Nguyên tắc xây dựng [24]

7. Những đĩng gĩp mới của đề tài

2.1.Nguyên tắc xây dựng [24]

SGK Hĩa học được coi là một trong những nguồn cung cấp tri thức cơ bản cho HS và là phương tiện để GV tổ chức các hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng kiến thức, rèn luyện khả năng tự học, tự lĩnh hội kiến thức cho HS. SGK Hĩa học ở nước ta hiện nay là tài liệu được văn bản hĩa cĩ chứa đựng mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học, ... nhưng tất nhiên là nặng về nội dung bài học. Với mong muốn hỗ trợ HS tự học nhằm nâng cao kết quả học tập, khi xây dựng HTBT chúng tơi đặc biệt chú ý các nguyên tắc sau :

2.1.1. Đảm bảo tính khoa học

Đảm bảo tính khoa học là nguyên tắc chủ yếu của việc lựa chọn nội dung. Theo nguyên tắc này, bảo đảm tính cơ bản là phải đưa vào hệ thống BTHH những kiến thức cơ bản về hố học. Bảo đảm tính hiện đại tức là phải đưa trình độ của mơn học đến gần trình độ của khoa học, đưa vào hệ thống BTHH những quan điểm cơ bản của kiến thức hố học, đảm bảo tính đúng đắn và tính hiện đại của các sự kiện được lựa chọn.

Điều kiện quan trọng để thực hiện nguyên tắc này là tính hệ thống của kiến thức, thiết lập mối liên hệ giữa các kiến thức, kĩ năng; dùng phương pháp khái quát hố để diễn đạt kiến thức; tập trung vào kiến thức trọng tâm, ...

2.1.2. Đảm bảo tính logic

Tính logic được hiểu một cách đơn giản chính là hợp lí. Hợp lí trong cả việc chọn nội dung kiến thức phù hợp với đối tượng sử dụng HTBT (ở đây là những HS học chương trình nâng cao) và hợp lí trong việc trình bày các kiến thức đĩ. HTBT phải được trình bày tinh gọn, dễ hiểu, cấu trúc rõ ràng.

2.1.3. Đảm bảo tính đầy đủ, đa dạng

- Thơng qua HTBT, HS tái hiện hầu hết các kiến thức cần nhớ. - Đầy đủ các dạng bài tập thường gặp.

2.1.4. Đảm bảo tính hệ thống của các dạng bài tập

Sắp xếp các dạng bài tập một cách cĩ quy củ và cĩ sự liên tục để người sử dụng thấy được chúng là những bộ phận cĩ liên hệ chặt chẽ với nhau.

2.1.5. Đảm bảo tính vừa sức

Tính vừa sức cần hiểu theo 2 khía cạnh :

(1) Vừa sức về độ khĩ: Bài tập cao hơn khả năng của HS một chút là rất tốt. Nếu dễ thì HS dễ ỷ lại, cịn nếu khĩ quá thì HS lại bỏ giữa chừng. GV cần chú ý đưa những bài tập cĩ thể hệ thống và củng cố lý thuyết kèm theo phương hướng giải quyết để HS khơng nản chí (hướng dẫn cách giải cho từng dạng bài tập, cĩ kèm theo đáp số).

(2) Vừa sức về số lượng: Nếu nhiều bài tập quá thì HS khơng giải hết, ngán ngẫm, chán nản và gây ảnh hưởng đến các mơn học khác. Nếu ít quá thì khơng phủ kín chương trình và khơng đủ để hỗ trợ HS tự học.

2.1.6. Phù hợp với điều kiện thực tế

Chúng tơi đang đề cập đến điều kiện học tập của trường, địa phương cũng như điều kiện của bản thân mỗi HS sử dụng HTBT. Đối với địa bàn TN thì điều kiện kinh tế cịn khĩ khăn nên số lượng HS cĩ máy vi tính và số lượng HS sử dụng máy vi tính cĩ nối mạng internet chưa nhiều. Vì thế GV photo HTBT hỗ trợ tự học và phát cho HS sử dụng là phù hợp nhất.

2.1.7. Tạo điều kiện thuận lợi cho HS tự học

Để HS tự học một cách thuận lợi, HS cần được hướng dẫn học tập cụ thể và cĩ thơng tin phản hồi (đáp án các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập giúp HS tự kiểm tra kết quả tự học). Vậy HTBT hỗ trợ tự học cần phải :

- Cĩ bài tập sau mỗi bài học cụ thể và hướng dẫn cách giải từng dạng. - Cĩ bài giải mẫu (do GV hướng dẫn khi HS khơng làm được).

- Cĩ các bài tập tương tự để HS tự giải. - Cĩ đáp số cho bài tập.

- Sắp xếp các bài tập từ dễ đến khĩ, bài trước làm nền tảng cho bài sau, bài sau kế thừa bài trước.

- Cĩ câu hỏi nhỏ (cĩ thể là câu hỏi trắc nghiệm) kiểm tra kiến thức cơ bản kèm theo đáp án.

- Cĩ các câu hỏi tổng hợp để kiểm tra kiến thức sau khi HS học xong một số bài học, chương nào đĩ.

Việc tự học thuận lợi giúp HS tiếp thu kiến thức cần nắm và say mê học tập hơn, kết quả học tập nâng cao.

2.1.8. Bám sát nội dung dạy học

Theo ơng Nguyễn Hải Châu - Phĩ Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học, Bộ Giáo dục và Đào tạo: Về mặt nội dung, cĩ thể xem hướng dẫn dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng mà Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành là tài liệu giúp HS ơn

tập, chuẩn bị cho các kỳ thi. Đề thi tốt nghiệp, thi đầu cấp, hay thi tuyển sinh ĐH đều phải đảm bảo nguyên tắc “căn cứ vào chuẩn kiến thức, kỹ năng”, nhưng cùng một nội dung, tùy mục tiêu của mỗi kỳ thi sẽ cĩ cách hỏi khác nhau, kể cả trong một đề thi cũng cĩ những câu hỏi để kiểm tra các mức độ: thơng hiểu, vận dụng, sáng tạo, ...

Chúng tơi đã vào căn cứ vào hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng mơn hố học lớp 11 chương trình nâng cao của Bộ Giáo dục và Đào tạo để xây dựng HTBT.

2.1.9. Chú trọng kiến thức trọng tâm

HTBT cần xốy vào kiến thức trọng tâm giúp cho mọi đối tượng HS (kể cả trung bình và yếu) đều nắm được những kiến thức cơ bản cần nắm, kết quả học tâp được nâng cao. Kết quả học tâp được nâng cao chính là động lực thơi thúc các HS chưa chăm, chưa học tốt cố gắng hơn nữa để học tốt hơn.

2.1.10. Gây hứng thú cho người học (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

- BTHH gắn liền với các kiến thức khoa học về hố học hoặc các mơn học khác, gắn với thực tiễn sản xuất hoặc đời sống, …

- HTBT chứa dựng các bài tập cĩ thể giải theo nhiều cách, trong đĩ cách giải ngắn gọn nhưng địi hỏi HS phải thơng minh hoặc cĩ sự suy luận cần thiết thì mới giải được.

2.2. Tuyển chọn, xây dựng hệ thống bài tập các chương Nguyên tử, Bảngtuần hồn các nguyên tố - định luật tuần hồn và Liên kết hĩa học hổ trợ tự tuần hồn các nguyên tố - định luật tuần hồn và Liên kết hĩa học hổ trợ tự học cho học sinh lớp 10

2.2.1. Bài tập tự luận và trắc nghiệm chương Nguyên tử

DẠNG 1: BÀI TẬP VỀ THÀNH PHẦN, KHỐI LƯỢNG CỦA NGUYÊN TỬ VÀ HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ

Kiến thức liên quan

- Thành phần cấu tạo của nguyên tử

+ Hạt nhân ở tâm của nguyên tử gồm các hạt proton và nơtron.

+Vỏ eclectron của nguyên tử gồm các hạt electron chuyển động xung quanh hạt nhân.

- Khối lượng và điện tích của proton, nơtron, electron me = 9,1094.10-32 kg =0,00055 u. qe = -1,602 .10-19 c qui ước: 1- mp = 1,6726.10-27 kg = 1,6726.10-24 g = 1 u. qp = +1,602 .10-19 c qui ước: 1+ mn = 1,6748.10-27 kg = 1,6748.10-24 g = 1 u. qn = 0

- Khối lượng và kích thước của nguyên tử

+Khối lượng của nguyên tử tính theo đơn vị u hay đvC. +Đường kính của nguyên tử khoảng 10-8cm.

+Đường kính của hạt nhân khoảng 10-12cm.

- Điện tích hạt nhân

Số đơn vị điện tích hạt nhân = số proton = số electron = số hiệu nguyên tử (Z).

- Số khối của hạt nhân

Số khối A = số proton + số nơtron.

- Nguyên tố hĩa học.

Nguyên tố hĩa học là những nguyên tử cĩ cùng điện tích hạt nhân.

- Số hiệu nguyên tử

Số hiệu nguyên tử (Z) cho biết:

+ Số proton trong hạt nhân nguyên tử. + Số đơn vị điện tích hạt nhân nguyên tử. + Số electron trong nguyên tử.

- Kí hiệu nguyên tố: AX Z .

Đồng vị là những nguyên tử cĩ cùng số proton nhưng khác nhau về số nơtron do đĩ số khối A khác nhau.

Bài tập tự luận

Câu 1. Cho biết natri cĩ 11p, 11e và 12n. a)Tính khối lượng của 11p,11e và 12n.

b) Tính khối lượng của nguyên tử natri theo u.

Câu 2. Nguyên tử oxi cĩ 8 proton, 8 nơtron và 8 electron.

a) Tính khối lượng các electron trong nguyên tử và khối lượng nguyên tử O. b) Tính tỉ số khối lượng của electron trong nguyên tử so với khối lượng tồn nguyên tử.

c) Từ kết quả đĩ coi khối lượng nguyên tử thực tế bằng khối lượng hạt nhân được khơng? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Câu 3: Cho biết 1u = 1,6605.10-27 kg, nguyên tử khối của Flo bằng 18,998. Hãy tính khối lượng của một nguyên tử Flo ra kilogam.

Câu 4 : Tính khối lượng nguyên tử theo u của nguyên tử K, biết mK=6476.10-26g.

Câu 5: Trong 1kg sắt cĩ bao nhiêu gam electron? Biết 1 mol nguyên tử sắt cĩ khối lượng bằng 55,85 g và 1 nguyên tử sắt cĩ 26 electron.

Hướng dẫn: Tính nFe → số nguyên tử Fe → số electron →khối lượng

Đáp án :0,225 gam.

Bài tập trắc nghiệm

Câu 1: Hạt nhân của hầu hết các nguyên tử do các loại hạt sau cấu tạo nên A. electron, proton và nơtron. B. electron và nơtron.

C. proton và nơtron. D. electron và proton.

Câu 2: Các hạt cấu tạo nên hầu hết các nguyên tử là

A. electron, proton và nơtron. B. electron và nơtron. C. proton và nơtron. D. electron và proton.

Câu 3: Nguyên tố hĩa học là những nguyên tử cĩ cùng A. số khối. B. số proton

C. số nơtron. D. số proton và số nơtron.

Câu 4: Điều khẳng định nào sau đây là sai?

A. hạt nhân nguyên tử được cấu tạo nên bởi các hạt proton, electron, nơtron. B. trong nguyên tử số hạt proton bằng số hạt electron.

C. số khối A là tổng số proton (Z) và tổng số nơtron (N).

D. nguyên tử được cấu tạo nên bởi các hạt proton, electron, nơtron.

Câu 5: Phát biểu nào sau đây khơng đúng?

A. nguyên tử được cấu tạo từ các hạt cơ bản là proton, electron, nơtron. B. nguyên tử cĩ cấu trúc đặc khít, gồm vỏ nguyên tử và hạt nhân nguyên tử. C. hạt nhân nguyên tử cấu tạo bởi các hạt proton và hạt nơtron.

D. vỏ nguyên tử được cấu tạo từ các hạt electron.

Câu 6: Câu nào sai trong các câu sau

A. trong nguyên tử, hạt electron mang điện âm. B. trong nguyên tử, hạt nhân mang điện dương. C. trong nguyên tử, hạt nơtron mang điện dương. D. trong nguyên tử, hạt nơtron khơng mang điện.

Câu 7: Cho ba nguyên tử cĩ kí hiệu là 24Mg

12 , 25Mg

12 , 26Mg

12 . Phát biểu nào sau đây là sai

A. số hạt electron của các nguyên tử lần lượt là: 12, 13, 14. B. đây là 3 đồng vị.

C. ba nguyên tử trên đều thuộc nguyên tố Mg. D. hạt nhân của mỗi nguyên tử đều cĩ 12 proton.

Câu 8: Chọn câu phát biểu sai

A. số khối bằng tổng số hạt proton và nơtron. B. tổng số proton và số electron được gọi là số khối.

D. số proton bằng số electron. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Câu 9: Nguyên tử 27Al

13 cĩ

A. 13p, 13e, 14n. B. 13p, 14e, 14n. C. 13p, 14e, 13n. D. 14p, 14e, 13n.

Câu 10: Bán kính hạt nhân nguyên tử hidro gần bằng 10-15m thì đường kính nguyên tử hidro gần bằng là

A. 2.10-15 m. B. 2.10-11nm. C. 2.10-2 nm. D. 2 A0

Câu 11: Nguyên tử khối của Neon là 20,179u. Khối lượng của nguyên tử neon theo kg là

A. 33,5.10-27kg. B. 33,5.10-31kg. C. 20,179.10-27kg. D. 39,5.10-31kg.

Câu 12: Tỉ số về khối lượng của proton so với electron là A. 1836 . B. 10000. C.1. D.150.

Câu 13: Kí hiệu nguyên tử thể hiện đầy đủ các đặc trưng cho nguyên tử vì nó cho biết

A. số khối A. B. số hiệu nguyên tử Z.

C. nguyên tử khối của nguyên tử.D. số khối A và số đơn vị điện tích hạt nhân.

Câu 14: Điện tích của hạt nhân do hạt nào quyết định A. hạt nơtron. C. hạt electron.

B. hạt proton. D. hạt proton và electron.

Câu 15: Nguyên tử của nguyên tố X cĩ tổng số hạt là 40. Tổng số hạt mang điện nhiều hơn tổng số hạt khơng mang điện là 12 hạt. Nguyên tố X cĩ số khối là

A. 27. B. 26. C. 28. D. 23.

Câu 16: Trong nguyên tử một nguyên tố A cĩ tổng số các loại hạt là 58. Biết số hạt proton ít hơn số hạt nơtron là 1 hạt. Kí hiệu của A là

38 19 . . A K 39 19 . . B K 39 20 . . C K 38 20 . . D K

Câu 17: Tổng các hạt cơ bản trong một nguyên tử là 155 hạt. Trong đĩ số hạt mang điện nhiều hơn số hạt khơng mang điện là 33 hạt. Số khối của nguyên tử đĩ là

A. 119. B. 113. C. 112. D. 108.

Câu 18: Tổng các hạt cơ bản trong một nguyên tử là 82 hạt. Trong đĩ số hạt mang điện nhiều hơn số hạt khơng mang điện là 22 hạt. Số khối của nguyên tử đĩ là

Câu 19: Nguyên tử của nguyên tố Y được cấu tạo bởi 36 hạt .Trong hạt nhân, hạt mang điện bằng số hạt khơng mang điện. Số khối A của hạt nhân là

A . 23. B. 24. C. 25. D. 27.

Câu 20: Nguyên tử của nguyên tố X cĩ tổng số hạt cơ bản là 49, trong đĩ số hạt khơng mang điện bằng 53,125% số hạt mang điện. Điện tích hạt nhân của X là

A. 18. B. 17. C. 15. D. 16.

Câu 21: Nguyên tử của một nguyên tố cĩ 122 hạt proton ,nơtron, electron. Số hạt mang điện trong nhân ít hơn số hạt khơng mang điện là 11 hạt. Số khối của nguyên tử trên là

A. 122. B. 96. C. 85. D. 74.

Câu 22: Nguyên tử X cĩ tổng số hạt proton ,nơtron, electron là 52 và số khối là 35. Số hiệu nguyên tử của X là

A. 17. B. 18. C. 34. D. 52.

Câu 23: Trong phân tử M2X cĩ tổng số hạt proton ,nơtron, electron là 140, trong đĩ số hạt mang điện nhiều hơn số hạt khơng mang điện là 44 hạt. Số khối của M lớn hơn số khối của X là 23. Tổng số hạt proton ,nơtron, electron trong nguyên tử M nhiều hơn trong nguyên tử X là 34 hạt. Cơng thức phân tử của M2X là

A. K2O. B. Rb2O. C. Na2O. D. Li2O. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Câu 24: Trong phân tử MX2 cĩ tổng số hạt proton ,nơtron, electron bằng 164 hạt, trong đĩ số hạt mang điện nhiều hơn số hạt khơng mang điện là 52 hạt. Số khối của nguyên tử M lớn hơn số khối của nguyên tử X là 5. Tổng số hạt proton, nơtron, electron trong nguyên tử M lớn hơn trong nguyên tử X là 8 hạt. Tổng số hạt proton, nơtron, electron trong nguyên tử M lớn hơn trong nguyên tử X là 8 hạt. Số hiệu nguyên tử của M là

A. 12. B. 20 . C. 26. D. 9.

DẠNG 2: TÍNH BÁN KÍNH NGUYÊN TỬ, KHỐI LƯỢNG RIÊNG HẠT NHÂN

Kiến thức liên quan

- Xem bán kính của nguyên tử, hạt nhân là bán kính của một khối cầu và được tính theo cơng thức:

4 3 3

r

V = π ( r là bán kính)

- Cơng thức khối lượng riêng: (g cm/ 3) D m

v

= (g cm/ 3) - Mol là lượng chất chứa N hạt vi mơ

(N là số Avogadro , N :6,023.1023) - Đổi đơn vị

0 8 10 9 0 27

1A =10− cm=10− m nm,1 =10− m nm,1 =10 , 1A u=1, 6605.10− kg

Bài tập tự luận

Câu 1: Nguyên tử khối của neon là 20,179. Hãy tính khối lượng của một nguyên tử neon theo kg ?

Hướng dẫn giải

Khối lượng của một nguyên tử neon theo kg M = 20,179 . 1,6605 . 10 -27 kg ≈33,498 . 10 -27 kg

Câu 2: Cho nguyên tử kali cĩ 19 proton, 20 nơtron và 19 electron. a. tính khối lượng tuyệt đối của một nguyên tử K.

b. tính số nguyên tử K cĩ trong 0.975 gam kali Hướng dẫn giải

a. khối lượng 19p:

1,6726. 10 -27 kg . 19 = 31,794. 10 -27 kg Khối lượng 19e:

9,1094.10-31kg . 19 = 173,0786 . 10-31kg = 0,0173. 10 -27 kg Khối lượng 20n:

1,6748. 10 -27 kg . 20 = 33,496. 10 -27 kg Khối lượng tuyệt đối của 1 nguyên tử K là: