Tớnh chất của cỏc nguyờn tố và cỏc đơn chất, cũng như thành phần và tớnh chất của cỏc hợp chất tạp nờn từ cỏc nguyờn tố đú biến đổi tuần hoàn theo chiều tăng của điện tớch hạt nhõn nguyờn tử.
II. BÀI TẬP
Bài 3
Những tớnh chất sau biến đổi tuần hoàn: a) Húa trị cao nhất đối với oxi.
b) Số electron lớp ngoài cựng. Bài 6.
Đỏp ỏn C. Bài 11:
Nguyờn tử của nguyờn tố F cú giỏ trị độ õm điện lớn nhất vỡ F cú tớnh phi kim mạnh nhất.
Người ta quy ước lấy độ õm điện của nú là 3,98 để xỏc định độ õm điện tương đối của cỏc nguyờn tố khỏc.
Bài 12:
Húa trị cao nhất với oxi tăng dần từ 1 đến 5.
Húa trị với hiđro giảm dần từ 4 đến 1.
c. Củng cố, luyện tập(5’):
- Giỏo viờn sử dụng bài tập 3, 6, 11, 12 SGK để củng cố bài cho học sinh
d.Hướng dẫn HS tự học ở nhà(2’):
- Về học bài. Nghiờn cứu trước bài “í nghĩa của bảng tuần hoàn cỏc nguyờn tố húa học”.
Tiết 18
Lớp Ngày giảng Lớp Ngày giảng
10A11 10A13
10A12
í NGHĨA CỦA BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYấN TỐ HểA HỌC
1 .MỤC TIấU
a.Về kiến thức:
Hiểu được:
- Mối quan hệ giữa vị trớ cỏc nguyờn tố trong bảng tuần hoàn với cấu tạo nguyờn tử và tớnh chất cơ bản của nguyờn tố và ngược lại.
b.Về kĩ năng:
- Từ vị trớ nguyờn tố trong bảng tuần hoàn cỏc nguyờn tố, suy ra: - Cấu hỡnh electron nguyờn tử
- Tớnh chất hoỏ học cơ bản của nguyờn tố đú.
- So sỏnh tớnh kim loại, phi kim của nguyờn tố đú với cỏc nguyờn tố lõn cận.
c. Về thỏi độ:
- Rốn cho HS lũng say mờ học tập ham tỡm hiểu khoa học
2. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
a. Chuẩn bị của giỏo viờn
- Giỏo ỏn, SBT, SGK, tài liệu chuẩn kiến thức kĩ năng - Hệ thống cỏc cõu hỏi để HS tham gia hoạt động
b.Chuẩn bị của học sinh:
- Học bài cũ và chuẩn bị bài mới
3. TIẾN TRèNH BÀI DẠY
a. Kiểm tra bài cũ:
Lồng vào khi học bài mới
b. Dạy nội dung bài mới:
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung chớnh Hoạt động 1(10’): Tỡm hiểu quan hệ
giữa vị trớ nguyờn tố và cấu tạo nguyờn tử của nú
GV: Biết vị trớ của một nguyờn tố trong
bảng tuần hoàn cú thể suy ra cấu tạo nguyờn tử của nguyờn tố đú được hay khụng ? cho vớ dụ ?
HS: Trả lời
GV: GV yờu cầu HS hóy nờu cỏch xỏc
định vị trớ của một nguyờn tố húa học khi biết điện tớch hạt nhõn của nguyờn tố đú?
HS: Thảo luận trả lời. GV: Nhận xột và bổ sung.
Hoạt động 2(10’): Vớ dụ minh họa