PHẦN III: KẾT LUẬN

Một phần của tài liệu Vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học phần phi kim lớp 10 nâng cao (KL03364) (Trang 67 - 68)

Sau một thời gian tìm hiểu và tiến hành đề tài: “Vận dụng PPDH nêu và GQVĐ trong giảng dạy phần Hóa phi kim lớp 10 – Nâng cao” bƣớc đầu tôi đã thu đƣợc kết quả sau:

1.Đã làm quen và nắm đƣợc cách tiến hành nghiên cứu một đề tài khoa học về lý luận dạy học hóa học.

2.Đã nghiên cứu các vấn đề lý luận và PPDH tích cực trong đó đi sâu vào PPDH nêu và GQVĐ.

3.Nghiên cứu nội dung kiến thức chƣơng trình hóa học phổ thông và đi sâu vào phần hóa phi kim.

4.Xây dựng hệ thống các tình huống có vấn đề và hƣớng dạy HS GQVĐ trong giảng dạy phần hóa phi kim lớp 10 – Nâng cao gồm 42 tình huống thuộc 2 nhóm nguyên tố: Halogen, Oxi.

5.Thiết kế các bài dạy dạng bài nghiên cứu kiến thức mới phần hóa phi kim lớp 10 – Nâng cao có sử dụng PPDH nêu và GQVĐ (3 bài minh họa).

6.Bản thân tôi cũng hoàn thiện và tích lũy đƣợc nhiều kiến thức về lý luận PPDH tích cực và kiến thức về hóa học. Khóa luận này sẽ là một tƣ liệu có ích cho tôi trong quá trình giảng dạy sau này.

Do kinh nghiệm đứng lớp chƣa có nhiều, chƣa thực sự đƣợc vận dụng nhiều trong giảng dạy và thời gian còn hạn chế nên nhiệm vụ của khóa luận chỉ đặt ra ở mức các đề suất và thực nghiệm sƣ phạm bƣớc đầu. Trong thời gian tới tôi sẽ tiến hành thực nghiệm sƣ phạm đánh giá hiệu quả các giáo án, các tình huống đã đề suất và kiểm nghiệm sự phù hợp và mức độ của dạy học nêu và GQVĐ các tình huống đã xác định. Đồng thời tôi sẽ tiếp tục hoàn chỉnh, xây dựng hệ thống các tình huống có vấn đề và sử dụng trong dạy học phần đại cƣơng, hóa phi kim, hóa kim loại và hóa hữu cơ.

Tôi rất mong nhận đƣợc sự góp ý, bổ sung của các thầy cô giáo và các bạn để khóa luận đƣợc hoàn thiện hơn.

Một phần của tài liệu Vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học phần phi kim lớp 10 nâng cao (KL03364) (Trang 67 - 68)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(102 trang)