số( không đổi biến nhiều lần) để tính tích phân.
Định hướng hình thành và phát triển năng lực
, phẩm chất
- Năng lực hợp tác, giao tiếp, tự học, tự quản lí - Năng lực tuy duy, sáng tạo, tính toán, giải quyết vấn đề
- Năng lực mô hình hóa toán học và năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực sử dụng công nghệ tính toán
- Góp phần bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ,
- Lý thuyết: 2 tiết + Tiết 1:
Dạy mục I. Khái niệm tích phân
Dạy mục 2. Định nghĩa
Dạy mục II. Tính chất của tích phân
+ Tiết 2:
Dạy mục III. Phương pháp tính tích phân 1. Phương pháp đổi biến số
+ Tiết 3:
Dạy mục III.2: Phương pháp tính tích phân từng phần
- Luyện tập: 2 tiết
Chương Bài học Yêu cầu cần đạt Hướng dẫn thực hiện trách nhiệm. §3. Ứng dụng của tích phân trong hình học Về kiến thức
Biết các công thức tính diện tích hình phẳng, thể tích vật thể, thể tích khối tròn xoay được tạo thành khi quay hình phẳng quanh Oxnhờ tích phân.
Về kỹ năng
Tính được diện tích một số hình phẳng, thể tích một số khối tròn xoay nhờ tích phân.
Định hướng hình thành và phát triển năng lực
, phẩm chất
- Năng lực hợp tác, giao tiếp, tự học, tự quản lí - Năng lực tuy duy, sáng tạo, tính toán, giải quyết vấn đề
- Năng lực mô hình hóa toán học và năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực sử dụng công nghệ tính toán
- Góp phần bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.
- Thấy được ứng dụng của toán học trong đời sống, từ đó hình thành niềm say mê khoa học, và có những đóng góp sau này cho xã hội.
- Lý thuyết: 4 tiết + Tiết 1:
Dạy mục I.1. Tính diện tích hình phẳng giới hạn bởi một đường cong và trục hoành (HĐ1: Không dạy)
+ Tiết 2:
Dạy mục I.2. Tính diện tích hình phẳng giới
hạn bởi hai đường cong
+ Tiết 3:
Dạy mục II. Tính thể tích + Tiết 4:
Dạy mục III. Thể tích khối tròn xoay - Luyện tập: 2 tiết
Bài tập cần làm (Tr 121: BT 1;2;3;4)
Chương Bài học Yêu cầu cần đạt Hướng dẫn thực hiện Chương III. SỐ PHỨC §1. Số phức Về kiến thức
- Hiểu được định nghĩa số phức, phần thực phần ảo của số phức; hiểu được ý nghĩa hình học của khái niệm môđun, số phức liên hợp, hai số phức bằng nhau.
Về kỹ năng
- Biết biểu diễn số phức trên mặt phẳng toạ độ. - Xác định được môđun của số phức , phân biệt được phần thực và phần ảo của số phức.
- Biết cách xác định được điều kiện để hai số phức bằng nhau.
Định hướng hình thành và phát triển năng lực
, phẩm chất
- Góp phần phát triển Năng lực giải quyết vấn đề.
- Góp phần phát triển Năng lực tư duy và lập luận toán học.
- Góp phần phát triển Năng lực giao tiếp thông qua hoạt động nhóm, tương tác với giáo viên. - Góp phần bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.
- Lý thuyết: 1tiết
- Bài tập cần làm (tr 133):1,2,4,6
- Luyện tập: 1 tiết
§2. Cộng, trừ, nhân
và chia số phức Về kiến thức - Hiểu được phép tính cộng, trừ, nhân và chia số phức.