ngũ giảng viên tại Nhạc viện TP.HCM
2.6.3.1. Thực trạng cơng tác chỉ đạo tuyển dụng giảng viên
Khảo sát cơng tác chỉ đạo tuyển dụng giảng viên của Nhạc viện bằng câu 3, phần IV của phiếu trưng cầu ý kiến; xử lí số liệu, chúng tơi cĩ được kết quả và trình bày ở bảng 2.13.
Bảng 2.13. Kết quả khảo sát thực trạng cơng tác chỉ đạo tuyển dụng giảng viên bằng phiếu trưng cầu ý kiến
STT
Biểu hiện của chức năng:
Trong cơng tác quản lí đội ngũ GV của Nhạc viện TP.HCM, Ban Giám đốc, BCN Khoa, đã chỉ đạo thực hiện kế hoạch bằng cách: Thực hiện Hiệu quả
(RHQ: Rất hiệu quả; HQ: hiệu quả; IHQ: Ít hiệu quả; KHQ: khơng hiệu
quả)
Cĩ Khơng RHQ HQ IHQ KHQ
1
Ban Giám đốc chỉ đạo cho các Khoa thực hiện cơng tác tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng và sử dụng GV bằng văn bản thơng qua mạng internet.
54 106 13% 75,9% 11,1% 0
2
Ban Giám đốc chỉ đạo cho các Khoa thực hiện cơng tác tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng và sử dụng GV bằng văn bản do nhân viên văn thư nhận và chuyển về Khoa.
105 55 11,4% 75,2% 13,3% 0
Từ bảng 2.13 chúng tơi cĩ thể nhận định rằng cơng tác chỉ đạo việc tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng và sử dụng GV bằng văn bản do nhân viên văn thư nhận và chuyển về Khoa được thực hiện nhiều hơn là bằng văn bản thơng qua mạng internet. Mặc dù mức độ hiệu quả của hai cách đều cĩ tỉ lệ phần trăm đánh giá xấp xỉ bằng nhau (89,9% và 86,7%). Trong khi đĩ, số người đánh giá “ít hiệu quả” trong số những người chọn “cĩ thực hiện” ở hai cách chỉ đạo trên là 11,1% và 13,3%. Nguyên nhân cĩ thể là do hoạt động website chưa đạt hiệu quả và thời gian thơng báo trên bảng thơng báo của Khoa và Nhạc viện quá
ngắn và quá sát ngày tuyển dụng nên nhiều ứng viên khơng chuẩn bị kịp hồ sơ tuyển dụng hoặc biết thơng tin tuyển dụng sau thời hạn nộp hồ sơ.
2.6.3.2. Thực trạng cơng tác chỉ đạo đào tạo - sử dụng giảng viên
Xử lý câu 3, phần IV của phiếu trưng cầu ý kiến, người nghiên cứu thu được kết quả khảo sát thực trạng cơng tác chỉ đạo đào tạo – sử dụng giảng viên và trình bày ở bảng 2.14.
Bảng 2.14. Kết quả khảo sát thực trạng cơng tác chỉ đạo đào tạo – sử dụng giảng viên
STT
Biểu hiện của chức năng:
Trong cơng tác quản lí đội ngũ GV của Nhạc viện TPHCM, Ban Giám đốc, BCN Khoa, đã chỉ đạo thực
hiện kế hoạch bằng cách:
Thực hiện (RHQ: Rất hiệu quả; HQ: hiệu quả; Hiệu quả
IHQ: Ít hiệu quả; KHQ: khơng hiệu quả)
Cĩ Khơng RHQ HQ IHQ KHQ
3
Ban Giám đốc chỉ đạo cho các Khoa thực hiện cơng tác tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng và sử dụng GV bằng lời nĩi qua các buổi họp.
154 6 14,3% 37,7% 48,1% 0
4
BCN Khoa chỉ đạo cho các Khoa thực hiện cơng tác tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng và sử dụng GV bằng lời nĩi thơng qua gặp trực tiếp cán bộ thực hiện
96,25% số người được hỏi xác nhận rằng, Ban Giám đốc chỉ đạo cho các Khoa thực hiện cơng tác tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng và sử dụng GV bằng lời nĩi qua các buổi họp và BCN Khoa chỉ đạo cho các Khoa thực hiện cơng tác tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng và sử dụng giảng viên bằng lời nĩi thơng qua gặp trực tiếp cán bộ thực hiện.
Về mức độ hiệu quả của sự chỉ đạo, kết quả khảo sát cho thấy cĩ 51,9% số người chọn “cĩ thực hiện” đánh giá sự chỉ đạo của Ban Giám đốc Nhạc viện là “hiệu quả” và “rất hiệu quả” và 70,1% số người chọn “cĩ thực hiện” đánh giá sự chỉ đạo của Ban Chủ nhiệm khoa là “hiệu quả” và “rất hiệu quả”.
Cĩ đến 48,1% người trong số những người chọn “cĩ thực hiện” cho rằng sự chỉ đạo bằng lời nĩi qua các buổi họp của Ban Giám đốc là “ít hiệu quả” và 29,9% người trong số những người chọn “cĩ thực hiện” cho rằng sự chỉ đạo bằng lời nĩi của Ban Chủ nhiệm khoa thơng qua gặp trực tiếp cán bộ thực hiện là “ít hiệu quả”. Như vậy ta cĩ thể nghĩ rằng chức năng chỉ đạo trong cơng tác quản lý của đội ngũ cán bộ quản lý của Nhạc viện cần phải được chú trọng điều chỉnh để đạt hiệu quả cao hơn.