- Đảm bảo tính giao tiếp
2.1.4. Chương trình đào tạo môn học tiếng Anh
Mục tiêu đào tạo
Mục tiêu đào tạo của Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh đã được xác định rõ trong Quyết định thành lập Trường của Thủ tướng Chính phủ. Mục tiêu của môn học tiếng Anh cũng là hướng tới mục tiêu đó nghĩa là góp phần đào tạo đội ngũ cán bộ ngân hàng có đủ năng lực hội nhập kinh tế quốc tế, vững vàng về chính trị, tinh thông về nghiệp vụ ngân hàng và các nghiệp vụ khác, tận dụng tốt các công nghệ thông tin, thành thạo ngoại ngữ … .
Nội dung chương trình đào tạo
Môn học tiếng Anh của Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí
Minh hiện nay với thời lượng là 240 tiết học được sử dụng vào mục đích cung cấp kiến thức cơ bản về tiếng Anh chuyên ngành tài chính –ngân hàng cho sinh viên, giúp họ có khả năng tự học, tự bồi dưỡng trong lĩnh vực chuyên môn ở hiện tại cũng như trong tương lai. Sau đây là nội dung của môn học:
TT Nội dung Yêu cầu Thời gian
1
Bank on your English .
John & Jean McGovern . Prentice–Hall International English Language Teaching
Cung cấp kiến thức cơ bản về tiếng Anh nghiệp vụ ngân hàng ở trình độ sơ cấp cho sinh viên.
75 tiết Học phần 1
2
Instrumental English for Banking and Finance .David M. Stillman, Ph.D. &Ronni L.Gordon, Ph .D. Harvard University Extension
Cung cấp kiến thức cơ bản về tiếng Anh tài chính – ngân hàng trình độ sơ cấp nhưng với mức độ cao hơn học phần trước . 75 tiết Học phần 2 3 Banking Transactions
Francis Radice . Macmillan Publishers
Cung cấp kiến thức tiếng Anh về giao dịch ngân hàng ở trình độ trung cấp cho sinh viên
90 tiết Học phần 3
Tổng cộng 240 tiết
2.2 . Thực trạng hoạt động quản lý dạy và học tiếng Anh tại Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh
Để khảo sát thực trạng dạy và học tiếng Anh tại Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh nhằm tìm ra giải pháp quản lý hữu hiệu, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của trường, chúng tôi đã tiến hành kiểm tra đầu vào môn tiếng Anh của 256 sinh viên mới vào trường; kiểm tra đầu ra của 223 sinh
viên đã học xong học phần cuối của môn tiếng Anh. Chúng tôi cũng đã lấy ý kiến thăm dò từ 400 sinh viên thuộc các ngành đào tạo khác nhau của trường và lấy ý kiến của các giảng viên của bộ môn Tiếng Anh (6 giảng viên). Dưới đây, chúng tôi xin trình bày kết quả nghiên cứu của các phần: kết quả chung của thang đo và kết quả nghiên cứu trên sinh viên và giảng viên nhằm làm rõ những vấn đề chính sau:
o Vai trò của tiếng Anh đối với nghề nghiệp trong tương lai của sinh viên. o Đặc điểm tâm lý của sinh viên trong việc học tiếng Anh .
o Điều kiện dạy và học tiếng Anh ( phương tiện, trang thiết bị phục vụ giảng dạy ) .
o Hoạt động dạy và học tiếng Anh. Kết quả chung của thang đo :
¾ Thống kê theo giới tính của sinh viên :
- Sinh viên nam: 78 (19,5 %) - Sinh viên nữ: 322 (80,5 %)
¾ Thống kê theo địa phương cư trú của sinh viên trước khi vào trường :
- Sinh viên ở thành phố: 89 (22,25 %) - Sinh viên ở các tỉnh: 331 (82,75 %)