mầm non Đại Thịnh
Giáo viên chính là người trực tiếp hướng dẫn trẻ giải quyết các nhiệm vụ của GDTC, giúp trẻ nhận thức đúng và góp phần hình thành toàn vẹn nhân cách.Trong hoạt động GDTC cho trẻ 5 - 6 tuổi luôn đòi hỏi người giáo viên phải biết lựa chọn và phối hợp các phương tiện GDTC một cách phù hợp. Do vậy, khả năng sử dụng các phương tiện GDTC của giáo viên cần được tổ chức một cách khoa học để có những ảnh hưởng tích cực đến hiệu quả giờ học và sự phát triển của trẻ.
Đối với lứa tuổi 5-6, khi học chủ yếu là trẻ bắt chước cô nên mọi cử chỉ, hành động của giáo viên cần chính xác, đúng và đảm bảo tính thẩm mỹ. Để đánh giá đúng thực trạng về việc tổ chức giảng dạy môn GDTC tại trường mầm non Đại Thịnh, đề tài tiến hành phỏng vấn các chuyên gia, các CBQL và giáo viên (n = 20) về mức độ cần thiết trong việc tổ chức giảng dạy môn học GDTC cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Đại Thịnh, kết quả được trình bày tại bảng 3.3.
Bảng 3.3: Kết quả phỏng vấn về mức độ cần thiết trong việc tổ chức dạyhọc GDTC cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Đại Thịnh (n = 20)
TT Nội dung Tiêu chí đánh giá Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết SL % SL % SL % 1
Nhận thức của giáo viên về khả năng truyền đạt kiến thức môn GDTC cho trẻ 5-6 tuổi.
3 Nhận thức của giáo viên về kỹ
năng làm mẫu của GVMN 19 95 1 5 0 0
5
Nhận thức của giáo viên về khả năng sử dụng các phương tiện GDTC cho trẻ 5-6 tuổi
18 90 2 20 0 0
Qua bảng 3.3, kết quả cho thấy:Các chuyên gia, các CBQL và các giáo viên đều nhận định rằng; để tổ chức tốt giờ học GDTC cho trẻ mầm non trước tiêngiáo viêncần có sự nhận thức đầy đủvề quá trình truyền đạt kiến thức, nhận thức đúng về kỹ năng làm mẫu và nhận thức về khả năng sử dụng các phương tiện GDTC cho trẻ mầm non là hết sức cần thiết.
Thông qua kết quả phỏng vấn tại bảng 3.3 chứng tỏ giáo viên tại trường mầm non Đại Thịnh đã có nhận thức sâu sắc và đúng đắn về tổ chức giờ học GDTC cho trẻ 5-6 tuổi.
Tuy nhiên, khả năng sử dụng các phương tiện trong giờ học GDTC của giáo viên tại trường mầm non còn bộc lộ một số hạn chế, các BTTC trong giờ học còn đơn điệu, sơ sài… Trong quá trình tổ chức các hoạt động GDTC cho trẻ 5-6 tuổi, giáo viên chưa chú ý tới việc kết hợp các phương tiện (yếu tố vệ sinh, yếu tố nhiên nhiên với BTTC), điều đó sẽ hạn chế hiệu quả giờ học cũng như những hoạt động thể chất của trẻ. Việc lựa chọn, thiết kế các biện pháp nâng cao khả năng sử dụng các phương tiện GDTC trong tổ chức hoạt động GDTC cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Đại Thịnh, góp phần thúc đẩy sự phát triển toàn diện của trẻ là vấn đề cấp bách cần được giải quyết.