III/ ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM A Phần trắc nghiệm: (4 điểm – mỗi cõu đỳng 0,5 điểm).
2. Làm quen với phần
? Hóy nờu cỏch để khởi động phần mềm.
Hoặc vào menu Start \ All Programs\ GeoGebra \ GeoGebra - Gọi học sinh lờn thực hành khởi động phần mềm trờn mỏy tớnh. + Hoạt động 3: Tỡm hiểu màn hỡnh làm việc của Geogebra tiếng Việt.
? Màn hỡnh làm việc của Geogebra gồm những thành phần nào. - Chỳ ý: Cỏc lệnh trờn bảng chọn khụng dựng để vẽ cỏc đối tượng – hỡnh. - Mỗi cụng cụ đều cú một biểu tượng riờng tương ứng. Biểu tượng cho biết cụng dụng của cụng cụ đú.
Để khởi động phần mờm ta nhỏy đỳp vào biểu tượng ở trờn màn hỡnh nền.
+ Học sinh chỳ ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức.
+ Học sinh khởi động phần mềm trờn mỏy tớnh theo yờu cầu của giỏo viờn.
+ Màn hỡnh làm việc của Geogebra gồm: - Bảng chọn: là hệ thống cỏc lệnh chớnh của phần mềm. - Thanh cụng cụ: Chứa cỏc cụng cụ làm việc chớnh là cụng cụ dựng để vẽ, điều chỉnh và làm việc với cỏc đối tượng.
- Khu vực thể hiện cỏc đối tượng. + Học sinh chỳ ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức. mềm Geogebra tiếng Việt: a) Khởi động
Nhỏy đỳp vào biểu tượng ở trờn màn hỡnh nền để khởi động phần mềm.
b) Giới thiệu màn hỡnh Geogebra tiếng Việt. + Màn hỡnh làm việc của Geogebra gồm: - Bảng chọn - Thanh cụng cụ. - Khu vực thể hiện cỏc đối tượng. 4. Củng cố: (5phỳt)
? Hóy nờu cỏc thành phần chớnh của màn hỡnh làm việc Geogebra.
5. Dặn dũ: (2 phỳt)
- Về nhà học bài, kết hợp SGK, tiết sau học tiếp.
6. Rỳt kinh nghiệm:
...
Tuần: 23 Ngày soạn: 20/1/2013
Tiết: 44 Ngày giảng: 23/1/2013
HỌC VẼ HèNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (TT) I. Mục tiờu:
1. Kiến thức:
- Biết được cỏc cụng cụ làm việc chớnh của phần mềm: cụng cụ di chuyển, cỏc cụng cụ liờn quan đến đối tượng điểm….
2. Kĩ năng:
- Rốn luyện kĩ năng sử dụng cỏc cụng cụ làm việc chớnh của phần mềm.
3. Thỏi độ:
- Thỏi độ học tập nghiờm tỳc, yờu thớch mụn học.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, giỏo ỏn, tài liệu tham khảo - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài ở nhà.
III. Phương phỏp:
- Đặt vấn đề, đưa ra yờu cầu để học sinh trao đổi và thảo luận.
- Gv quan sỏt, hướng dẫn cỏc nhúm thảo luận, nhận xột cụng việc của từng nhúm.
IV. Tiến trỡnh dạy và học:1. Ổn định lớp 1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ.3. Bài mới: 3. Bài mới:
T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Nội dung
38p + Hoạt động : Tỡm hiểu
cỏc cụng cụ làm việc chớnh của phần mềm.
* Cụng cụ di chuyển: ? Cụng cụ di chuyển cú ý nghĩa như thế nào? * Cỏc cụng cụ liờn quan đến đối tượng điểm.
Yờu cầu học sinh nghiờn cứu SGK và cho biết ý nghĩa của cỏc cụng cụ - Cụng cụ ? - Cụng cụ ?
+ Cụng cụ di chuyển cú ý nghĩa đặc biệt là khụng dựng để vẽ hoặc khởi tạo hỡnh mà dựng để di chuyển hỡnh. - Cụng cụ : dựng để tạo một điểm mới - Cụng cụ : dựng để tạo ra c) Giới thiệu cỏc cụng cụ làm việc chớnh. * Cụng cụ di chuyển: dựng để di chuyển hỡnh * Cỏc cụng cụ liờn quan đến đối tượng điểm.
- Cụng cụ ?
* Cỏc cụng cụ liờn quan đến đoạn, đường thẳng. - Cỏc cụng cụ , ,
dựng để tạo đường, đoạn, tia đi qua hai điểm cho trước.
? Hóy nờu thao tỏc thực hiện.
* Cỏc cụng cụ tạo mối quan hệ hỡnh học.
- Cụng cụ dựng để tạo đường thẳng đi qua một điểm và vuụng gúc với một đường hoặc đoạn thẳng cho trước.
- Cụng cụ sẽ tạo ra một đường thẳng song song với một đường (đoạn) cho trước và đi qua một điểm cho trước. - Cụng cụ dựng để vẽ đường trung trực của một đoạn thẳng hoặc hai điểm cho trước.
- Cụng cụ dựng để tạo đường phõn giỏc của một gúc cho trước. Gúc này xỏc định bởi ba điểm trờn mặt phẳng.
điểm là giao của hai đối tượng đó cú trờn mặt phẳng.
- Cụng cụ : dựng để tạo trung điểm của đoạn thẳng. + Học sinh chỳ ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức.
* Thao tỏc: chọn cụng cụ, sau đú nhỏy chuột chọn lần lượt hai điểm trờn màn hỡnh
+ Thao tỏc: chọn cụng cụ, sau
đú lần lượt chọn điểm, đường (đoạn, tia) hoặc ngược lại chọn đường (đoạn, tia) và chọn điểm.
+ Thao tỏc: chọn cụng cụ, sau
đú lần lượt chọn điểm, đường (đoạn, tia) hoặc ngược lại chọn đường (đoạn, tia) và chọn điểm.
+ Thao tỏc: chọn cụng cụ, sau
đú chọn một đoạn thẳng hoặc chọn hai điểm cho trước trờn mặt phẳng.
+ Thao tỏc: chọn cụng cụ và
sau đú lần lượt chọn ba điểm trờn mặt phẳng. Điểm chọn thứ hai chớnh là đỉnh của gúc này.
* Cỏc cụng cụ tạo mối quan hệ hỡnh học.
4. Củng cố: (5phỳt)
? Nờu ý nghĩa của cỏc cụng cụ liờn quan đến đoạn, đường thẳng.
5. Dặn dũ: (2 phỳt)
6. Rỳt kinh nghiệm:
... ...
Tuần: 24 Ngày soạn: 27/1/2013
Tiết: 45 Ngày giảng: 30/1/2013
HỌC VẼ HèNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (TT) I. Mục tiờu:
1. Kiến thức:
- Biết được cỏc cụng cụ làm việc chớnh của phần mềm: Cỏc cụng cụ liờn quan đến hỡnh trũn, cỏc cụng cụ biến đổi hỡnh học.
- Tỡm hiểu cỏc đối tượng hỡnh học
2. Kĩ năng:
- Rốn luyện kĩ năng sử dụng cỏc cụng cụ làm việc chớnh của phần mềm.
3. Thỏi độ:
- Thỏi độ học tập nghiờm tỳc, yờu thớch mụn học.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, giỏo ỏn, tài liệu tham khảo - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài ở nhà.
III. Phương phỏp:
- Đặt vấn đề, đưa ra yờu cầu để học sinh trao đổi và thảo luận.
- Gv quan sỏt, hướng dẫn cỏc nhúm thảo luận, nhận xột cụng việc của từng nhúm.
IV. Tiến trỡnh dạy và học:1. Ổn định lớp 1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ.3. Bài mới: 3. Bài mới:
T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Nội dung
25p + Hoạt động 1: Tỡm hiểu cỏc cụng cụ làm việc chớnh của phần mềm. * Cụng cụ liờn quan đến hỡnh trũn. - Cụng cụ tạo ra hỡnh trũn bằng cỏch xỏc định tõm và một điểm trờn hỡnh trũn. - Cụng cụ dựng để tạo ra hỡnh trũn bằng cỏch xỏc định tõm và bỏn kớnh. - Thao tỏc: chọn cụng cụ, chọn tõm hỡnh trũn và điểm thứ hai nằm trờn hỡnh trũn. - Thao tỏc: chọn cụng cụ, chọn tõm hỡnh trũn, sau đú nhập giỏ c) Giới thiệu cỏc cụng cụ làm việc chớnh. * Cụng cụ liờn quan đến hỡnh trũn
13p
- Cụng cụ dựng để vẽ hỡnh trũn đi qua ba điểm cho trước.
- Cụng cụ dựng để tạo một nửa hỡnh trũn đi qua hai điểm đối xứng tõm. - Cụng cụ sẽ tạo ra một cung trũn là một phần của hỡnh trũn nếu xỏc định trước tõm hỡnh trũn và hai điểm trờn cung trũn này. - Cụng cụ sẽ xỏc định một cung trũn đi qua ba điểm cho trước.
* Cỏc cụng cụ biến đổi hỡnh học
- Cụng cụ dựng để tạo ra một đối tượng đối xứng với một đối tượng cho trước qua một trục là đường hoặc đoạn thẳng.
-Cụng cụ dựng để tạo ra một đối tượng đối xứng với một đối tượng cho trước qua một điểm cho trước (điểm này gọi là tõm đối xứng).
? Nờu cỏch thoỏt khỏi phần mềm
+ Hoạt động 2: Tỡm hiểu cỏc đối tượng hỡnh học.
- Một hỡnh hỡnh học bao gồm nhiều đối tượng cơ bản. - Đối tượng hỡnh học gồm trị bỏn kớnh trong hộp thoại - Thao tỏc: chọn cụng cụ, sau đú lần lượt chọn ba điểm. Thao tỏc: chọn cụng cụ, chọn
lần lượt hai điểm. Nửa hỡnh trũn được tạo sẽ là phần hỡnh trũn theo chiều ngược kim đồng hồ từ điểm thứ nhất đến điểm thứ hai.
Thao tỏc: Chọn cụng cụ, chọn
tõm hỡnh trũn và lần lượt chọn hai điểm. Cung trũn sẽ xuất phỏt từ điểm thứ nhất đến điểm thứ hai theo chiều ngược chiều kim đồng hồ. - Thao tỏc: chọn cụng cụ sau đú lần lượt chọn ba điểm trờn mặt phẳng. Học sinh chỳ ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức Để thoỏt khỏi phần mềm ta nhỏy chuột chọn hồ sơ => đúng hoặc nhấn tổ hợp phớm Alt + F4
+ Cỏc đối tượng hỡnh hoc cơ bản gồm: điểm, đường thẳng, tia, hỡnh trũn, cung trũn * Cỏc cụng cụ biến đổi hỡnh học. 3. Đối tượng hỡnh học: - Một hỡnh hỡnh học bao gồm nhiều đối tượng cơ bản.
- Đối tượng hỡnh học gồm đối tượng tự do và đối tượng phụ thuộc.
đối tượng tự do và đối tượng phụ thuộc.
4. Củng cố: (5phỳt)
? Nờu ý nghĩa và cỏc thao tỏc của cỏc cụng cụ liờn quan đến hỡnh trũn.
5. Dặn dũ: (2 phỳt)
- Về nhà học bài, kết hợp SGK, tiết sau thực hành.
6. Rỳt kinh nghiệm:
... ...
Tuần: 24 Ngày soạn: 27/1/2013
Tiết: 46 Ngày giảng: 30/1/2013
Thực hành: HỌC VẼ HèNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA I. Mục tiờu:
1. Kiến thức:
- Biết cỏch khởi động phần mềm Geogebra ở trờn mỏy tớnh. 2. Kĩ năng:
- Rốn luyện kĩ năng sử dụng phần mềm Geogebra. 3. Thỏi độ:
- Thỏi độ học tập nghiờm tỳc, yờu thớch mụn học.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, giỏo ỏn, tài liệu tham khảo
- Chuẩn bị phũng thực hành đủ số mỏy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành
III. Phương phỏp:
- Phõn nhúm Hs thực hành.
- Đặt vấn đề, đưa ra yờu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trờn mỏy.
- Gv quan sỏt, hướng dẫn cỏc nhúm thực hành, nhận xột cụng việc của từng nhúm.
IV. Tiến trỡnh dạy và học:1. Ổn định lớp 1. Ổn định lớp
2. Phõn việc cho từng nhúm thực hành.3. Bài mới: 3. Bài mới:
T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Nội dung
15p 18p + Hoạt động 1: Khởi động phần mềm Geogebra - Khởi động phần mềm Geogebra ở trờn mỏy tớnh. - Yờu cầu học sinh kết thỳc phần mềm.
- Yờu cầu học sinh khởi động phần mềm theo cỏch khỏc.
+ Kớch đỳp vào biểu tượng ở trờn màn hỡnh nền để khởi động phần mềm theo yờu cầu của giỏo viờn.
+ Học sinh kết thỳc phần mềm theo yờu cầu của giỏo viờn.
+ Nhỏy chuột vào menu Start \ All Programs\ GeoGebra \ GeoGebra để khởi động phần mềm. 1. Khởi động phần mềm
+ Hoạt động 2: Nhận
biết màn hỡnh làm việc của phần mềm Geogebra.
Yờu cầu học sinh nhận biết cỏc thành phần màn