b. Cách thựchiện
3.2.5. Đối mới công tác kiếm tra, đánh giá hiệu quả sử dụng thiết bị dạv học
học
3.2.5.1. Mục tiêu của giải pháp
- Thực hiện kiểm tra nội bộ nhà trường nhằm đánh giá thực trạng, tìm ra sai lệch trong các khâu quản lý để kịp thời có biện pháp phù họp nhằm chấn chỉnh những tồn tại, thiếu sót.
3.2.5.2. Nội dung và cách thực hiện
a. Nội dung
- Xây dựng các tiêu chí đánh giá công tác TBDH nhằm phục vụ công tác kiểm tra, cũng như xây dựng tiêu chí chuẩn mực cho các loại TBDII. Đe xây dựng được các tiêu chí đánh giá phải nghiên cứu các văn bản pháp quy, các quy định về tiêu chuẩn kỹ thuật của nhà chế tạo đề ra, đế đảm bảo tính khoa học, tính chuyên môn.
- Tổ chức thành lập Ban kiểm tra bao gồm: BGH, PĐT, PQT-VT, các khoa, thanh tra nhân dân.
b. Cách thực hiện
- Xây dựng bộ tiêu chí kiểm tra, đánh giá đế làm thước đo ừong việc quản lý, khai thác, sử dụng TBDH...
- Xây dựng kế hoạch kiểm tra và thành lập cơ chế kiểm tra. Ke hoạch kiểm tra bao gồm:
+ Ke hoạch kiểm tra thường xuyên + Ke hoạch kiểm tra định kỳ (đầu và cuối học kỳ)
+ Ke hoạch kiểm tra đột xuất
+ Ke hoạch kiểm tra khi có sự co hoặc thay đổi nhân sự - Xây dựng cơ chế kiểm tra bao gồm:
TT Rất cần thiết (%) (%) Không cần thiết 1
Nâng cao nhận thức cho CB,GV,IIS về tầm quan trọng của thiết bị dạy học và quản lý thiết bị dạy học
48 52 0
2
Quản lý cơ cấu tổ chức và xây dựng đội ngũ quản lý thiết bị dạy học
71 26 3
3
Đổi mới công tác xây dựng kế hoạch quản lý TBDII
72 24 4
4
Nâng cao hiệu quả công tác đầu tư, sử dụng và bảo quản TBDII
68 22 0
5
Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá hiệu quả sử dụng TBDIi
91 6 4 TT