PHIẾU GHI NHẬN Ý KIẾN GIÁO VIÊN

Một phần của tài liệu Bồi dưỡng năng lực thực nghiệm cho học sinh trong dạy học chương Cảm ứng điện từ Vật lí 11 THPT (Trang 79 - 81)

I. MỤC TIÊU a Kiến thức:

PHIẾU GHI NHẬN Ý KIẾN GIÁO VIÊN

Quý thầy cô hãy vui lòng đọc các câu hỏi sau và khoanh vào đáp án tương ứng với phương án trả lời mà quý thầy cô cho là phù hợp nhất. Xin chân thành cảm ơn!

Câu hỏi 1: Thầy cô đánh giá như thế nào về NLTN của HS hiện nay?

A. Trung bình B. Yếu C. Rất tốt

Câu hỏi 2: Theo thầy cô, việc rèn luyện các kĩ năng thực nghiệm có cần thiết

không?

A. Không quan trọng B. Quan trọng C. Rất quan trọng

Câu hỏi 3. Trong quá trình giảng dạy, Thầy cô có thường xuyên tổ chức cho

HS sửa chữa hay chế tạo dụng cụ thí nghiệm không?

A. Chưa bao giờ B. Một vài dụng cụ C. Thường xuyên

Câu hỏi 4. Các phương án thí nghiệm trong bài thực hành thường:

A. Lấy các phương án trong SGK

B. Do HS đề xuất C. Do GV đề xuất

Câu hỏi 5: Trước mỗi bài thực hành GV có yêu cầu HS chuẩn bị trước kế

hoạch thí nghiệm không? A. Không yêu cầu

B. Có yêu cầu HS lập trước kế hoạch thí nghiệm C. Chỉ dặn dò HS xem trước nội dung bài thực hành

Câu hỏi 6: Thầy cô hướng dẫn các em sử dụng các thiết bị TN như thế nào?

A. Hướng dẫn chi tiết.

B. Hầu như không hướng dẫn mà chỉ giới thiệu dụng cụ TN. C. Thỉnh thoảng nếu có thời gian.

Câu hỏi 7: Thầy (cô) có thường xuyên kiểm tra NLTN trong quá trình dạy học môn Vật lí hay không và thường sử dụng hình thức kiểm tra nào?

Hình thức Thường xuyên Thỉnh thoảng Không bao giờ Thông qua các bài kiểm tra

Thông qua quan sát

Thông qua các sản phẩm học tập của học sinh Thông qua dự án học tập

Câu hỏi 8: Trong quá trình kiểm tra, đánh giá, thầy cô có quan tâm đến

NLTN không? A. Không. B. Có

C. Thỉnh thoảng nhưng rất ít câu hỏi liên quan đến NLTN.

Câu hỏi 9: Khi làm thí nghiệm nghiên cứu hiện tượng mới, hiệu quả mà HS

đạt được như thế nào?

A. Không hiệu quả, chiếm quá nhiều thời gian.

B. HS rút ra được kiến thức mới từ TN nhưng mất khá nhiều thời gian. C. HS rút ra được kiến thức mới với tốc độ cao.

Câu hỏi 10: Khi HS thực hiện thí nghiệm, thầy cô hướng dẫn các em cách bố

trí và đo đạc như thế nào?

A. Đa số GV thực hiện mẫu, HS quan sát, bắt chước làm theo.

B. Chỉ làm mẫu một số TN thao tác phức tạp, còn lại hướng dẫn chi tiết rồi các em thực hiện.

Một phần của tài liệu Bồi dưỡng năng lực thực nghiệm cho học sinh trong dạy học chương Cảm ứng điện từ Vật lí 11 THPT (Trang 79 - 81)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(92 trang)
w