phát huy tính tích cực.
Thực vật là một đối t-ợng quan trọng của môi tr-ờng tự nhiên. Thế giới thực vật bao gồm cây xanh, rau, xanh, hoa, quả là những đối t-ợng rất gần gũi với trẻ thơ. Trẻ em sinh ra vốn đã có tính tò mò, trẻ muốn khám phá thế giới xung quanh, muốn tìm hiểu về đặc điểm, tên gọi, ích lợi của giới thực vật, chính điều đó đã thôi thúc trẻ tích cực hoạt động.
Nội dung của chủ đề thế giới thực vật đ-a ra phù hợp với khả năng nhận thức của trẻ. Trẻ em có óc tìm tòi, tính ham hiểu biết nên khi đ-ợc giáo viên gợi ý để khám phá về thực vật thì trẻ sẽ rất hứng thú và tích cực tham gia vào các hoạt động do giáo viên tổ chức. Với những câu hỏi gợi mở, các ph-ơng tiện trực quan sinh động sẽ càng kích thích trí tò mò ở trẻ, trẻ tự mình nói ra những hiểu biết của mình về các đối t-ợng.
Khi cho trẻ LQVMTXQ, giáo viên kết hợp nội dung tích hợp vào bài dạy thì bài dạy sẽ phong phú hơn và sẽ thu hút đ-ợc sự chú ý cao của trẻ. Trẻ ghi nhớ tốt những điều đã đ-ợc học và hăng hái tham gia vào mọi hình thức
Luận văn tốt nghiệp Tr-ờng ĐHSP Hà Nội 2
SV: Nghiêm Thị Thuỳ D-ơng – K31 GDMN Trang: 32
của hoạt động học tập. Từ đó, trẻ có thể vận dụng những kiến thức đã học vào thực tiễn.
Thế giới thực vật rất phong phú, đa dạng. Các đối t-ợng thực vật mà trẻ đ-ợc làm quen lại rất gần gũi với trẻ. Việc dạy học theo h-ớng tích cực làm cho trẻ hứng thú, tích cực, chủ động, sáng tạo trong các hoạt động cho trẻ làm quen với môi tr-ờng xung quanh. Chính vì vậy mà chủ đề thế giới thực vật phù hợp với việc dạy trẻ theo h-ớng phát huy tính tích cực.