, xã hội ở nước ta đầu thế kỉ XX.
- Bên cạnh sự thay đổi của KT & XH Việt Nam, em thấy tầng lớp XH nào khơng thay đổi?
- Người dân lao động vẫn cơ cực, khốn khĩ, thậm chí cịn hơn trước. - Em cĩ nhận xét gì về những chính
sách ấy của Pháp và hồn cảnh dân ta lúc bấy giờ?
→ Giáo dục: căm thù giặc Pháp 1’ 5. Tổng kết - dặn dị:
- Học bài ghi nhớ
- Chuẩn bị: “Phan Bội Châu và phong trào Đơng Du”