4. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
4.3.5.Thực hiện nghiêm túc việc đánh giá kết quả đào tạo, bồi dưỡng
Trong một chu trình đào tạo thì đánh giá kết quả thường là khâu cuối cùng, thông thường có 2 cách đánh giá kết quả đào tạo là đánh giá song song với quá thực hiện chương trình đào tạo, đánh giá sau khi kết thúc khóa học, thông qua các đối tượng đánh giá như:
Đánh giá người dạy: gắn liền với nội dung mà họ sẽ cung cấp cho học viên cũng như cách thức, phương pháp mà họ cung cấp nội dung đó cho học viên một cách hiệu quả nhất.
Đánh giá người học gắn liền với nhu cầu kiến thức, kỹ năng để hoàn thành tốt, hoàn thành cao nhất nhiệm vụ đang đảm nhận. Học viên phải chuẩn bị những điều kiện, phương tiện cần thiết để nhận được lượng thông tin nhiều nhất.
Nhà tổ chức khóa học đóng vai trò xúc tác để nhà cung cấp và người học có những điều kiện thuận lợi để thực hiện nhiệm vụ dạy học, cách thức tổ chức cũng như việc cung cấp những điều kiện, môi trường cần thiết cho việc dạy, nó sẽ tác động lớn đến kết quả của khóa học.
Đơn vị sử dụng thấy được những tác động tích cực của người được đào tạo, hiệu quả làm việc của họ cao hơn. từ đó đơn vị thực sự thấy rõ " tính hữu ích" của đào tạo.
Công cụ đánh giá: Có rất nhiều công cụ có thể được sử dụng để thu thập thông tin phục vụ cho việc đánh giá kết quả đào tạo như: Phỏng vấn, quan sát, vấn đáp, trắc nghiệm và khả năng thực hiện, bảng câu hỏi, tự đánh
giá, kiểm tra, thảo luận, dự giờ...
Nội dung đánh giá tập trung vào cách tiến hành, phương pháp sư phạm, năng lực của giảng viên, học viên, tài liệu, nội dung chương trình, giáo cụ sử dụng trong khóa học, hình thức đào tạo, loại hình đào tạo, địa điểm, không gian, số ngày, thời lượng và cách bố trí thời gian.