Nhà trường không có được các nguồn vốn đầu tư khác kể từ ngày thành lập trường đến nay.
(I. Dầu tư theo huy động von hiện có của trường
Trong những năm qua, Nhà trường có tích lũy nguồn quỹ phát triển sự nghiệp đào tạo theo tìmg năm được hơn 04 tỷ đồng, tuy nhiên công tác đầu tư mua sam trang thiết bị phục vụ cho công tác đào tạo từ nguồn quỹ này chưa được thực
hiện, chỉ dự kiến sẽ sử dụng nguồn quỹ này vào việc trang bị xe ô tô dạy lái xe vào năm 2014. Phần chi cho đào tạo, bồi dưỡng cán bộ giáo viên của Nhà trường là 54 triệu đồng.
đ. Đầu tu- thiết bị dạy học tự làm
Đe ngày càng nâng cao chất lượng giảng dạy, khuyến khích đội ngũ giáo viên nhà trường tích cực tìm tòi, sáng tạo ra những đồ dùng dạy học có ý nghĩa thiết thực trong công tác giảng dạy, nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường. Hằng năm, nhà trường đều phát động và tố chức Hội thi chế tạo thiết bị dạy nghề tự làm cấp trường. Ket quả trong 04 năm gần đây có 30 mô hình thiết bị dạy nghề tự làm cấp trường và 21 đề tài sáng kiến cải tiến kỹ thuật do các cá nhân hoặc nhóm tác giả chế tạo và trong đó có 09 mô hình, đề tài đạt giải nhất nhì ba cấp trường, và trong số mô hình, đề tài đạt giải đó thì nhà trường đã chọn ra 08 mô hình đi dự Hội thi thiết bị dạy nghề tự làm thi cấp tỉnh năm 2013, kết quả có 01 giải nhất, 02 giải 3 và 05 giải khuyến khích. Công tác tổ chức phong trào sáng kiến cải tiến kỹ thuật, chế tạo đồ dùng dạy học, thiết bị dạy nghề tự làm trong nhà trường đã được duy trì thực hiện hàng năm. Ket quả đạt được như sau:
- Năm 2009 : có 12 mô hình học cụ, 06 đề tài sáng kiến cải tiến kỹ thuật.
- Năm 2010 : có 08 mô hình học cụ, 05 đề tài sáng kiến cải tiến kỹ thuật.
- Năm 2011 : có 04 mô hình dạy học, 05 đề tài sáng kiến cải tiến kỹ thuật.
- Năm 2012 : có 06 mô hình dạy học, 05 đề tài sáng kiến cải tiến kỹ thuật. Tống nguồn kinh phí đầu tư cho việc chế tạo mô hình, đề tài sáng kiến kỹ thuật từ năm 2009 đến nay là: 83 triệu đồng.
Công tác chế tạo đồ dùng, thiết bị dạy nghề hàng năm được nhà trường rất coi trọng và xem đây là một trong những tiêu chí đế xét danh hiệu thi đua vào cuối mỗi năm, nên tất cả CB,GV đều phải đãng ký tham gia. Đây cũng là một trong những mặt tích cực của nhà trường trong thời gian qua, Tuy nhiên, kết quả chỉ đạt
về số lượng còn về mặt chất lượng của các mô hình, thiết bị dạy nghề tự làm chưa cao, chủ yếu là dựa vào cấu tạo và nguyên lý sẵn có của các thiết bị đê chế tạo thành những mô hình dàn trãi, hoặc những mô hình thu nhỏ lại cấu tạo của các thiết bị có sẵn, nên phần nào thiếu tính sáng tạo, cải tiến trong quá trình dạy học.