9. Kế hoạch nghiên cứu
3.2.1.Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, GV về tầm quan trọng của
Mầm non Quận 5 Tp.HCM
3.2.1.1. Mục đích
Việc nâng cao nhận thức cho đội ngũ CBQL cũng như GV về tầm quan trọng của việc thực hiện chương trình GDMN, trong đó có giáo dục trẻ mẫu giáo trong giai đoạn hiện nay sẽ góp phần làm chuyển biến cả chất và lượng sự phát triển của trẻ một cách toàn diện.
CBQL là những người đứng đầu các đơn vị giáo dục và là những người trực tiếp chịu trách nhiệm về chất lượng giáo dục tại đơn vị của mình. Chính vì thế, CBQL phải là những người đầu tiên nắm vững CTGD trẻ mẫu giáo theo hướng mới để tránh trường hợp chỉ đạo sai lệch, không đúng theo mục đích chương trình đã đề ra.
Khi GV có cái nhìn đúng đắn, hiểu rõ ý nghĩa cũng như vai trò của CTGD trẻ mẫu giáo theo hướng mới thì GV sẽ có những biện pháp tác động đến trẻ một cách phù hợp để đạt được hiệu quả trong việc thực hiện CTGD theo đúng tinh thần của chương trình mới.
3.2.1.2. Nội dung
Nâng cao nhận thức, hiểu biết về nội dung, cách thực thực hiện CTGD trẻ mẫu giáo theo hướng mới.
Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng, ý nghĩa của việc thực hiện CTGD theo hướng mới đối với trẻ mẫu giáo.
3.2.1.3. Cách thực hiện
Như cô Nguyễn Bích Thủy – Chuyên viên Tổ Mầm non, Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận 5 đã chia sẻ: “Thực tế, có trường Hiệu trưởng giỏi chuyên môn sẽ quan tâm và chỉ đạo thực hiện đúng tinh thần của CTGD trẻ mẫu giáo theo hướng mới nhưng cũng có những trường, Hiệu trưởng thiếu sự kiểm tra, giúp đỡ GV xây dựng kế hoạch giáo dục vì công việc này, Hiệu trưởng đã giao cho phó hiệu trưởng chịu trách nhiệm. Vì lẽ đó, khi kiểm tra hoạt động thực tế của GV tại các lớp, hiệu trưởng chỉ góp ý chung chung, không đi sâu vào chi tiết của từng loại hoạt động mà GV tổ chức cho trẻ”. Như vậy, nhận thức đúng đắn của CBQL về CTGD trẻ mẫu giáo theo hướng mới là rất quan trọng vì trên cơ sở đó, CBQL sẽ trực tiếp tham gia vào quá trình triển khai, chỉ đạo thực hiện đồng thời đánh giá, kiểm tra nhằm điều chỉnh GV trong quá trình thực hiện hoạt động giáo dục. Để làm được việc này, CBQL cần thực hiện các hoạt động sau:
CBQL tham gia các buổi tập huấn chuyên môn do Tổ Mầm non, Sở Giáo dục và Đào tạo Tp.HCM tổ chức nhằm nắm chắc những điểm cốt lõi của CTGD trẻ mẫu giáo theo hướng mới và chủ động giải quyết những vấn đề bản thân mình chưa hiểu rõ bằng cách trao đổi, xin ý kiến của Cán bộ Tổ mầm non, Sở Giáo dục và Đào tạo.
CBQL tổ chức và tham gia các buổi sinh hoạt chuyên môn do Phòng Giáo dục hoặc cụm tổ chức nhằm trao đổi, học hỏi cũng như rút kinh nghiệm từ các đồng nghiệp cũng là CBQL của các trường bạn trong quận.
CBQL tổ chức cho GV tham quan môi trường giáo dục, học tập chuyên môn từ trường bạn.
CBQL chọn và phân công tổ trưởng chuyên môn có đủ khả năng, đạo đức để thực hiện nhiệm vụ đồng thời chỉ đạo các tổ chuyên môn sinh hoạt đúng theo
quy định.
Bản thân CBQL và GV phải tự nghiên cứu, tìm tòi và cập nhật những thông tin mới, có liên quan đến CTGD trẻ mẫu giáo theo hướng mới từ sách, báo, tạp chí giáo dục hay từ các phương tiện truyền thông như truyền thanh, truyền hình, internet để có nhận thức kịp thời với những thay đổi của chương trình trong quá trình thực hiện.
3.2.2. Biện pháp 2: Đổi mới xây dựng kế hoạch, chỉ đạo việc thực hiện chương trình giáo dục trẻ mẫu giáo theo hướng mới tại các trường Mầm non Quận 5 Tp.HCM