III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌ C:
§4 BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN
BẬC NHẤT MỘT ẨN
I/ MỤC TIÊU :
- HS nhận biết được bất phương trình bậc nhất một ẩn.
- Biết áp dụng từng quy tắc biến đổi bất phương trình để giải các bất phương trình đơn giản.
- Biết sử dụng các qui tắc biến đổi bất phtrình để giải thích sự tương đương của bất phtrình.
II/ CHUẨN BỊ :
- GV : Thước cĩ chia khoảng; bảng phụ (ghi câu hỏi, bài tập và hai quy tắc biến đổi bất ptrình)
- HS : Ơn tập các tính chất của bđt, hai qui tắc biến đổi bpt; bảng phụ nhĩm, bút dạ. - Phương pháp : Trực quan – Đàm thoại.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ (8’) Viết và biểu diễn tập
nghiệm trên trục số của mỗi bất phương trình sau:
a) x < 4 .
b) x ≥ 1
- Treo bảng phụ, nêu yêu cầu kiểm tra.
- Gọi một HS lên bảng.
- Gọi HS lớp nhận xét - GV đánh giá, cho điểm.
- Một HS lên bảng trả bài, cả lớp theo dõi, làm bài vào nháp : a) Tập nghiệm { x / x < 4} ) / / / / / / / / / / / 1 4 b) Tập nghiệm {x / x ≥ 1} / / / / / / / [ 0 1
Hoạt động 2 : Giới thiệu bài mới (1’)
§4. BẤT PHƯƠNG TRÌNH
BẬC NHẤT MỘT ẨN - Giải bất phương trình bậc
nhất một ẩn như thế nào ? ta vào bài học hơm nay
- HS ghi vào vở tựa bài mới. Hoạt động 3 : Định nghĩa (7’) 1/ Định nghĩa : (sgk trang 43) Vd: a) 2x – 3 < 0 b) 5x –15 ≥ 0 là những bất phương trình - Hãy nhắc lại ptrình bậc nhất một ẩn như .
- Tương tự hãy định nghĩa bất pt bậc nhất một ẩn? - GV uốn nắn cho chính xác và cho HS lặp lại. - HS nhắc lại định nghiã ptr bậc nhất một ẩn. - HS phát biểu định nghĩa bất pt bậc nhất một ẩn.
- Hai HS phát biểu lặp lại.
Ngày soạn: ... Ngày dạy: ... Tiết: 61
bậc nhất một ẩn. - Nêu ?1ø yêu cầu HS xác định bpt và hệ số a, b của mỗi bptrình.
- HS làm ?1. Trả lời miệng (giải thích rõ mỗi trường hợp).